藥學類畢業(yè)生就業(yè)問題探析——以南京中醫(yī)藥大學為例

謝 波 王 玨 毛 敏 徐鈺君

（南京中醫(yī)藥大學 藥學院，江蘇 南京 210046）

當前，我國高等藥學類教育已經進入快速發(fā)展的黃金期，同時這一時期也是各種矛盾與問題的凸顯期。各高等院校的藥學類專業(yè)紛紛擴大招生規(guī)模，這對于發(fā)展我國藥學事業(yè)，培養(yǎng)更多藥學類人才具有重要意義。但藥學類畢業(yè)生專業(yè)性強，就業(yè)方向窄，就業(yè)形勢不容樂觀。新時期如何客觀認識當前藥學類畢業(yè)生就業(yè)形勢，正確分析當前就業(yè)矛盾和問題，因勢利導，深化改革，完善政策，變挑戰(zhàn)為機遇是擺在藥學教育和就業(yè)工作者面前的一個難題。

一、南京中醫(yī)藥大學就業(yè)工作開展現狀

南京中醫(yī)藥大學是以中醫(yī)藥為主體、多學科協調發(fā)展的高等中醫(yī)藥院校。我校近幾年完成了從千人大學向萬人大學的跨越，但是這個跨越也給學校就業(yè)工作提出了更加嚴峻的挑戰(zhàn)。校大學生就業(yè)指導部門根據形勢變化，采取切實措施，使就業(yè)工作逐漸呈現出全程化、全員化、專業(yè)化、信息化的新特點。學校明確校、院兩級畢業(yè)生就業(yè)指導服務機構的職責，實行“一把手工程”，并不斷建立科學的就業(yè)工作考核評估體系，經費上重點支持各學院各專業(yè)就業(yè)指導、服務、市場拓展、調研、供需洽談、信息發(fā)布、推進基層就業(yè)等活動的開展；以《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導》必修課課程建設為抓手，不斷加強和提高就業(yè)指導師資隊伍建設，逐步實現職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平，畢業(yè)生年終就業(yè)率都能夠保持在90％以上。

二、藥學類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分析

改革開放以來，我國的醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展很快，對藥學畢業(yè)生基本保持著較旺盛的需求。但近些年來，全國新增加了不少藥學院系，同時由于畢業(yè)生的主動擇業(yè)意識尚不能適應就業(yè)市場化需求，使得藥學類畢業(yè)生就業(yè)指導工作困難逐漸加大。

以南京中醫(yī)藥大學為例，2006年有藥學類畢業(yè)生628名，發(fā)展到2009年達到917名，期間2008年為1022名，達到歷史峰值。無論是招生數量上還是專業(yè)拓展上都較以往有大幅度提高。（詳見表一）

我通過分析南京中醫(yī)藥大學藥學類專業(yè)畢業(yè)生2006年至2009年就業(yè)情況，總結其呈現的幾個特點。

1.從就業(yè)單位分布來看（詳見附表二）：近4年有54％以上畢業(yè)生進入醫(yī)藥相關企業(yè)，如制藥企業(yè)、藥廠、藥房、化工類企業(yè)等；近8％畢業(yè)生在非醫(yī)藥企業(yè)工作，如物流、電子等；有近15％畢業(yè)生進入醫(yī)療衛(wèi)生單位藥劑等部門工作，約13％畢業(yè)生選擇升學或出國深造，還有近10％學生分布在其他各類單位。從統計數據可以看出，醫(yī)藥行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位和升學是畢業(yè)生的首選。

2.從地區(qū)看：近幾年，南京、泰州、連云港、常州、蘇州等地的醫(yī)藥企業(yè)快速發(fā)展，對藥學類畢業(yè)生需求較旺，但省內欠發(fā)達地區(qū)如蘇北雖然有較大用人需求，但往往畢業(yè)生不愿意到經濟相對落后地方工作，另外，醫(yī)藥發(fā)展較好的省外地區(qū)也有較大需求量。

3.從性別看：男生一次就業(yè)率要高于女生，市場對動手能力、實踐能力、創(chuàng)新能力要求都比較高。

4.從崗位看：醫(yī)藥營銷崗位市場需求遠遠多于醫(yī)藥行業(yè)其他崗位，但愿意從事醫(yī)藥銷售行業(yè)的學生數量不是很多。

5.在非醫(yī)藥企業(yè)工作的畢業(yè)生及參加國家、地方基層項目如村官、西部和蘇北計劃的畢業(yè)生也逐步增加。

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三、藥學類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作措施

從根本上說，當前藥學類畢業(yè)生就業(yè)問題，是藥學發(fā)展過程中存在的問題，對這一問題的解決，也是高等醫(yī)藥教育事業(yè)改革和發(fā)展必須經歷的過程。藥學類院校要根據國家醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展狀況，主動建立適應市場需求的就業(yè)指導體系。我認為需要在以下幾個方面加強努力。

1.建立藥學類畢業(yè)生就業(yè)市場服務體系，以適應醫(yī)藥市場經濟的發(fā)展。

目前高校畢業(yè)生就業(yè)指導或服務多局限于校園招聘會和就業(yè)手續(xù)辦理，這僅是短暫的促進畢業(yè)生就業(yè)的手段，而構建藥學類畢業(yè)生就業(yè)市場體系才是穩(wěn)定的、持續(xù)的促進畢業(yè)生就業(yè)方案［1］。就業(yè)管理部門要堅持以市場為導向，研究市場、培育市場，定期研究、分析藥學類大學生就業(yè)市場形勢與走向，統計分析全國藥學類就業(yè)市場情況相關數據，為藥學類畢業(yè)生就業(yè)工作提供科學、理性的指導依據。在市場研究的同時，也要制定中長期就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略和具體市場組織、開發(fā)計劃。

2.加大藥學類學生擇業(yè)觀念指導力度。

我根據從事就業(yè)指導方面工作的經驗分析，藥學類畢業(yè)生普遍存在以下幾個方面錯誤擇業(yè)觀念：（1）雖有就業(yè)壓力，但多持觀望態(tài)度，尤其是本一批次畢業(yè)生；（2）對薪水和就業(yè)地區(qū)看的很重，不愿到艱苦地區(qū)或崗位工作；（3）部分畢業(yè)生尤其是女生，只愿意在QA、QC、藥品研發(fā)及事業(yè)單位等穩(wěn)定部門工作，擇業(yè)面比較窄；（4）部分學生把就業(yè)寄托于家庭；（5）考研學生過于依賴考研，未做好兩手準備；（6）少部分畢業(yè)生擇業(yè)三心二意，面試多家可以簽約單位而錯過很多擇業(yè)機會。針對以上情況，學校要引導畢業(yè)生樹立規(guī)劃意識，加強醫(yī)藥市場和就業(yè)政策的宣傳，引導畢業(yè)生樹立誠信守約意識，提升求職技巧和端正職業(yè)認識。

3.提升藥學類畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

藥學類專業(yè)崗位對畢業(yè)生的科研能力、實驗動手能力要求比較高，學校應積極引導學生加強專業(yè)學習，提高專業(yè)理論知識和實踐動手能力，培養(yǎng)學生的組織能力、團隊協作精神等。以南京中醫(yī)藥大學藥學院為例，學院以本科生導師制度為抓手，以科研骨干培訓班、中藥鑒定培訓班、精密儀器培訓班、實驗技能大賽等為平臺，從中低年級廣泛引導學生參與省、?？萍紕?chuàng)新比賽及立項活動，不斷扶持和培育學生科研活動與興趣，同時通過開展“杏林學子修身工程”、大學生素質拓展之“八個一”工程、大學生社會實踐與志愿服務以及文化藝術節(jié)等社團活動培養(yǎng)和拓展學生的綜合素質，從而有效提升其就業(yè)核心競爭力。

4.建立以生涯規(guī)劃為主體的藥學類就業(yè)指導體系。

大學生涯目標是指大學生根據社會期望和自身發(fā)展的需要，確立自我奮斗目標和發(fā)展方向，生涯教育不僅為大學生的自我發(fā)展提供導向，也有利于調動大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這既是大學生自我發(fā)展的出發(fā)點和歸宿，也是大學生自我發(fā)展中的核心問題［2］。藥學類就業(yè)指導要根據藥學類大學生的職業(yè)生涯特點，構建以素質教育為核心的生涯規(guī)劃和大學生就業(yè)能力提高相結合的全過程藥學類就業(yè)指導體系，并形成制度化和規(guī)范化，從而幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀，培養(yǎng)大學生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。

5.重視畢業(yè)生個性特征，有針對性地做好個別畢業(yè)生就業(yè)指導工作。

目前高校開設的《大學生就業(yè)指導》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》課仍是大學生接受職業(yè)規(guī)劃教育的主要渠道，這在幫助大學生提升就業(yè)能力、了解就業(yè)政策、掌握求職技巧、樹立職業(yè)規(guī)劃意識等方面起到了非常重要的作用。但由于部分院校指導課程以大班教學模式授課，且主要針對畢業(yè)班和新生班級，因此就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導的實際效果不明顯，容易忽視學生的個體差異，與學生希望得到個性指導的期望值存在一定距離。因此學校要探索創(chuàng)新個性化指導模式，如建立“就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃咨詢室”以便更好地為學生提供個性化指導方案，從而提高大學生就業(yè)率和就業(yè)質量。

6.藥學類專業(yè)結構和教育體制適當調整與改革。

當前大學生的就業(yè)已趨市場化，但藥學類專業(yè)結構調整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現了錯位，部分藥學類專業(yè)及課程未能以市場需求為導向進行規(guī)劃和設置，有較大盲目性；而專業(yè)趨同現象十分嚴重，已成為制約大學生就業(yè)的重要原因。藥學類高等教育工作者應該主動了解市場，掌握市場需求，及時調整專業(yè)結構和課程設置。

四、總結

醫(yī)藥行業(yè)作為國家一項重大產業(yè)一直以來都得以重視發(fā)展，但隨著市場經濟的發(fā)展，行業(yè)出現了一些制約自身發(fā)展的新問題，目前正處于艱難的調整規(guī)范期。在此期間，藥學類大學生的就業(yè)態(tài)勢勢必由于行業(yè)的暫時不景氣受到一定程度的沖擊［3］。但是藥學類畢業(yè)生凝聚著巨大的人力資本，他們是國家和社會的寶貴財富，如果較大規(guī)模的藥學類畢業(yè)生不能實現就業(yè)，不僅是對人力資源的巨大浪費，而且將打擊社會和家庭的人力資本投資熱情，對藥學類勞動力市場產生較大的負面影響，因此藥學類畢業(yè)生就業(yè)問題，應引起高等院校和社會相關職能部門高度重視，切實加以解決，以為我國藥學教育事業(yè)的良性發(fā)展打下基礎。

［1］王興權.校園招聘會.畢業(yè)生就業(yè)市場體系下的創(chuàng)新發(fā)展-訪東北師范大學學生就業(yè)指導服務中心主任李忠軍.中國大學生就業(yè)，2007，（02）.

［2］陳秀珍.大學生職業(yè)生涯目標缺失的原因分析.科教文匯（教育教學），2007，（3）：44.

［3］李慶利，王鳳杰.藥學大學生近期就業(yè)態(tài)勢淺析.中國大學生就業(yè)，2007，（14）.