柳國洪

（吉林省白城醫(yī)學高等?？茖W校，吉林 白城 137000）

利用計算機多媒體考試具有先進性、直觀性、方便性、實用性等特點，特別體現(xiàn)時代的特色，并對學生邁出校門，銜接執(zhí)業(yè)考試具有重要作用。建立具有醫(yī)學高等?？茖W校特色的內(nèi)科學多媒體考試系統(tǒng)的研究的立題宗旨，就是在此背景上產(chǎn)生的。本方案從多媒體考試的特色、研究的目的、意義、內(nèi)容、方法等方面，闡述了此項研究的可行性。

1 多媒體考試的特色

1.1 先進性

多媒體應(yīng)用能力的高低是辦學水平的先進與否的標志性體現(xiàn)，利用計算機多媒體進行醫(yī)學專業(yè)課考試，是較為先進的方法，是醫(yī)學教育的一次革命，開辟了考試的新途徑。

1.2 直觀性、方便性

考試題在計算機上直接給出，考生根據(jù)要求直接在機上給出答案，操作方便、閱卷直觀；答題完畢，評分系統(tǒng)可以直接給出分數(shù)，所作即所得，客觀直接知情。

1.3 實用性

可提供開放的題庫系統(tǒng)，含有標準答案和評分細則，學生可以應(yīng)用于課堂練習、自主練習、考試練習等。教師可以緊密結(jié)合教學目標，根據(jù)需要靈活擴展試題，自主出題，也可用于是否達到教學目標的反饋。

2 研究目的

2.1 以《內(nèi)科學》教材為切入點，使醫(yī)學考試達到計算機多媒體化，促進內(nèi)科學教學的多媒體化，提高課堂教學效率和教學效果，從而提高整體醫(yī)學教育質(zhì)量。

2.2 體現(xiàn)出多媒體考試的先進性、直觀性、易操作性、實用性，為全面性進行醫(yī)學類專業(yè)課考試多媒體化奠定基礎(chǔ)，促進全校教學技術(shù)上升到計算機化的水平，完善具有醫(yī)學高等?？茖W校特色的、現(xiàn)代化學科建設(shè)。

2.3 使學生熟練掌握計算機的應(yīng)用性操作，為以后進入職場做好準備。

3 研究意義

3.1 多媒體考試的優(yōu)點

利用計算機多媒體進行醫(yī)學專業(yè)課考試，是當前最先進的考試方法。因為利用計算機進行考核可以避免很多常規(guī)考試的弊端。主要表現(xiàn)在：

3.1.1 計算機考核常使用客觀性試題，考核的范圍相對較廣，要求掌握知識點準確，可以全面體現(xiàn)教學目標的要求，更有利于理論和實踐的結(jié)合，更好的體現(xiàn)了培養(yǎng)實用型人才的初衷。

3.1.2 利用計算機考試可以避免常規(guī)考試中互相抄襲現(xiàn)象，為監(jiān)堂節(jié)省人力；無紙化考試為節(jié)約能源、保護環(huán)境作出貢獻。

3.1.3 計算機考試在學生回答完問題后，直接給出分數(shù)，節(jié)省人工判卷的繁重工作，并且客觀上來講準確性可以達到百分之百。

3.2 多媒體的教學能力和應(yīng)用能力是現(xiàn)代衡量高等院校辦學水平的重要標志。進行計算機多媒體考試，可以起到多媒體應(yīng)用的典范作用，符合現(xiàn)代化教學方式的需要，符合時代發(fā)展的需要，符合學校發(fā)展的需要。

3.3 利用計算機多媒體進行醫(yī)學專業(yè)課考試，為學生邁出校門，銜接職業(yè)考試有重要作用。按照傳統(tǒng)，只有學習計算機課才上機，其實，學習計算機操作的目的是為了應(yīng)用；訓練學生在日常學習和考試中熟練操作計算機，既可以達到學習計算機課的目的，又為以后進入職場奠定基礎(chǔ)。

4 研究內(nèi)容

4.1 符合醫(yī)學高等?？茖W校層次的內(nèi)科學多媒體考試試題庫編制。

4.2 具有本校特色的多媒體考試軟件的編制。

4.3 考試試題庫輸入考試軟件。

4.4 多媒體考試系統(tǒng)的應(yīng)用、評價及完善。

5 研究的要求和方法

5.1 多媒體考試軟件的編制要求

5.1.1 提供題型模板

所提供的題型模板，應(yīng)具有強大的試題選擇功能。

5.1.2 提供測試系統(tǒng)的多種模式

主要包括課堂練習、單元測試、結(jié)業(yè)考試等模式。

5.1.3 提供智能閱卷評分系統(tǒng)

智能閱卷評分系統(tǒng)可以自動評定成績、提供批閱數(shù)量選擇、批閱對象選擇、多次重復批閱等功能。

5.1.4 提供成績自動查詢功能。

5.1.5 提供實時的統(tǒng)計功能

能提供每題的正確率及每個學生答題對與錯的詳細信息，能自動閱卷統(tǒng)計分析。

5.2 多媒體考試試題庫編制與輸入

編制題庫的深度：針對?？婆R床醫(yī)學專業(yè)的教學目標要求，緊扣教學大綱，結(jié)合助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中的考點，按照“容易、中等難度、難”三個等級對每個知識點設(shè)置不同程度的客觀性試題，并給出正確答案。做到既突出高等?？茖哟蔚奶厣螅譃閷W生以后的各種應(yīng)試打好基礎(chǔ)。

5.3 考試軟件及內(nèi)科學試題庫的使用、評價及完善

方法：可以隨機抽取臨床?？瓢鄬W生進行不同階段的計算機多媒體測試，及時對題庫及考試軟件做出難度、區(qū)分度等評價，并及時地進行完善，最大程度地發(fā)揮多媒體考試的作用。

5.4 多媒體考試系統(tǒng)的完善和推廣

內(nèi)科學題庫及多媒體考試軟件使用成功后，可推廣到所有醫(yī)學學科，使全校教學及考試技術(shù)上升到計算機化的水平，避免人工出題、判卷的主觀性，以客觀評價教師的教學水平。

《內(nèi)科學》有足夠的、系統(tǒng)的題庫資料可供選擇和利用；軟件的編制可以借鑒執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中實踐技能考核的計算機抽題軟件，也可借鑒計算機等級考試中使用的流程軟件等，不是難題。并且，現(xiàn)代醫(yī)學類執(zhí)業(yè)資格考試、職稱晉級考試、計算機應(yīng)用能力考試等都趨向于使用計算機進行考核，但在醫(yī)學高等?？茖W校層次上，還沒有完整的醫(yī)學類計算機多媒體考試體系，因此，這是一項確實可行的項目，值得立項研究，有很好的應(yīng)用價值和前景。