江洪 彭勇 曾正亮

福建省連江縣七三三三一部隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)，福建 連江 350500

某部新兵心理調(diào)查分析

江洪 彭勇 曾正亮

福建省連江縣七三三三一部隊(duì)衛(wèi)生隊(duì)，福建 連江 350500

分析了2009年度某部新兵心理檢測(cè)結(jié)果，指出當(dāng)前入伍新兵智力水平較以往有明顯提高，但心理問題不容忽視，提出了密切觀察新兵思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育，培養(yǎng)心理骨干等對(duì)策。

新兵;心理調(diào)查

1 調(diào)查基本情況

1.1 筆者選擇某部新兵633名，全部為男性，年齡為16～24歲(平均19歲±0.18)，其中大專以上學(xué)歷97名，占15%，高中以下學(xué)歷536名，占85%，采用解放軍102醫(yī)院研制的《軍人團(tuán)體心理測(cè)試軟件》進(jìn)行團(tuán)體測(cè)試，以各新兵連為單位，分別對(duì)新兵智力和心理兩方面進(jìn)行調(diào)查分析。

1.2 智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為智力極超常18名，智力超常126人，智力高于平常283人，智力平常195人，智力低于平常6人，智力邊界狀態(tài)1人，輕度智力缺陷1人。

1.3 心理檢測(cè)結(jié)果為超出心理測(cè)量常模分?jǐn)?shù)16人。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

心理篩查發(fā)現(xiàn)新兵總體智力和心理較往年有較大提高，我們認(rèn)為與新兵征集過程中加大對(duì)新兵學(xué)歷的要求、心理測(cè)試和篩查有關(guān)。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果綜合分析，新兵呈以下特點(diǎn)。

2.1 智力水平高智力極超常人數(shù)較多，分析可能與以下因素有關(guān):一是原有智力檢測(cè)量表還不夠完善，不能完全真實(shí)反應(yīng)新兵智力水平;二是入伍的新兵中大專以上學(xué)歷較多，受教育程度較高。

2.2 功利化思想突出積極要求進(jìn)步，入伍動(dòng)機(jī)趨向現(xiàn)實(shí)。新兵中追求個(gè)人價(jià)值和謀求個(gè)人前途的功利化思想比較突出，25.2%的新兵想入黨、立功、受獎(jiǎng)，51.8%的戰(zhàn)士想學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)改士官，28.6%的戰(zhàn)士想考學(xué)，只有22%的新兵表示當(dāng)兵盡義務(wù)、接受部隊(duì)鍛煉;價(jià)值取向多元，道德界限比較模糊，部分戰(zhàn)士受社會(huì)多元化思潮影響，價(jià)值追求多樣，為人處事圓滑，思想相對(duì)隱蔽。

2.3 適應(yīng)性差心理異常人員均為非自愿入伍，性格內(nèi)向，不善于與人交流，適應(yīng)能力較差，且呈現(xiàn)學(xué)歷越高、家庭條件越好問題越嚴(yán)重現(xiàn)象。少數(shù)單親、孤兒戰(zhàn)士，由于家庭變故、隔代撫養(yǎng)，有的性格孤僻、不善交際、心理承受能力較差，不能正確對(duì)待批評(píng)，思想動(dòng)態(tài)難于把握。

3 對(duì)策建議

建議在新兵征集過程中，進(jìn)一步拓寬征集渠道，提高對(duì)新兵心理的篩查要求，同時(shí)隨著地方大學(xué)生入伍的增多，應(yīng)多考慮其入伍后的心理健康問題，加強(qiáng)心理方面的輔導(dǎo)。

3.1 密切觀察新兵思想動(dòng)態(tài)定期召開新兵班長(zhǎng)座談會(huì)，堅(jiān)持每周召開新兵班長(zhǎng)骨干座談會(huì)，第一次座談會(huì)選在新兵入伍后20d左右進(jìn)行［1］。心理醫(yī)生(兼職)將早期心理障礙和心理危機(jī)癥狀及精神病表現(xiàn)向班長(zhǎng)解釋，請(qǐng)班長(zhǎng)提供可疑者，并根據(jù)班長(zhǎng)提供的現(xiàn)象進(jìn)行分類，對(duì)確屬有頭痛、失眠、焦慮、自傷、自殺、幻覺、妄想等精神癥狀者，作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。

3.2 加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育在新兵常規(guī)衛(wèi)生課內(nèi)容中，結(jié)合訓(xùn)練的進(jìn)度、訓(xùn)練過程中的心理狀態(tài)、精神變化與心理調(diào)節(jié)方法等，有針對(duì)性地選擇心理衛(wèi)生課內(nèi)容，每月講授2學(xué)時(shí)，同時(shí)利用廣播、板報(bào)等載體有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康知識(shí)教育，使其掌握正確的健康知識(shí)，增強(qiáng)士兵的自我調(diào)適和應(yīng)激能力［2］。

3.3 培養(yǎng)心理骨干各級(jí)基層單位應(yīng)重視心理工作在新兵培養(yǎng)中的重要性，開通心理咨詢熱線，健全心理咨詢網(wǎng)，培養(yǎng)心理咨詢骨干，形成以醫(yī)療機(jī)構(gòu)為中心輻射基層營(yíng)連的心理網(wǎng)絡(luò)，確保官兵能有一個(gè)健康的心理，應(yīng)對(duì)日常的工作和訓(xùn)練要求。

［1］ 賴淑珍，袁水平，新兵精神衛(wèi)生保障工作初探［J］，人民軍醫(yī)，2001，1(44);504

［2］ 劉雪兵、夏敬武、孫劍，新兵精神衛(wèi)生保障工作體會(huì)［J］，軍事訓(xùn)練醫(yī)學(xué)，2009．1;22－23

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1007－8517(2011)22－0070－01

2011.10.12)