從休閑、休閑方式談海洋休閑體育項目的開發(fā)

周麗君

(浙江大學教育學院體育學系,浙江杭州310028)

0 前 言

21世紀是“海洋世紀”,我國提出了實施“海洋開發(fā)”、建設“海洋強國”的戰(zhàn)略口號。浙江、山東、廣東等被確定為全國海洋經(jīng)濟發(fā)展試點地區(qū)。浙江省根據(jù)舟山的地域文化特色,于2011年5月在浙江岱山舉辦了“浙江省首屆海洋運動會”并同期舉辦了“海洋體育和休閑運動”論壇,為全面落實國家十二五規(guī)劃及《長江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》提出的“開發(fā)舟山群島新區(qū)的海洋經(jīng)濟”拉開了序幕。國家體育總局體育科學研究所研究員鮑明曉曾經(jīng)說過:“海洋體育是一種休閑體育、綠色體育、民生體育和創(chuàng)意體育”。近年來隨著生活水平的提高,閑暇時間的增多,人們生活方式開始改變。運動休閑作為一種娛樂健身的時尚運動,已經(jīng)深入到能夠滲透到的一切領域和所有人群。因此發(fā)展海洋休閑體育意義重大。然而發(fā)展海洋休閑體育,必須有好的休閑體育項目做“內(nèi)容”。休閑體育項目又與人們對休閑和休閑方式的理解相關。為此本研究擬從休閑、休閑方式為切入點談海洋休閑體育項目的開發(fā)。

1 休閑與休閑方式

1.1 關于休閑

什么是休閑?關于這個問題一直是學界爭論的焦點。但中外學者一致公認的是休閑必須滿足三個條件:有閑、有錢和一種心態(tài)[1,2]。然而如果只要滿足這三個條件,“則幾乎可以把任何事物都定義為休閑”(Kaplan,1975,P.19)。為此,愛丁頓等人從七個主要方面定義“休閑”,把休閑當做“空閑時間”、一種“活動”、一種“心態(tài)”、“社會階層的象征”、一種“行動”、一種“自身目的(反功利主義)”和“整體[3]”。從而提出休閑是“多維結(jié)構(gòu),在這個結(jié)構(gòu)中人們相對不受限制,感覺到積極的影響,受到體內(nèi)力量的激勵,感知到自由”(Eginton et al.,2004)。這些作者還把休閑與生活滿意度聯(lián)系在一起,指出休閑能促進人們身心健康、增強幸福感和提高生活質(zhì)量。為了理解休閑,愛丁頓等人還提出了休閑體驗,根據(jù)休閑體驗的標準而創(chuàng)立了一系列的休閑項目。可見創(chuàng)建休閑項目的目的是為了休閑體驗。

1.2 關于休閑方式

一個人的生活方式在很大程度上影響生活滿意度。理想的生活方式就是人在身體、心理、情感、智力、社交和精神層面能達到完美的平衡。休閑能幫助人們達到這種平衡的可能性。休閑方式一般有三種,節(jié)慶休閑、隨性休閑和深度休閑(serious leisure)。而深度休閑是休閑的最高境界。它是指人們系統(tǒng)性地從事一種活動,投入如事業(yè)般的專注,并借此獲得及展現(xiàn)特殊技巧、知識及經(jīng)驗,參與者從中獲取成就感(Stebbins,1992)。一般來說,深度休閑具有以下特質(zhì):①參與者一般需具備相關的知識與技能 ;②參與者需具有堅持的毅力;③此休閑活動有發(fā)展成為參與者職業(yè)生涯的潛質(zhì);④實現(xiàn)長期的自我價值;⑤參與者需對該休閑活動有強烈的認同感;⑥在深度休閑領域里具有某種獨特的精神或文化。

從深度休閑的定義和特質(zhì)可以看出運動休閑屬于深度休閑。深度休閑的特質(zhì)也為休閑項目的開發(fā)和設計提供了理論依據(jù)。

2 海洋休閑體育項目的開發(fā)

海洋休閑體育是以海洋特有的自然人文環(huán)境為依托,以增進身心健康為目的,具有娛樂和觀賞等特點的一種體育活動。根據(jù)休閑和休閑方式的理解,開發(fā)海洋休閑體育項目的三個原則是:項目開發(fā)目的、項目開發(fā)要素及項目開發(fā)的過程是否符合休閑體驗和吻合深度休閑的特征。

2.1 項目開發(fā)的目的:休閑體驗

綜前所述,休閑體育項目的設立是為了體驗休閑。通常創(chuàng)造休閑體驗有三大要素:社會環(huán)境、物理環(huán)境和自然環(huán)境[4]。因此為創(chuàng)造休閑體驗而開發(fā)的海洋休閑體育項目也可遵循這三大要素。

2.1.1 社會環(huán)境。社會環(huán)境通常是指策劃和實施一些重大賽事、節(jié)慶活動,讓人們從中體會到愉悅和社會交往。休閑體育是一種社會文化現(xiàn)象,遵循“以人為本,融入生活”的理念。海洋休閑體育項目可以依托海洋文化和與海洋文化有關的節(jié)慶活動而開發(fā)。如每年七八月的“夏伏休漁期”,在舟山、臺州、寧波、青島、珠海等地,每當休漁季節(jié),極富海洋特色的海灘拉船、爬纜繩、海上泅渡接力、沙灘排球、沙灘足球、爬桅、手拉起錨、拖網(wǎng)、織網(wǎng)、劈魚鲞、海下潛泳、灘涂泥滑、海灘放鳶等具有濃濃海味的海島體育活動大會在各漁業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一一展開。這些賽事不但當?shù)鼐用裣矏?也會深深吸引外地游客躍躍欲試。另一方面與吳越文化“尚武”和抗倭寇的歷史有著千絲萬縷的淵源的舟山船拳、龍舟競渡、賽泥馬等項目也是極具吸引力。

2.1.2 物理環(huán)境。物理環(huán)境通常指進行體育活動所需要的場館和設施。比如沙灘排球的場地、泥滑池等一些場地設施。

2.1.3 自然環(huán)境。自然環(huán)境往往包括海灘、山脈和河流。海洋休閑體育所指的自然環(huán)境,往往指?？?、海上、海灘和海島。根據(jù)這些自然環(huán)境開發(fā)一系列海洋休閑體育項目。如飛行、氣球、空中滑行、跳傘、潛水、跳水、游泳、沖浪、海上踩球、釣魚、賽艇、皮筏艇、海上摩托艇、沙灘足球、沙灘排球、沙灘摔跤、沙灘放鳶、沙灘拔河、滑沙、沙灘定向、荒島拓展、海島野外生存、環(huán)島自行車、攀巖……。

2.2 項目開發(fā)要素

在項目開發(fā)過程中,要遵循開發(fā)的休閑體育項目符合人們的休閑方式。通常休閑項目開發(fā)包含項目領域、項目形式、項目內(nèi)容、時間因素、設施、環(huán)境、人員配備、推廣、活動分析、風險管理和特殊考慮等。每個要素的重要性隨項目和具體的環(huán)境而發(fā)生變化[5]。

2.2.1 項目領域。海洋休閑體育項目開發(fā)首先要考慮開發(fā)什么領域的項目?項目領域指的是海洋休閑體育活動的分類方式。根據(jù)美國休閑服務組織把休閑項目分為11類,其中涉及體育的主要為三大類:水上運動,運動、游戲和競技,戶外休閑。盡管水上運動也適合歸入運動、游戲和競技類別,但因為在國外水上運動是非常大的項目策劃領域,因此成為一個單獨的類別。而海洋休閑運動中涉及海水的項目也很多,因此也可以按照此分類。戶外休閑是自然性、資源導向型活動。主要依靠使用自然資源的一些活動包括帆板、釣魚、露營、遠足、登山和狩獵等。

2.2.2 項目形式。項目形式是為了向顧客提供一項活動而對活動采用的組織和構(gòu)建方式。項目應該采用多種群體的形式,以滿足不同群體的需要。項目形式可以包括:競賽、學習班、俱樂部、專題研討會、興趣團體和外延服務等。比如像沙灘排球等活動可以用具有競爭性的賽事形式提供,也可以通過學習班的形式促進這些活動所需技能的發(fā)展。同時也可以開專題研討會來培訓教練和裁判。外延服務主要是方便不同居住地人們的需要,把活動主動送給參與者。

2.2.3 項目內(nèi)容。項目內(nèi)容主要包括該項目的宗旨目的、該項目的相關信息、長期和短期計劃等。項目體現(xiàn)個人在活動中獲得新知識和技能或從中獲得樂趣和團隊歸屬感,能培養(yǎng)人的領導才能和溝通交流能力。項目信息主要指提供給顧客全面詳細的項目信息,包括項目歷史與文化背景,項目的主要內(nèi)容,項目的特點,項目的益處等。對涉及一些技能要求高的項目,配備教練或者有足夠的安全措施。

2.2.4 時間因素。在項目開發(fā)過程中,時間是一個非常重要的因素。它對其他要素產(chǎn)生影響,同時也受其他要素的影響。項目策劃開始的時間、決定項目開始的時間和安排活動進行的時間都非常重要。項目進行的時間往往針對不同人群的生活方式、學習時間及生理時間等因素而定。

2.2.5 設施。這里的設施就是指前面提到的物理環(huán)境,任何設施的地點、設計、可用性和可進入性都會對休閑體育項目產(chǎn)生影響,比如是有組織地參加休閑活動還是自發(fā)地參加休閑體育活動或者兼而有之。

2.2.6 環(huán)境。對休閑體驗而言,社會環(huán)境比體驗發(fā)生的物理環(huán)境更重要。因此把項目活動放到傳統(tǒng)的環(huán)境之外,有時候更能吸引不同的顧客。因此考慮顧客群體的結(jié)構(gòu),而對休閑體育項目發(fā)生的環(huán)境進行選擇。

2.2.7 設備和用品。除了設施和環(huán)境之外,實施休閑體育項目活動所需的設備和用品也是必要的。設備是那些具有永久性并可以再次使用的物品,而用品則是活動期間消耗的、不能再次使用的物資。因此在策劃開發(fā)項目時可以根據(jù)“設備共享”原則。

2.2.8 人員配備。人員配備是確保提供項目所需人力資源的過程。美國的休閑服務中人力資源的配備具備三個層次:管理層次、監(jiān)督層次和面對面層次。面對面層次是與顧客一起體驗的人員。尤其是海洋休閑體育項目的“面對面層次”工作人員的知識水平、年齡層次等要與顧客吻合。

2.2.9 推廣。推廣是休閑項目提供方與休閑顧客之間的溝通。溝通通常包括溝通者(休閑項目提供方)、信息(關于項目和服務的信息)、傳播渠道和預期的信息接受人群。尤其在溝通中,項目策劃人員要利用自己的專業(yè)所長,讓顧客了解更多的項目信息和項目技能。比如海灘的沙質(zhì),泥灘的保健成分,項目的趣味性、安全性等等。

2.2.10 活動分析。當一個人才參加一項活動時,會在三個領域產(chǎn)生行為:心理活動、認知和情感。同時也要考慮參加活動所需的社會互動或者社交技能的程度。因此活動分析可以顯示活動是否有助于使顧客達到預期的目的和目標。

2.2.11 風險管理。項目開發(fā)中的風險管理是預測形勢而不是問題,把實施合理的管理和判斷作為預防措施,以減少或者消除危險和風險?？藙谒购涂碌偎?Kraus and Curtis,1990)認為,休閑項目方必須制定風險管理和事故預防計劃,對所有的物理設施和場所及所有的設備進行日常監(jiān)測與維護。工作人員必須對所有的服務、項目和活動進行預防意外事故的監(jiān)督,同時制定一套發(fā)生問題后的跟蹤程序。同時也要保護休閑顧客不會因為自己的無知而在使用休閑場所、設施和設備時受到傷害[6]。凱澤(Kaiser,1986)認為,管理風險,必須要對風險進行識別、評估和處理。處理風險的方法包括風險規(guī)避、風險降低、風險自留和風險轉(zhuǎn)移[7]。因為海洋休閑體育項目是與海洋緊密相關的,因此當有自然災害來臨時,盡可能取消這類休閑項目的活動,或者關閉這類設施。降低風險可以采取的措施是制定設施和設備操作的安全規(guī)則;定期對設施和設備進行檢查。積極采用預防性維修;對員工進行安全程序培訓;制定緊急程序等(Kaiser,1986)[7]。2.2.12 特殊考慮。休閑體育項目是體現(xiàn)以人為本的原則。在全球化背景下的今天,一項有生命力的休閑體育項目應該把多樣性和包容性作為項目的亮點體現(xiàn)出來。比如項目設立時可以適當考慮不同地域與民族人們的休閑偏好……美國的休閑服務機構(gòu)明確規(guī)定“休閑項目不能歧視殘疾人”。美國伊利諾伊州西杜佩奇特殊游憩協(xié)會(Western DuPage Special Recreation Association)致力于幫助殘疾人參加休閑項目就是一個很好的例子。

2.3 項目開發(fā)過程:一個服務框架

海洋休閑體育項目是讓人們在海洋的自然人文環(huán)境中體驗海洋體育的樂趣,而要讓人們在項目體驗的過程享受到樂趣,進而把這個項目成為深度休閑的方式,是我們海洋休閑體育項目提供者的目的,因此項目的開發(fā)過程,也是一個服務的過程。因此在項目開發(fā)的整個過程中,需要了解影響人們的休閑偏好和需要的環(huán)境因素,也需要了解當?shù)卣钠谕统鞘械亩ㄎ坏?。有時候休閑項目策劃者用“非傳統(tǒng)的思維方式”考慮問題,可能還需要預測未來和制定一個能夠以協(xié)作的方式配置資源的策略。美國和加拿大在項目開發(fā)中,都會事先確立一個服務的框架,這也是我們今后開發(fā)海洋休閑體育項目可以借鑒的地方。

3 結(jié)束語

海洋休閑體育項目的開發(fā)是識別人們及當?shù)卣块T的需要和已經(jīng)制定的項目目的和目標的綜合產(chǎn)物。本研究在對休閑和休閑方式理解的基礎上,以休閑項目的開發(fā)是為了體驗休閑入手,提出了海洋休閑體育項目開發(fā)的要素及開發(fā)過程是提供休閑服務框架。項目開發(fā)的因素適用于任何一種項目,但各要素的側(cè)重點視不同的情景而不同。希望為海洋休閑體育項目的開發(fā)拋磚引玉。

[1] Godbey,G.Leisure in Your Life:An Exploration.2nd ed.State College,PA:Venture Publishing.1985.

[2] 岳培宇,樓嘉軍.國內(nèi)休閑理論研究階段、重點及評述[J].北京第二外國語學院學報,2010(5):16-21.

[3] Christopher R.E.,Susan D.H.,Susan R.E.Leisure Programming.4thed.NY:Mc Graw Hill,2004:6.

[4] Ruth V.R.,Lynn M.J.Leisure Program Planning and Delivery.Champaign:Human Kinetics,2010:211.

[5] Christopher R.E.,Susan D.H.,Susan R.E.Leisure Programming.4thed.NY:Mc Graw Hill,2004:242.

[6] Kraus,R.G.,and J.E.Curtis.Creative Management in Recreation,Parks,and Leisure Services,4th ed.St.Louis:Times Mirror/Mosby College Publishing,1990.

[7] Kaiser,R.A.Liability and Law in Recreation,Parks,and Sports.Englewood Cliffs,NJ:Prentice Hall,1986.