一線勞動(dòng)者的幸福感與職教發(fā)展

□葛力力

一線勞動(dòng)者的幸福感與職教發(fā)展

□葛力力

溫家寶總理將“人民的幸福感”提到了我國(guó)的十二五規(guī)劃當(dāng)中，成為了我國(guó)新五年的戰(zhàn)略目標(biāo)?！靶腋８小币喑蔀榱私衲耆珖?guó)兩會(huì)上最振奮人心也是最令人憧憬的詞匯。循著這個(gè)邏輯,結(jié)合近些年職教發(fā)展的情況,我們可以說,一線勞動(dòng)者的幸福感大大關(guān)乎著職教發(fā)展的前景。

溫總理在一次與網(wǎng)友交流時(shí)，回答的第一個(gè)問題，就是闡述什么是“幸福感”。總理說，幸福就是讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來有信心。（新華報(bào)業(yè)網(wǎng)-揚(yáng)子晚報(bào)2011-03-04）我國(guó)是一個(gè)以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國(guó)家，“讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來有信心”，首先就應(yīng)該是讓工人農(nóng)民這些一線勞動(dòng)者和國(guó)家的主人們“生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來有信心”。而我們的職業(yè)教育主要就是培養(yǎng)有知識(shí)、有技能、有文化的工農(nóng)等一線勞動(dòng)者的，因此，如果一線勞動(dòng)者普遍感到幸福，也就意味著職業(yè)教育大有前途。

但是，眼下的狀況很令人擔(dān)憂。

一是從總體上看，這些年，一線勞動(dòng)者的收入并沒有跟上GDP增長(zhǎng)的步伐。南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳凌孚委員在兩會(huì)上說：“2005年至今,我國(guó)人均GDP翻了一番多，但大家的幸福感卻沒有翻番。住房、看病、教育、養(yǎng)老、就業(yè)、收入分配等問題依然是難點(diǎn)，2010年又增加了通脹預(yù)期問題，這說明GDP翻番的‘幸福效應(yīng)’還不夠?！保ㄍ希┝?yè)?jù)報(bào)道,從1996年以來，勞動(dòng)者報(bào)酬占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重基本呈逐年下降趨勢(shì)，1996年勞動(dòng)者報(bào)酬在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重尚為53.4%，而到了2007年僅為39.74%。(世界財(cái)經(jīng)報(bào)道2011-03-31)作為社會(huì)心理體系一個(gè)部分的幸福感，受到許多復(fù)雜因素的影響，主要包括：經(jīng)濟(jì)因素如就業(yè)狀況、收入水平等；社會(huì)因素如教育程度、婚姻質(zhì)量等；人口因素如性別、年齡等；文化因素如價(jià)值觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活態(tài)度、個(gè)性特征、成就動(dòng)機(jī)等；政治因素如民主權(quán)利、參與機(jī)會(huì)等。經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)。勞動(dòng)者收入增長(zhǎng)慢，而住房、看病、教育等背上的“大山”卻越來越沉重，那哪會(huì)有什么幸福感可言。由此看來，職教大的環(huán)境堪憂。

二是從職教自身看,缺乏吸引力。工人日?qǐng)?bào)2010年12月23日一篇調(diào)查的題目就是——中職生就業(yè)率高，幸福感低，缺發(fā)展后勁難晉升。從這篇調(diào)查中可以看出，中職生（其實(shí)，也應(yīng)包括高職生）對(duì)未來缺乏信心，也就缺乏幸福感。這些年，關(guān)于職業(yè)教育缺乏吸引力的報(bào)道乃至爭(zhēng)論不絕于耳，而其根本原因在于職業(yè)教育培養(yǎng)對(duì)象的對(duì)應(yīng)崗位——一線勞動(dòng)者——經(jīng)濟(jì)待遇差，以及由此帶來的生活質(zhì)量低，民主權(quán)利、參與機(jī)會(huì)少和發(fā)展渺茫等苦惱,即缺乏幸福感。

三是從這幾年蔓延我國(guó)東南的“用工荒”看，再不認(rèn)真解決一線勞動(dòng)者的待遇問題，職教將難以發(fā)展。全國(guó)政協(xié)委員、吉利集團(tuán)董事長(zhǎng)李書福和全國(guó)人大代表、江淮集團(tuán)董事長(zhǎng)左延安在“兩會(huì)”上強(qiáng)調(diào)，擺脫用工荒最關(guān)鍵的是提高工人工作的“幸福感”?！坝霉せ模癸@出了權(quán)益荒。讓員工權(quán)益得到保障，才能留得住他們?！弊笱影舱f，江淮公司與所有員工簽訂勞動(dòng)合同，合同簽訂率和社保參保率均為100%。而吉利十年間辦起了從中專到研究生院的一整套培養(yǎng)汽車人才的辦學(xué)系統(tǒng)，在校生超過4萬人，為吉利提供了四成用工量?！芭c其開出一萬塊錢都招不到合適的工人，不如花一萬元把他培養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)工人?！崩顣Ｕf。浙江省公共行政與人才人事科學(xué)研究所所長(zhǎng)陳詩(shī)達(dá)認(rèn)為，從實(shí)際用工情況來看，工人待遇好、合法用工、給工人提供晉升通道的企業(yè)，能免于 “用工荒”之困。(新華網(wǎng)http://www.huanqiu.com2011-03-08)吉利集團(tuán)培養(yǎng)的職業(yè)技術(shù)人員在吉利留得住、干得好,就是與他們有較強(qiáng)的“幸福感”有關(guān)。

2006年，胡錦濤主席在耶魯大學(xué)演說時(shí)就明確提出,要“關(guān)注人的價(jià)值、權(quán)益和自由，關(guān)注人的生活質(zhì)量、發(fā)展?jié)撃芘c幸福指數(shù)”。今天，溫總理又將“人民的幸福感”提到了我國(guó)的十二五規(guī)劃當(dāng)中。我們?cè)诟械秸駣^的同時(shí),更殷切地期望，惠及一線勞動(dòng)者的政策措施應(yīng)盡快出臺(tái)，并強(qiáng)力保障落實(shí)。只有一線勞動(dòng)者感覺幸福了，職業(yè)教育才能有吸引力，才能健康、蓬勃地發(fā)展;職業(yè)教育健康、蓬勃地發(fā)展了，也就必然會(huì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的更好更快地發(fā)展。

（作者單位：華東交通大學(xué)）

責(zé)任編輯 夏煥堂