■武漢市王先海名師工作室 劉清旭

學(xué)生作文要有基本意識

■武漢市王先海名師工作室 劉清旭

意識是將思想達(dá)成行動的一種心理傾向。寫作意識是正式寫作的前奏和心理準(zhǔn)備，是學(xué)生在長期的訓(xùn)練中形成的一種積極、優(yōu)秀的寫作品質(zhì)。它具體表現(xiàn)在寫作前，寫作主體能夠自覺地審讀作文信息，有步驟、有預(yù)期地進(jìn)入寫作環(huán)節(jié)，從而高效地完成作文。寫作活動從某種意義上論就是將寫作意識轉(zhuǎn)化為書面文字的過程。那么，要寫好作文，學(xué)生究竟應(yīng)該具備哪些基本意識呢？

一、審題意識。無論是命題作文、半命題作文、話題作文還是時下最流行的材料作文，都需要進(jìn)行認(rèn)真的審題。因而培養(yǎng)審題意識，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣就顯得非常重要。在平時作文及考試中，有的學(xué)生在寫作前根本不對題目進(jìn)行認(rèn)真的分析思考，就匆匆提筆行文。其結(jié)果當(dāng)然是下筆千言，離題萬里?！耙庠诠P先”，良好的審題意識是立意準(zhǔn)確與否的關(guān)鍵。學(xué)生的審題意識不強(qiáng)，是導(dǎo)致作文立意不準(zhǔn)確的重要原因。其實，審題意識包含著非常豐富的內(nèi)涵。比如：材料作文的材料，有表層含義和深層含義的差別，有一元解讀和多元解讀的可能，有一般化解讀和個性化解讀的不同，學(xué)生作文時只有意識到這些情形，審題立意才可能準(zhǔn)確、深刻、獨到。

二、文體意識。不同文體有不同的特點和要求，無論是表達(dá)方式還是表現(xiàn)手法都有所不一樣，行文之前學(xué)生必須有明確的文體意識，否則就會寫成“四不像”的文章。比如記敘文應(yīng)以記敘描寫為主，有的兼有議論和抒情。它通過形象和事件來表現(xiàn)主題，所以離不開細(xì)致的描摹和多樣化的人物刻畫方法，要給讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺。在表現(xiàn)手法上，鋪墊、烘托、渲染、白描、象征、托物言志、情景交融等都是記敘文常用的技法。再如議論文以說理見長，語言必須嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊，要注意說理的充分性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和深刻性，要精心提煉觀點，要認(rèn)真經(jīng)營論證過程和論證方法。又如說明文的語言宜簡明平實，條分縷析，符合客觀事物的規(guī)律，行文時應(yīng)注意說明的順序，空間順序、時間順序、事理順序須根據(jù)不同的說明對象精心安排，說明方法應(yīng)準(zhǔn)確運用。學(xué)生作文時如果缺乏文體意識，就會天馬行空，信筆胡來，從而使文章語言生澀，主題不明，不知所云，給讀者茫然無措的感覺。培養(yǎng)學(xué)生的文體意識，能有效避免上述問題。

三、結(jié)構(gòu)意識。沒有結(jié)構(gòu)文章就如一盤散沙。結(jié)構(gòu)是粘合劑，使文章形成一個有機(jī)的整體。文無定法，結(jié)構(gòu)也沒有固定的套式，但作為寫作者，一定不能“腳踩西瓜皮，滑到哪算哪兒”，無論是外部結(jié)構(gòu)（語言的起承轉(zhuǎn)合、鋪墊照應(yīng)等），還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)（思維層次順序、內(nèi)在邏輯等），都要有意識地去預(yù)設(shè)，否則，學(xué)生作文時就會東一榔頭西一棒子，打得讀者暈頭轉(zhuǎn)向。

四、材料意識。無論哪種形式的作文，都離不開材料。材料運用得好，會使文章血肉豐滿。不同的文章由于表現(xiàn)主題不同的需要，選用的材料也千差萬別。材料意識對學(xué)生提出了兩個基本要求：第一，要積累、占有大量的素材；第二，要準(zhǔn)確選擇運用最有價值的材料。有材料意識的學(xué)生，就會懂得寫作之前必須有意識地積累、占有大量的不同類型的材料；同時，在動筆行文時，還會根據(jù)不同的表現(xiàn)的需要，在意識地從大量材料中選用適合文章主題和情感需要的最精準(zhǔn)的材料。在平時教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的材料意識，“多快好省”地使用各種形式的材料。

五、創(chuàng)新意識。文貴創(chuàng)新，富有新意的文章永遠(yuǎn)是讀者垂青的。在平常作文要避免陳舊老套、鸚鵡學(xué)舌、人云亦云。一篇文章可創(chuàng)新的地方很多，最常見的是內(nèi)容創(chuàng)新、語言創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新。學(xué)生在寫作時，如果有了一定的創(chuàng)新意識，就會循著創(chuàng)新的方向?qū)ふ疫m合自己的創(chuàng)新之路。在這四種創(chuàng)新里，內(nèi)容創(chuàng)新宜審慎，不要在內(nèi)容上過于標(biāo)意立異。語言創(chuàng)新有賴長期的語言修養(yǎng)實踐，非一日之功。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新要有全盤布局，要做到內(nèi)在結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，外在結(jié)構(gòu)新穎而不失明晰。材料創(chuàng)新是四種創(chuàng)新里面最穩(wěn)妥、最可靠、操作性最強(qiáng)的一種創(chuàng)新方法。當(dāng)然，它仰仗平日的大量的積累和準(zhǔn)確的篩選。

六、規(guī)范意識。不同形式的文章，有不同的規(guī)范要求，學(xué)生在寫作時必須養(yǎng)成規(guī)范意識。這些規(guī)范意識包括行文前有意識地看清題目要求，按要求作文；行文中有意識地解決好書寫問題，標(biāo)點問題，格式問題、分段問題等；文章寫完后有意識地認(rèn)真閱讀，修正錯漏和消除隱患；等等。

作文是一個系統(tǒng)工程，本文用意不在解決如何具體寫好一篇文章，而是在寫作實踐中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作意識。從學(xué)生的寫作實踐看，很多學(xué)生作文寫不好，在一定程度上是因為他們?nèi)狈α己玫膶懽饕庾R。古人云“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，熟能生巧，學(xué)生作文意識的培養(yǎng)和形成，也是一個長期的實踐積累的過程。教師要對學(xué)生進(jìn)行長期的專門的有針對性的訓(xùn)練，通過督促、喚醒、強(qiáng)化、警戒等一系列的有意識的訓(xùn)練活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生形成良好的寫作意識，直至形成良好的寫作品質(zhì)。在意識的驅(qū)動下，學(xué)生應(yīng)該能夠懂得在完成一篇作文之前，必須積極主動地去關(guān)注自然、關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注心靈，培養(yǎng)人文精神，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，同時積極主動地掌握寫好作文的基本技巧。

責(zé)任編輯 王愛民