• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      淺析高校思政教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

      2011-04-08 19:06:43
      關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育素質(zhì)思政

      劉 俊

      (河南職工醫(yī)學(xué)院,鄭州 451191)

      淺析高校思政教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

      劉 俊

      (河南職工醫(yī)學(xué)院,鄭州 451191)

      目的 通過(guò)研究理清思政教育與素質(zhì)教育的關(guān)系,促進(jìn)二者在各要素、各環(huán)節(jié)的有機(jī)融合,從而對(duì)人才培養(yǎng)工作提供理論指導(dǎo)。方法 通過(guò)查閱資料找出思政教育和素質(zhì)教育的內(nèi)涵,結(jié)合工作實(shí)踐,對(duì)兩者的關(guān)系進(jìn)行綜合分析。結(jié)果 思政教育在素質(zhì)教育中占據(jù)著不可替代的主導(dǎo)地位,在推動(dòng)素質(zhì)教育的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,但其同時(shí)又受其他方面的影響及制約。思政教育與素質(zhì)教育二者相互依存、相輔相成、相互促進(jìn)。結(jié)論 高校只有將思政教育置于學(xué)校教育的重要位置,把政治素質(zhì)作為大學(xué)生的首要素質(zhì),將思政教育融入到素質(zhì)教育的整個(gè)過(guò)程中,通過(guò)思政教育與素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合,才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才、服務(wù)社會(huì)的目的。

      高校;思想政治教育;素質(zhì)教育;關(guān)系

      新時(shí)期,高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的人才,而人才的首要素質(zhì)應(yīng)該是政治素質(zhì)。作為高校工作者的一個(gè)重要責(zé)任是探索出富含時(shí)代特色及深受廣大青年大學(xué)生歡迎的思政工作形式,這是高校素質(zhì)教育能否得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。對(duì)于高校的實(shí)際工作,推進(jìn)素質(zhì)教育及加強(qiáng)思想政治工作皆是極其重要的。

      1 思政教育與素質(zhì)教育的內(nèi)涵淺析

      思政教育是為讓人們領(lǐng)悟及踐行一定的社會(huì)或者階級(jí)政治原則,從而有計(jì)劃有組織地對(duì)他們施加系統(tǒng)化的思政影響。思政教育的作用,不僅可以將一定的社會(huì)或階級(jí)的思政觀念及原則灌輸至教育對(duì)象頭腦,換而言之,便是將此類觀念原則通過(guò)社會(huì)傳遞給個(gè)人,促使社會(huì)意識(shí)向個(gè)人意識(shí)轉(zhuǎn)化,演變成人們內(nèi)心的需要,而且有利于在與異己或者對(duì)立思政觀念與原則斗爭(zhēng)時(shí),有效地抵御其影響,進(jìn)而占領(lǐng)思想陣地。所以,思政教育對(duì)于個(gè)人而言,為一種社會(huì)再造,其規(guī)定了人的精神面貌,指引了人的政治方向,在整個(gè)教育體系中占據(jù)著主導(dǎo)的地位;對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言,其將建立及完善人們自身的調(diào)控機(jī)制作為出發(fā)點(diǎn),規(guī)范人們的行為,為其他的行政、法律、經(jīng)濟(jì)、輿論調(diào)節(jié)手段的運(yùn)用創(chuàng)造有利的條件。

      素質(zhì)教育則是為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展要求,產(chǎn)生的一個(gè)全新的教育思想、教育理念以及教育方法。其是指依據(jù)人的本質(zhì)特征進(jìn)行教育培訓(xùn),促進(jìn)良好的行為及品質(zhì)得以固定且使之具有恒常特征的教育過(guò)程。其目的是提高學(xué)生的綜合能力,使得其滿足新時(shí)期高品質(zhì)人才的要求,使得其適應(yīng)于未來(lái)社會(huì)日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。

      要加強(qiáng)素質(zhì)教育則必須加強(qiáng)思政教育。因?yàn)?,素質(zhì)教育的根本目的是提高人的素質(zhì),素質(zhì)教育的實(shí)施不僅要充分激發(fā)學(xué)生先天的遺傳素質(zhì),同時(shí)還要充分發(fā)展其后天獲得的各種社會(huì)所需的素質(zhì),思政教育的重要性在于其和素質(zhì)教育實(shí)然及應(yīng)然上的矛盾,在于其自身的內(nèi)容及功能上。

      2 思政教育是素質(zhì)教育的先導(dǎo)

      改革開(kāi)放后,鄧小平同志從建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義全局出發(fā),以及培養(yǎng)符合新要求的接班人與保證國(guó)家的長(zhǎng)久治安的高度去強(qiáng)調(diào)思政工作的重要性,進(jìn)而強(qiáng)調(diào)在新歷史條件之下,思政工作只能不斷加強(qiáng),絕不可有所削弱。思政教育是素質(zhì)教育的靈魂,這不止與我國(guó)教育的指導(dǎo)思想及發(fā)展方向有著重要的關(guān)系,且與高校能否培養(yǎng)出高素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人,及我國(guó)能否得以長(zhǎng)治久安、跨世紀(jì)的發(fā)展目標(biāo)能否得以實(shí)現(xiàn)皆有著重要關(guān)系。

      所以,高校須始終將堅(jiān)定正確政治方向置于首位,著力提高學(xué)生思想素質(zhì),提高其敏銳性及鑒別力,增強(qiáng)其抵御腐敗思想侵蝕的能力。唯有如此,方可將素質(zhì)教育全面地推進(jìn),方能使其于全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程滿足時(shí)代發(fā)展的要求。

      3 思政教育是素質(zhì)教育的核心

      在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作會(huì)議中,胡錦濤同志在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的重要講話》中強(qiáng)調(diào),當(dāng)前教育工作者必須切實(shí)加強(qiáng)及改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作,不斷地培養(yǎng)具有高尚思想品質(zhì)及良好道德修養(yǎng)、掌握社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)所需的豐富知識(shí)及扎實(shí)本領(lǐng)的高端人才,引導(dǎo)使大學(xué)生與時(shí)代同步、與國(guó)家共命運(yùn)、與人民同奮斗,確保小康社會(huì)全面建設(shè)得以實(shí)現(xiàn),確保和諧社會(huì)建設(shè)得以實(shí)現(xiàn),進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?!蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的重要講話》明確地指出了思政教育是素質(zhì)教育的核心,突出了思政教育于素質(zhì)教育里是主要地位及作用,指出了思政教育須堅(jiān)持以人為本,從實(shí)際出發(fā),貼近生活、貼近學(xué)生,不斷提高對(duì)學(xué)生思政教育的實(shí)效性及針對(duì)性。

      因此,教育工作者必須全面加強(qiáng)思政教育及教師隊(duì)伍的建設(shè),不斷革新教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝學(xué)生,用優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生,將思政教育滲入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)之中,引導(dǎo)其樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向,引導(dǎo)其樹(shù)立起建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想信念,引導(dǎo)其不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提高,做一個(gè)有利于社會(huì)發(fā)展的新型人才。

      4 思想政治教育與素質(zhì)教育的相互作用

      4.1 思政教育對(duì)素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用 毋庸置疑,思政教育對(duì)素質(zhì)教育有著不可代替的導(dǎo)向作用。素質(zhì)教育作為一種將施加政治思想作為核心,受意識(shí)形態(tài)影響的社會(huì)性的活動(dòng),在當(dāng)前這種歷史條件之下,其可以指引大學(xué)生于實(shí)踐中潛移默化地形成正確的群眾觀念、勞動(dòng)觀念及集體主義觀念,可以幫助其學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的、歷史的方法去正確地分析某些政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,使其充分地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的時(shí)代特征,使其樹(shù)立崇高的人生目標(biāo),使其在人生道路上免入歧途。

      除此之外,思政教育對(duì)素質(zhì)教育亦有著極其重要的整合作用。首先,素質(zhì)教育和社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)完美地整合,使得人們的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)具備了活的靈魂,使知識(shí)掌握者堅(jiān)定其政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的立場(chǎng),使其形成較為科學(xué)的方法,使其思想素質(zhì)及認(rèn)識(shí)能力得以提高。例如,思政教育和歷史學(xué)的整合,可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠久的歷史及源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化,使其樹(shù)立起民族自尊心,擺脫民族虛無(wú)主義思想的束縛,激發(fā)其愛(ài)國(guó)主義精神及民族責(zé)任感、使命感;思政教育與倫理學(xué)的整合,有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立起以社會(huì)主義集體主義作為核心的價(jià)值觀,樹(shù)立起愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的崇高情操,全面提高其綜合素質(zhì)。其次,思政教育和科學(xué)文化知識(shí)的整合,可以幫助大學(xué)生提高其自身的科學(xué)文化素質(zhì),學(xué)會(huì)做人做事,促使其所掌握的科學(xué)文化知識(shí)得以充分發(fā)揮,進(jìn)而使得人才在得以開(kāi)發(fā)的同時(shí),還可以獲取巨大的精神動(dòng)力。

      4.2 素質(zhì)教育對(duì)思政教育積極的反作用 除上述作用外,素質(zhì)教育在其他方面對(duì)思政教育亦有著積極的反作用,其實(shí)施為思政工作的加強(qiáng)及改善帶來(lái)了十分有利的條件,主要體現(xiàn)在以下方面。

      4.2.1 素質(zhì)教育使高校思政教育必須面對(duì)新形勢(shì)

      現(xiàn)代高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,其要求學(xué)生具備較高的思政素質(zhì)、健全人格、良好道德品質(zhì)、高雅情操、寬闊知識(shí)面、誠(chéng)實(shí)守信等,強(qiáng)調(diào)的是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育的提出,恰好適應(yīng)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展及新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的需要。

      長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)教育受“應(yīng)試教育”的影響,使得各學(xué)校以及全社會(huì)皆偏重分?jǐn)?shù),而忽略學(xué)生的品德培養(yǎng),致使當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)不適應(yīng)社會(huì)需要。為從根本上扭轉(zhuǎn)這種扭曲的局面,必須提倡素質(zhì)教育,必須使得思政教育面對(duì)新形勢(shì)及社會(huì)對(duì)人才的要求,才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),才能培養(yǎng)出符合要求的高素質(zhì)人才。

      4.2.2 素質(zhì)教育要充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的潛能

      憑借科學(xué)的教育方式及方法去激發(fā)學(xué)生的潛能,使其充分發(fā)揮主動(dòng)性及能動(dòng)性,進(jìn)而促進(jìn)其素質(zhì)得以提高,是素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一;而思政教育則追求教師與學(xué)生間的引導(dǎo)功能及能動(dòng)作用高度的和諧統(tǒng)一。教師作為思政教育的領(lǐng)導(dǎo)者及組織者,肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的使命,這正是其引導(dǎo)功能的體現(xiàn),但能否充分發(fā)揮出來(lái)很大程度取決于大學(xué)生在思政教育中的積極性,而這種積極性又需要教師的引導(dǎo)。事實(shí)證明,“填鴨式”教育,難以引起學(xué)生的共鳴及激發(fā)學(xué)生的潛能。自我挖掘教育功能是思政教育實(shí)現(xiàn)效果最大化的基礎(chǔ)及前提,而這又恰好遵循了素質(zhì)教育的挖潛性。這就要求教師在實(shí)施思政教育時(shí)注意幫助學(xué)生樹(shù)立起崇高的人生理想,幫助其自我剖析,增強(qiáng)其自覺(jué)性,始終保持對(duì)先進(jìn)思想的學(xué)習(xí),防御不良思想的侵襲。

      4.2.3 素質(zhì)教育豐富了高校思政教育的內(nèi)容、方法、手段 與應(yīng)試教育下的思政教育不同,素質(zhì)教育下的思政教育不僅有一定的理論基礎(chǔ),且有其獨(dú)特的時(shí)代精神。首先,素質(zhì)教育促進(jìn)思政理論基礎(chǔ)更加完善。馬克思主義的靈魂是活的靈魂,其具有與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是、不斷發(fā)展的特征。在我國(guó),中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)和發(fā)展建設(shè)中,將馬克思主義和我國(guó)實(shí)際相結(jié)合,產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀,這些皆是思政教育幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀強(qiáng)有力的保證。其次,其內(nèi)容皆賦予了時(shí)代特色,其目的是培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的社會(huì)主義接班人、建設(shè)者,這要求大眾不可偏離現(xiàn)實(shí)社會(huì),充分體現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特點(diǎn),更進(jìn)一步面向了中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)。最后,素質(zhì)教育要求思政教育的工作方法、手段現(xiàn)代化、多樣化。思政教育須結(jié)合學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)、具體需要、專業(yè)知識(shí)去開(kāi)展。在方法上須堅(jiān)持做多渠道、多樣化路線;手段上則要充分地利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行全面的教育。

      綜上,思政教育不僅是素質(zhì)教育中的重要組成部分之一,又對(duì)素質(zhì)教育有著導(dǎo)向、整合作用。所以,當(dāng)前,高校必須將思政教育置于學(xué)校教育的重要位置,將馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想視為提高學(xué)生思政素質(zhì)的根本,將提高學(xué)生社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育視為思政教育的主要內(nèi)容,將思政教育融入到素質(zhì)教育的整個(gè)過(guò)程中,通過(guò)思政教育整合性的實(shí)現(xiàn),對(duì)教育資源優(yōu)化配置,形成以管理作為依托、以服務(wù)作為基礎(chǔ)、以教育作為先導(dǎo)的宏觀運(yùn)行機(jī)制,不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為國(guó)家輸送大批量的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

      [1]何新生邊社輝.大學(xué)生思政教育與素質(zhì)教育的關(guān)系[J].河北理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003,2(3):73 -75.

      [2]王 延.高校思想政治教育與素質(zhì)教育的辯證探析[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2004,9(4):32-33.

      [3]張曉燕.淺談高校思想政治教育與素質(zhì)教育[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊,2006,83(7):111.

      [4]馬麗莉靳 磊崔志剛.思想政治教育在高校素質(zhì)教育中的地位與作用[J].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,9(6):893-894.

      [5]董 元鄭大遠(yuǎn).大學(xué)生思想政治教育重要性分析[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào),2010,15(2):143 -145.

      R 641

      B [

      1008-9276(2011)05-0624-03

      2011-03-20

      劉俊(1980-),男,河南省沈丘縣人,本科,助教,從事大學(xué)生思想政治教育與管理工作。

      [責(zé)任編校:李宜培]

      猜你喜歡
      素質(zhì)教育素質(zhì)思政
      思政課只不過(guò)是一門(mén)“副課”?
      關(guān)于國(guó)企黨建與思政宣傳有效結(jié)合的探討
      活力(2021年6期)2021-08-05 07:24:10
      思政課“需求側(cè)”
      思政課“進(jìn)化”——西安交大:思政課是門(mén)藝術(shù)
      高鐵乘務(wù)員的素質(zhì)要求及其養(yǎng)成
      活力(2019年22期)2019-03-16 12:47:30
      論美育中的音樂(lè)教育與素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育
      素質(zhì)是一場(chǎng)博弈
      什么是重要的素質(zhì)
      如何有效滲透素質(zhì)教育理念
      素質(zhì)教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      和田县| 宁津县| 阳泉市| 昭觉县| 西贡区| 赤壁市| 礼泉县| 万荣县| 定南县| 定州市| 雷波县| 平顺县| 仙居县| 诸暨市| 洪洞县| 盐城市| 陵水| 互助| 信阳市| 鄂尔多斯市| 留坝县| 晴隆县| 醴陵市| 仁寿县| 屯昌县| 新津县| 上高县| 晴隆县| 富裕县| 冀州市| 家居| 乌拉特前旗| 丹阳市| 瓮安县| 休宁县| 阳谷县| 西林县| 徐闻县| 顺平县| 通江县| 房山区|