譚 莉

(黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) 文理學(xué)院英語系，黑龍江 大慶 163000)

所謂歧義是指對于一種具體的語言表現(xiàn)形式有多種理解。它是一種普遍的語言現(xiàn)象。由于英語語言本身具有豐富性的特點，所以英語中的歧義現(xiàn)象也很常見。如果我們對于歧義不能有一個全面透徹的理解，就會給我們的英語閱讀、寫作和口語表達(dá)帶來極大的不便。要正確辨認(rèn)歧義，首先需要了解英語歧義產(chǎn)生的因素。導(dǎo)致英語歧義產(chǎn)生的因素主要是詞匯、句子、語境三方面，也可以說英語歧義主要表現(xiàn)為詞語歧義、結(jié)構(gòu)歧義和語境歧義。詞語歧義就是由詞語本身這個不穩(wěn)定因素造成的，結(jié)構(gòu)歧義則多是由于英語語法功能意義上的模糊性造成的，語境歧義是特殊的語言環(huán)境和文化背景造成的。筆者將分別從這三方面具體闡述。

1 從詞匯的角度來看詞語歧義

1.1 同形異義詞是指拼法和發(fā)音都相同，或只有發(fā)音相同或只有拼法相同的異義詞由于同形異義詞在某一方面有著相同的形式，但意義卻不相同，因此在表達(dá)中容易引起歧義。①

(1)發(fā)音相同，拼法不同的詞(同音異形異義詞)。

例如： some(一些)/sum(總和)；knew(知道)/new(新的)；flower(花)/flour(面粉)；sea(海洋)/see(看見)；one(一個)/won(贏)；sun(太陽)/son(兒子)。

(2)發(fā)音相同，拼法相同的詞 (同音同形異義詞)。

例如：No one can bear such a bear as John.

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(3)拼法相同，讀音不同的詞(同形異義詞)。

例如： I am reading the fashion magazine.

I read the fashion magazine yesterday.

1.2 多義詞

(1)一個句子含有一個或多個多義詞，但詞性不同。

例如：Annie is very strong.

在這里strong是一個多義詞，既可理解為“強(qiáng)壯的”也可理解為“堅強(qiáng)的”。

又如：Peter passed the port yesterday.

在這里有pass和port兩個多義詞,pass可譯為“通過”或“傳遞”，port可譯為“港口”或“甜葡萄酒”，所以此句可理解為“彼得昨天通過了這個碼頭”或“彼得昨天搬葡萄酒”。

(2)句子中只含有一個多義詞，但詞性不同。

例如：The man looked hard .

“hard”若放在系動詞后做主語補語，是形容詞，意思是“嚴(yán)厲地”；若做實義動詞look的狀語是副詞，意思是“費力地”。

2 從句法功能看結(jié)構(gòu)歧義

“所謂結(jié)構(gòu)歧義指由于句子結(jié)構(gòu)切分不同或結(jié)構(gòu)關(guān)系不同或潛在關(guān)系不同而形成的語句歧義?！迸c詞匯歧義不同的是，它是指不含歧義詞的結(jié)構(gòu)有歧義。②

2.1 從修飾關(guān)系上看結(jié)構(gòu)歧義

(1)在定語或定語從句中。

例如：Mother waters the flower on the flowerpot which she bought yesterday.

此句中which 引導(dǎo)定語從句既可修飾the flowerpot 又可修飾flower ，因此它是一個歧義句。

又如：Please ask the monitor who will stand for our class to join the sports meeting.

此句是who引導(dǎo)的從句既可看做修飾monitor的定語從句，又可看做是ask的賓語從句。

(2)在狀語或狀語從句中。

例如：I saw John in the park.

此句中in the park 是地點狀語，這句話可以理解為“I saw that John was in the park ”或“I saw John when we were both in the park”。

又如：Please read it quickly and then copy it when you receive the message.

此句中when引導(dǎo)一個時間狀語從句，既可修飾read也可修飾copy，所以它也是一個歧義句。

2.2 從省略形式中看結(jié)構(gòu)歧義

(1)比較狀語從句中。

例如：I like Mary than you.

此句可以理解為“I like Mary than I like you”或“I like Mary than you like Mary”。

又如：Bill likes Linda as well as Jim.

可以理解為“Bill likes Linda as well as Jim likes Linda”或“Bill likes Linda as well as Bill likes Jim”。

(2)不定式短語引起的歧義。

例如：The tiger is too small to kill.

此句可以理解為The tiger is too small to kill others 或The tiger is too small to be killed by others

2.3 所有格引起的歧義

例如：Professor Li’s paper.

可以理解為The paper belongs to professor Li, but it is written by him.或可以理解為The paper is written by professor Li.

2.4 “及物動詞+賓語”結(jié)構(gòu)引起的歧義

例如：The group-leader elected Li Ming the monitor.

此句可以理解為The group-leader Li Ming to be the monitor 或The group-leader elected Li Ming as the monitor.

2.5 因詞性不清楚引起的歧義

例如：Please carry the book-box upstairs.

此句中upstairs可以看成是形容詞做狀語，修飾carry，也可以看成是形容詞作定語，修飾the book-box。因此這句話可譯為“請把書箱搬到樓上去”或“去把樓上的書箱搬下來”。

2.6 因動詞的屈折變化相同引起的歧義

在英語中多數(shù)動詞的過去式和過去分詞是以-ed結(jié)尾的，現(xiàn)在分詞和動名詞是以-ing結(jié)尾的，而有些形容詞也是以-ing或-ed結(jié)尾的，這種交叉的屈折變化容易引起歧義。

例如：Flying planes can be dangerous.

此句中flying可看成是動名詞，與plane構(gòu)成動名詞短語做主語，譯為“駕駛飛機(jī)會是很危險的”。也可把flying看做現(xiàn)在分詞作形容詞，譯為“飛行中的飛機(jī)會是很危險的”。

2.7 由于部分否定引起的歧義

這種歧義現(xiàn)象，實際是否定焦點的問題。

例如：It didn’t rain all the month.

可以理解為“全月都不下雨”或“并不是全月都下雨”。辨認(rèn)這類歧義句，主要是分清否定詞否定的是句子的一部分還是整個句子。

3 語言環(huán)境對歧義的制約因素

語言總是在一定的交際環(huán)境中使用的，分析語言的歧義現(xiàn)象，必須把它和它所依賴的語境聯(lián)系起來?！罢Z境”即“語言環(huán)境”，也就是“時間、地點、場合、對象等客觀因素和使用語言的人、身份、思想、性格、職業(yè)、修養(yǎng)、處境、心情等主觀因素所構(gòu)成的使用語言的環(huán)境”。③

同一個詞或句子用在不同的語境中，意義是不同的。因此，語境也是產(chǎn)生歧義的一個重要因素。例如：Pass the port 是一個歧義句，但若用在酒宴場合，就不會產(chǎn)生歧義，意為“給我一杯葡萄酒”。又如：I will meet you by the bank 此句中bank 是一個歧義詞，我們要弄請它是指“河岸”還是“銀行”，就必須放到前后文所涉及的語境中去。

以上是本文對于英語中歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的重要因素的具體分析。事實上，除了本文提到的以外，還有很多產(chǎn)生歧義的因素，有些甚至超出了語言學(xué)研究的范圍。總之，英語中出現(xiàn)的歧義現(xiàn)象是非常靈活多變的。在我們的日常交際或?qū)懽髦校袝r需要避免歧義；而有的時候，適當(dāng)?shù)剡\用歧義的方式也能達(dá)到幽默的效果。所以，深層地掌握英語歧義能夠幫助我們更好地運用英語這種語言。

注釋：

①衛(wèi)嶺.英語的同形異義詞與歧義[J].南京師大學(xué)報：社會科學(xué)版，1995，(2)：112.

②熊錕.英語歧義現(xiàn)象的語義分析[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，1991，(3)：101.

③高玉娟.語句歧義與語境[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2001，(1)：89.

[1]彭增安.論語境[M].上海:華語大詞典出版社,1997.

[2]侯維瑞.Varieties of English[M].上海：上海外語教育出版社，1998.