◎張勝康（四川省社會(huì)科學(xué)院，四川 成都 610072）

論青少年自殺的家庭因素

◎張勝康（四川省社會(huì)科學(xué)院，四川 成都 610072）

青少年是自殺的高危人群，而導(dǎo)致青少年自殺的家庭因素不容忽視。首先，身心狀況欠佳的特殊青少年自殺幾率較高，這類(lèi)青少年在家庭中扮演著“特殊犧牲者”或家庭“替罪羊”的角色，其他家庭成員往往會(huì)不自覺(jué)地助推其自殺行為。其次，家庭中的“代際病態(tài)”和“隔代撫養(yǎng)”現(xiàn)象與青少年的自殺行為有著密切的關(guān)系。非正常的代際關(guān)系和由第一代撫養(yǎng)第三代的反常家庭氛圍是導(dǎo)致青少年自殺的正相關(guān)因素。此外，家庭糾紛和人際矛盾也與青少年的自殺行為有關(guān)，是青少年反常自殺行為產(chǎn)生的重要原因。

青少年；自殺；家庭因素

自殺是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)自殺率的高低可以反映該社會(huì)的整合程度，是該社會(huì)協(xié)調(diào)與否的間接表征。有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)已步入高自殺率國(guó)家行列，自殺已成為我國(guó)人口的第五大死因，15-34歲青少年的第一大死因[1]。據(jù)教育部副司長(zhǎng)王定華在2010年11月召開(kāi)的全國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議上透露，僅2010年1至11月，全國(guó)就發(fā)生了中小學(xué)生自殺事件73起[2]，青少年已成為自殺的高危人群。筆者認(rèn)為，造成青少年自殺的原因很多，但就社會(huì)學(xué)的視角而論，其中的家庭因素則不容忽視，是導(dǎo)致青少年自殺的主要因素?？祵幮睦碜稍?xún)熱線(xiàn)掌握的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)因家庭問(wèn)題自殺者已占自殺者總數(shù)的50%[3]，其中，青少年所占比例甚高。下面，筆者將從家庭社會(huì)學(xué)的角度，對(duì)青少年的自殺問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、特殊青少年的自殺行為

毫無(wú)疑問(wèn)，在任何家庭中，家庭成員都存在著極大的個(gè)體差異性。這種個(gè)體差異性不僅體現(xiàn)在家庭成員的身體素質(zhì)方面，而且也體現(xiàn)在家庭成員的精神和心理方面。而無(wú)論是身體素質(zhì)差異還是精神心理差異，均可能使個(gè)別成員有別于其他成員，成為家庭中較特殊的一分子，并對(duì)其行為，尤其是自殺行為產(chǎn)生影響。

社會(huì)學(xué)家薩巴斯曾對(duì)家庭中某些生理和心理較特殊的青少年進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)研究。薩巴斯認(rèn)為，在許多家庭中，一些具有生理和心理缺陷的青少年自殺風(fēng)險(xiǎn)最高，而這種具有高自殺傾向的青少年往往又會(huì)被賦予“特定犧牲”者的身份，其他家庭成員總會(huì)有意無(wú)意地貶低他們的存在價(jià)值，甚至將其存在視作對(duì)自身的威脅，進(jìn)而使這類(lèi)青少年心存愧疚，以致最終實(shí)施自殺行動(dòng)。按照薩氏的觀(guān)點(diǎn)，作為“特定犧牲”者的青少年的自殺行為對(duì)家庭是具有特殊意義的，因?yàn)檫@類(lèi)自殺行為滿(mǎn)足了家庭中所有精神有問(wèn)題者的心理需求。雖然這種現(xiàn)象本身非常不正常，但在客觀(guān)上卻起到了調(diào)節(jié)家庭關(guān)系的作用，因?yàn)檎沁@類(lèi)帶有強(qiáng)烈自殺意念的青少年的反常行為，才使其他家庭成員的病態(tài)心理找到了支撐點(diǎn)，從而維持了整個(gè)家庭的動(dòng)態(tài)平衡[4]。目前在一些低收入家庭中，某些身心特殊的青少年被賦予“特定犧牲”者身份的現(xiàn)象非常普遍，因?yàn)榕c高收入家庭相比，低收入家庭生存條件更差，生活壓力更大。而正是由于生存環(huán)境太過(guò)嚴(yán)酷，低收入家庭才更需要體魄強(qiáng)壯、智力健全的年輕后代，以保證家庭體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。至于那些身心有缺陷的特殊青少年，則可能成為家庭的特定犧牲對(duì)象，受到其他成員的排斥和擠壓，進(jìn)而強(qiáng)化他們本來(lái)就相對(duì)較高的自殺意念。

除特定犧牲現(xiàn)象外，許多家庭還存在著另一種與自殺相關(guān)的非正?，F(xiàn)象，即家庭“替罪羊”現(xiàn)象。家庭社會(huì)學(xué)家李奇蒙認(rèn)為，在那些自殺危險(xiǎn)系數(shù)較高的家庭中，家庭成員在心理上有著更多的相互依賴(lài)性和行為上的統(tǒng)一性。在這種家庭中，家庭成員彼此聯(lián)系非常強(qiáng)，個(gè)人完全缺乏獨(dú)立的空間，因此，一旦某個(gè)成員出現(xiàn)了問(wèn)題，立即就會(huì)影響到其他成員。這種通融性極弱的家庭還具有兩個(gè)特點(diǎn)，一是成員間過(guò)度的相互依賴(lài)嚴(yán)重束縛了個(gè)人的獨(dú)立性；二是某些具有高自殺風(fēng)險(xiǎn)的成員始終扮演著維系家庭病態(tài)平衡的角色。當(dāng)家庭中的年幼者逐漸長(zhǎng)大且獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始本能覺(jué)醒時(shí)，其擺脫家庭束縛的行為常常還會(huì)被其他人視作對(duì)家庭的背叛并因此而受到懲罰，而這類(lèi)懲罰行為往往又會(huì)引起當(dāng)事青少年的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，并在某些情況下成為青少年自殺的終極誘因。雖然這類(lèi)家庭對(duì)試圖擺脫控制的青少年的懲罰及由此引發(fā)的爭(zhēng)端可能導(dǎo)致極嚴(yán)重的后果，但在青少年人實(shí)施其自殺行動(dòng)之前卻沒(méi)有人會(huì)意識(shí)到最終的不良結(jié)局。因此，無(wú)論此前家庭出現(xiàn)了何種問(wèn)題，其他成員都會(huì)將問(wèn)題的責(zé)任歸咎于試圖擺脫控制的青少年，并將其視作家庭問(wèn)題的“替罪羊”，認(rèn)為正是其離經(jīng)叛道的反抗行為，才使家庭失去了一貫的平衡。在這種情況下，所有家庭成員均不會(huì)去尋求問(wèn)題的解決方案，而是只想找出錯(cuò)誤行為的制造者并讓其承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。雖然這類(lèi)爭(zhēng)端最終會(huì)以犧牲“替罪羊”們的生命而告終，但卻在相當(dāng)程度上保持了家庭系統(tǒng)一貫的病態(tài)平衡[5]。

在那些遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村大家庭中，至今仍部分保持著傳統(tǒng)親權(quán)至上的舊生活秩序，即子代必須遵從親代的安排，因?yàn)槭苌鏃l件限制，這種家庭更需要平衡，同時(shí)也更不能容忍年輕成員的獨(dú)立和反叛。然而，中國(guó)30多年來(lái)的改革開(kāi)放已使社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，而這種社會(huì)劇變無(wú)疑又在挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的家庭秩序，使年輕成員的獨(dú)立意識(shí)逐漸覺(jué)醒。許多青少年渴望擺脫家庭羈絆并開(kāi)始自身的獨(dú)立生活，但其獨(dú)立行為必然又會(huì)受到其他成員的阻撓和反對(duì)，進(jìn)而引發(fā)青少年的反抗行為。家庭中長(zhǎng)期的束縛和反束縛斗爭(zhēng)既可能引發(fā)大量的人際沖突，又可能使希望獨(dú)立的青少年成為眾矢之?dāng)?，即家庭的“替罪羊”。每?dāng)家庭出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，其他成員就會(huì)將問(wèn)題責(zé)任歸咎于“替罪羊”的叛逆，并對(duì)其實(shí)施無(wú)情打擊。激烈的家庭斗爭(zhēng)常會(huì)使“替罪羊”們陷入困境，并在絕望之時(shí)促使部分人結(jié)束其生命。

二、代際病態(tài)導(dǎo)致的自殺

社會(huì)學(xué)的家庭理論認(rèn)為，家庭是由分層結(jié)構(gòu)組成的系統(tǒng)體系。在這種系統(tǒng)體系中，既涵蓋父母、夫妻、兄妹等若干人際關(guān)系，又涵蓋祖代、親代、子代等分層結(jié)構(gòu)。這種分層結(jié)構(gòu)互相聯(lián)系并相互制約，從而使家庭得以有序運(yùn)轉(zhuǎn)。一般而言，完整的家庭體系由多個(gè)代際層次構(gòu)成。這種代際層次由上至下依次排列，從而形成長(zhǎng)幼有序的代際格局。而無(wú)論是代際成員還是家庭成員，均會(huì)與家庭形成相互依存的互動(dòng)關(guān)系。雖然這種互動(dòng)關(guān)系有助于家庭功能的正常發(fā)揮，但互動(dòng)過(guò)頻卻可能引發(fā)大量的家庭矛盾，進(jìn)而導(dǎo)致青少年的反常自殺行為。

費(fèi)法拉是從家庭代際層次角度研究青少年自殺問(wèn)題的首創(chuàng)者，其研究視閾目前已擴(kuò)展至三代以上的大家庭。費(fèi)法拉認(rèn)為，青少年的自殺行為與家庭的“代際病態(tài)”現(xiàn)象有關(guān)，家庭的“代際病態(tài)”現(xiàn)象完全可以解釋青少年的自殺行為。按照費(fèi)氏的觀(guān)點(diǎn)，導(dǎo)致青少年自殺的“代際病態(tài)”現(xiàn)象大致有以下五種：

第一，家庭中的第二代人雖已結(jié)婚成家并養(yǎng)育后代，但在家庭中卻尚未取得完全獨(dú)立的地位，因而往往習(xí)慣于將自身對(duì)父母，即第一代人的敵對(duì)感、過(guò)度留戀感及個(gè)人失落感轉(zhuǎn)移至第三代人身上，從而使家庭中的青少年人承受過(guò)多的身心壓力。

第二，夫妻之間存在著許多矛盾，但雙方解決問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力又非常有限，因而很可能使子代被動(dòng)地卷入親代之間的種種糾紛，并因此而使子代經(jīng)受過(guò)多的痛苦。一旦這種痛苦超出了子代可能承受的閾限，其自殺行為則有可能發(fā)生。

第三，由于親代自身在情感上尚欠成熟，因而通常會(huì)將某些不合理的情緒強(qiáng)加給子代，進(jìn)而導(dǎo)致雙方間的代際沖突和代價(jià)隔閡。而且，如果這種沖突和隔閡長(zhǎng)期無(wú)法化解，還可能使青少年產(chǎn)生絕望情緒，進(jìn)而引發(fā)青少年的反常行為。

第四，親代可能會(huì)忽視子代的年齡和實(shí)際能力，進(jìn)而讓子代承擔(dān)某些超出其能力范圍的事務(wù)，而子代在遭受失敗之余又可能受到致命的精神打擊，并在無(wú)法承受打擊的情況下選擇自殺行為。

第五，家庭中上下幾代人共同組建了一種靈活性極差的代際系統(tǒng)，在這種代際系統(tǒng)中，一切都是刻板的和缺乏靈活性的，因而容易使人感到窒息和壓抑。尤其是心理尚未成熟的青少年，更容易在壓抑的家庭氛圍中出現(xiàn)情感危機(jī)并進(jìn)而結(jié)束其生命[6]。

目前在我國(guó)一些地區(qū)，早婚現(xiàn)象仍然十分普遍。許多人在組建家庭時(shí)尚未完全獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上仍須依靠或部分依靠父母。此外，在那些幾代人共同生活的大家庭中，部分人希望獨(dú)立又無(wú)法獨(dú)立，不得不接受父母的限制，因而完全可能將自身對(duì)父母的正、負(fù)面情感轉(zhuǎn)移至子女身上，進(jìn)而增加其子女的精神壓力。其次，部分父母由于欠成熟，缺乏與配偶溝通的能力，因而夫妻關(guān)系比較緊張。而當(dāng)夫妻之間出現(xiàn)矛盾之時(shí)，許多人還會(huì)將子女當(dāng)作同盟去攻擊對(duì)方，從而使子女在心理上受到傷害。再次，文化水平較低的父母完全可能對(duì)子女教養(yǎng)不當(dāng)，因而使兩代人產(chǎn)生隔閡和分歧，并帶給子女以極大的痛苦。第四，部分父母可能在學(xué)業(yè)或其他方面為子女設(shè)置過(guò)高的目標(biāo)而又完全忽略了子女的實(shí)際能力，因此可能使子女產(chǎn)生過(guò)大的精神壓力。此外，因受傳統(tǒng)觀(guān)念影響，某些家庭可能缺乏民主氛圍，在處理問(wèn)題時(shí)也可能缺乏靈活性。凡此種種非正常的代際現(xiàn)象，均可能使青少年產(chǎn)生病態(tài)心理，并導(dǎo)致其病態(tài)的自殺行為。最后，家庭成員關(guān)系不正常、家庭破裂，父母曾經(jīng)有過(guò)自殺行為等等，均可能增加青少年的自殺幾率，從而使青少年人群的自殺率上升。相應(yīng)調(diào)查顯示，大約50%的自殺者來(lái)自非正常家庭或破裂家庭，而且，在那些親代有過(guò)自殺史的家庭中，子代的自殺率也相應(yīng)更高，其自殺幾率大約是同齡人的9倍[7]。

除此之外，家庭中的“隔代撫養(yǎng)”現(xiàn)象也與青少年的自殺行為有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)由于農(nóng)村青壯年大量外出、夫妻離婚率上升、父母非正常死亡及其他原因，致使家庭的正常撫養(yǎng)鏈斷裂，并出現(xiàn)了大量由第一代撫養(yǎng)第三代的“隔代撫養(yǎng)”家庭。在這類(lèi)家庭中，青少年物質(zhì)生活缺乏保障，精神和心理缺乏關(guān)懷。第一代人由于年老體衰或能力限制無(wú)法養(yǎng)育好第三代人，甚至部分家庭還必須依靠第三代人照料老人。家庭第二代缺位不僅使第一代人無(wú)法“老有所養(yǎng)”，而且還可能使第三代人缺乏正常的生活依靠?！案舸鷵狃B(yǎng)”的反常家庭氛圍不僅可能帶給青少年心理創(chuàng)傷，同時(shí)還會(huì)增加老年人的精神負(fù)擔(dān)。加之“隔代撫養(yǎng)”家庭常會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難、成員長(zhǎng)期患病等問(wèn)題，因而更易使老少兩代人陷入生存困境，進(jìn)而導(dǎo)致青少年的非正常行為。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，目前在自殺者中，因經(jīng)濟(jì)困難、身體疾病而自殺的比例竟高達(dá)69.5%[8]，而與正常家庭相比，“隔代撫養(yǎng)”家庭的確又存在著更多的經(jīng)濟(jì)困難和更高的成員患病幾率。此外，近年來(lái)農(nóng)村留守青少年自殺的情況也時(shí)有發(fā)生，而長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)的心理傷痕和“隔代撫養(yǎng)”的生活困境則是造成其自殺的主要原因。

三、家庭糾紛引發(fā)的自殺

家庭人際糾紛也是導(dǎo)致青少年自殺的又一相關(guān)因素，而人際糾紛的發(fā)生頻率又與家庭關(guān)系的復(fù)雜程度有關(guān)。家庭是由婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系組成的共同體，成員以其作為父母、夫妻、子女、兄弟姊妹的身份參與家庭生活并形成相應(yīng)的社會(huì)關(guān)系。就某種程度而論，家庭關(guān)系是人類(lèi)所有社會(huì)關(guān)系中最深刻的社會(huì)關(guān)系。它既包括發(fā)生在不同成員間的生活、經(jīng)濟(jì)、性、生育、贍養(yǎng)等關(guān)系，又涵蓋了成員的情感、道德、倫理等關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，家庭糾紛的發(fā)生頻率與家庭關(guān)系的復(fù)雜程度有關(guān)，而家庭關(guān)系的復(fù)雜程度又涉及三個(gè)變量，即人口數(shù)量、代際層次數(shù)量和夫妻對(duì)數(shù)，并與這三個(gè)變量成正比，即人口數(shù)量、代際層次數(shù)量、夫妻對(duì)數(shù)越多，家庭關(guān)系越復(fù)雜，因而家庭糾紛發(fā)生的頻率也越高，反之亦然。尤其是夫妻對(duì)數(shù)，是決定家庭關(guān)系復(fù)雜度和家庭糾紛發(fā)生頻率的關(guān)鍵。因?yàn)榉蚱奘羌彝サ闹行?，夫妻?duì)數(shù)越多則中心越多，中心越多則離心力越大，因而家庭人際糾紛產(chǎn)生的可能性也越高。然而，頻繁的家庭糾紛完全可能傷害青少年的感情，并由此帶給青少年以極大的心理壓力。心理壓力過(guò)大可能增加青少年的精神負(fù)擔(dān)，最終還將導(dǎo)致部分人的過(guò)激自殺行為。

當(dāng)然，家庭人際糾紛的多寡還涉及成員的區(qū)位距離、文化素質(zhì)、道德風(fēng)尚、文明程度及外部社會(huì)環(huán)境等等。例如，家庭成員區(qū)位距離越近，其互動(dòng)就會(huì)越頻繁，互動(dòng)頻繁一方面有助于彼此的溝通和親密關(guān)系的發(fā)展，然而另一方面，區(qū)位距離太近，互動(dòng)太過(guò)頻繁，其人際矛盾和人際糾紛發(fā)生的可能性也更大。而且，如果某些矛盾和糾紛長(zhǎng)期難以化解或性質(zhì)較為嚴(yán)重，那么，部分心理脆弱的青少年還可能出現(xiàn)行為異?，F(xiàn)象。

毫無(wú)疑問(wèn)，自殺是一社會(huì)的非正常產(chǎn)物，青少年自殺率過(guò)高將影響社會(huì)的和諧程度，因而必須采取有效措施，切實(shí)遏制青少年的自殺行為。由于青少年的自殺行為大多與其心理問(wèn)題有關(guān)，因此必須重視青少年的心理健康，注意對(duì)青少年進(jìn)行超前的心理干預(yù)，使其消極的自殺行為在實(shí)施前得到有效的遏制。不僅如此，學(xué)校、社區(qū)、工青婦組織和其他相關(guān)機(jī)構(gòu)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，注意重構(gòu)其生命價(jià)值認(rèn)知體系，使其懂得生命的神圣和寶貴，進(jìn)而減少其自殺行為的發(fā)生幾率。鑒于家庭因素是影響青少年自殺行為的重要相關(guān)因素，因此，必須加強(qiáng)對(duì)家庭成員的教育，及時(shí)化解家庭糾紛和人際矛盾，及時(shí)解決家庭中的代際問(wèn)題，進(jìn)而為青少年創(chuàng)造一種成員互敬互愛(ài)、互相幫助、和諧共處的良好家庭氛圍，最終減少青少年的非正常自殺行為。

[1][8]李木元.認(rèn)識(shí)“中國(guó)式自殺”[N].北京:人民政協(xié)報(bào),2007-12-19.

[2]王冕.今年全國(guó)中小學(xué)生自殺73起[N].成都:成都商報(bào),2010-9-8.

[3]中國(guó)每年200萬(wàn)人自殺未遂[N].成都:成都商報(bào),2007-9-11.

[4][5][6]高橋祥友,陳誠(chéng)(譯).走出自殺陰影[M].科學(xué)出版社,2005:82-87.

[7]許立群.直面死亡:青少年自殺現(xiàn)象及其成因分析[EB/OL].http://wwwl.pchina.cn/zhenshi/index.php?zheshiid=274330.

張勝康，四川省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員。

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A

1008-9187-（2011）03-0055-04

朱鳳霞