黑龍江 徐穎

淺談中職學(xué)校Photoshop課堂教學(xué)

黑龍江 徐穎

Photoshop是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)過程中手、腦并用才會收到良好的教學(xué)效果。本文以教學(xué)設(shè)計(jì)理論為依據(jù)，針對Photoshop這門學(xué)科實(shí)踐性和創(chuàng)新性強(qiáng)的特點(diǎn)，探討了如何通過對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、不同教學(xué)方法的實(shí)施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

Photoshop教學(xué)；創(chuàng)新能力

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道，興趣是最好的老師。托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣”。興趣，能激勵(lì)學(xué)生深入地鉆研和積極思考，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，才能全身心地投入進(jìn)去，收到良好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f有了學(xué)習(xí)的興趣，就等于是成功了一半。Photoshop的第一堂課，我首先讓學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的實(shí)例和效果圖，使學(xué)生對這門課有一個(gè)整體的了解，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的好奇心和興趣，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，還向他們展示我校歷屆學(xué)生的參賽作品，從實(shí)例的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的信心，使他們相信自己通過學(xué)習(xí)也能制作出優(yōu)秀的作品。

二、充分利用案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，在老師的策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定環(huán)境進(jìn)行案例分析，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，從而提高學(xué)生識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)溝通能力和協(xié)作精神的教學(xué)方式。案例教學(xué)使得學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的開放型的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)中，我精心挑選案例，案例要難易適中，具有代表性，要涵蓋盡可能多的知識點(diǎn)，這樣有利于案例學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，明確指出需要掌握的知識點(diǎn)及操作技能，以案例帶動(dòng)知識點(diǎn)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。課堂組織實(shí)施過程中，我首先引入案例，具體做法是通過具體案例提出任務(wù)，將任務(wù)分解到每次的課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，教學(xué)過程中為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通常采用互動(dòng)方式，即老師提出一種解決問題的思路，然后讓學(xué)生采用其他方式來解決同一個(gè)問題。課堂上每介紹一個(gè)任務(wù)后，都要首先讓學(xué)生上機(jī)去模仿著實(shí)現(xiàn)，然后再讓他們利用自己的方案來完成任務(wù)。最后進(jìn)行案例評述，這是案例教學(xué)中極為重要的一步，在Photoshop案例教學(xué)評述案例時(shí)，教師要通過評述，使學(xué)生能夠清楚明白自己設(shè)計(jì)的問題所在。實(shí)踐證明，采用這種方式進(jìn)行教學(xué)效果非常明顯。

三、讓學(xué)生學(xué)會模仿

給學(xué)生介紹了一些基本的工具和命令之后,在學(xué)生著手創(chuàng)作前,先讓學(xué)生模仿制作一些實(shí)例，這樣做的好處在于:(1)能夠讓學(xué)生更快地熟悉各種工具的使用,為以后創(chuàng)作打基礎(chǔ)。(2)能夠加深理解前階段教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的各類實(shí)例的特點(diǎn)。(3)讓學(xué)生有一種成就感,更好地樹立他們的自信心:“我也能夠做得跟人家一樣好,甚至超過別人!”從某種角度來說,這樣會大大激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時(shí),也是學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的必經(jīng)之路。只有掌握了一定基本知識和基本技能之后,才有可能進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）按步驟模仿別人的作品

許多學(xué)習(xí)都從模仿開始，這個(gè)道理不言而喻，Photoshop更是這樣。我在每節(jié)課之前精心準(zhǔn)備好例子，這些例子都很有針對性。比如說，講到路徑工具的運(yùn)用時(shí)，我會準(zhǔn)備各種難度的主要用到路徑工具的手繪作圖例題。這些例題分為基本題、提高題和思考題?；绢}主要是運(yùn)用所講知識就能夠做出來的，方法簡單，而且效果不錯(cuò)的題目。我會為基本題提供完整的操作步驟以及必要的說明，讓學(xué)生容易做到，可以說是一跳就可以摘到果子。提高題也是必做題，但做法相對靈活，而且我不會提供完整的步驟，我只會提供一些簡要的提示。這時(shí)許多學(xué)生不一定一下子能做出來，比如只有一半的同學(xué)能做出來。這時(shí)，我會創(chuàng)造一個(gè)平臺讓學(xué)生來指導(dǎo)學(xué)生，比如說讓做出來的同學(xué)講講他們的想法和做法?？v然他們的做法不一定最好，甚至不一定正確，但他們的想法越多、越不同，就越能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、越能活躍學(xué)生思維，往往還會提出一些奇妙的方法。

按步驟做作品的好處在于容易實(shí)現(xiàn)，如果效果還不錯(cuò)的話，那樣學(xué)生們更容易建立信心?，F(xiàn)在有些同學(xué)厭學(xué)，原因往往因?yàn)樾判牟蛔?，受挫折太多。因而，按步驟做作品還能夠讓學(xué)生從每一個(gè)作品當(dāng)中吸取該作品的做法之中的精妙之處，歸納總結(jié)成為自已的知識。

另外，網(wǎng)上提供了無數(shù)作品的教程，如太平洋網(wǎng)站上的平面設(shè)計(jì)專題等等，給予了許多學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（二）模仿別人的作品

當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度的時(shí)候，如工具、菜單等都知道怎么用了，也知道某一些操作會有怎么樣的效果的時(shí)候，我會展開一系列模仿作品的訓(xùn)練課題。

上課時(shí)，我會拿出一系列的平面設(shè)計(jì)作品，這些做品一般要求做到“難度有層次，方法成系列”。比如講到商標(biāo)設(shè)計(jì)的時(shí)候，我準(zhǔn)備了許多國標(biāo)著名商標(biāo)。這些商標(biāo)我們?nèi)粘Ｒ姸嗔?，都是大家公認(rèn)的好作品，然后告訴學(xué)生，經(jīng)過學(xué)習(xí)我們也能做出同樣好的商標(biāo)作品。我還在上課時(shí)專門引述了某著名企業(yè)的商標(biāo)征集活動(dòng)的相關(guān)信息。學(xué)生激情一下子提高了，表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)愿望。在我利用投影儀展示作品的時(shí)候，許多學(xué)生都躍躍欲試。

當(dāng)然，我沒有提供操作步驟，我想學(xué)習(xí)目的也是這樣，從“看著步驟做”到“心里有數(shù)”。在進(jìn)行這一階段的教學(xué)中，我覺得有些是要特別注意的，由于沒有步驟，有些動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生（數(shù)量也不會少）如果得不到幫助很可能會坐在那里等著老師的講解，這樣的話就不能夠調(diào)動(dòng)起大部分學(xué)生都動(dòng)手了。所以，一般我會在展示作品之前先進(jìn)行討論，讓學(xué)生談?wù)勊南敕?，這樣的話必然有些思維活躍、能力強(qiáng)的學(xué)生會站出來說他們的想法，然后其他人跟著討論，得出一個(gè)比較清晰的思路，在這個(gè)思路有一點(diǎn)清晰的時(shí)候我會讓討論停下來，畢竟要留一點(diǎn)思考的空間給學(xué)生。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

平面圖像處理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程，其教學(xué)方法多樣，有啟發(fā)式、討論式，要做到師生互動(dòng)，選擇經(jīng)典案例和優(yōu)秀作品點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)積極性。在課堂中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的效果處理下展開教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列作品，從而得到清晰的思路、方法和知識的脈絡(luò)。上課時(shí)教師先布置題目，然后要求學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查，分析廣告的主題創(chuàng)意，進(jìn)行作品的觀摩，再根據(jù)調(diào)查的情況，結(jié)合自己的知識加以綜合使用，創(chuàng)作出別具一格的作品。教師對這些作品進(jìn)行評講，好的給予肯定，不足之處加以補(bǔ)充，在學(xué)生在完成每次作品的過程中，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題以及用圖像特殊效果處理的能力。學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的能力。

[1]趙鵬.大師之路——Photoshop中文版完全解析[M].北京:人民郵電出版社,2007.

[2]趙俊玲.《Photoshop圖像處理》課程教學(xué)改革的思考與實(shí)踐[J].網(wǎng)絡(luò)與信息,2007.

（作者單位：北安市職教中心學(xué)校）

（編輯 劉麗娜）