邵陽農(nóng)村體育教師參與教研活動情況調(diào)查

蔣代新，楊金云，曾小玲

邵陽農(nóng)村體育教師參與教研活動情況調(diào)查

蔣代新，楊金云，曾小玲

通過發(fā)放調(diào)查問卷和實地走訪問的形式，對邵陽市6個縣24所農(nóng)村學(xué)校體育教師參與教育科研活動的情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)校體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足，學(xué)歷普遍偏低；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對教育科研都不夠重視，同時也缺乏開展教育科研的條件。大部分體育教師沒有參加教育科研活動的經(jīng)歷。

基礎(chǔ)教育；邵陽市；農(nóng)村學(xué)校；體育教師；教育科研；調(diào)查

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，關(guān)于基礎(chǔ)教育的教師隊伍建設(shè)的研究和實踐已經(jīng)取得了不少成果。但是，對農(nóng)村體育教師的發(fā)展尚未給予足夠的關(guān)注。開展教育科研活動，是促進(jìn)教師自身發(fā)展的一個重要途徑。而教育科研在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中一直是一個薄弱環(huán)節(jié)，有關(guān)體育的教育科研更要薄弱一些。新課程改革以來，農(nóng)村的體育教育科研活動有些什么變化呢？我們對邵陽市農(nóng)村體育教師的科研情況進(jìn)行了調(diào)查，希望通過見一斑而窺全豹，對把握農(nóng)村體育教師發(fā)展?fàn)顩r有所助益。

一、調(diào)查對象與方法

我們以邵陽市的邵東縣、新邵縣、隆回縣、新寧縣、洞口縣、城步縣等6個縣的60名農(nóng)村體育教師為主要調(diào)查對象。每個縣隨機(jī)抽取4所學(xué)校，共計24所學(xué)校。向這些學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷共計40份，回收33份，回收率為82.5%。調(diào)查問卷的內(nèi)容，主要是了解體育教師參加與從事教育科研活動及取得成果的情況。在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時，走訪了有關(guān)行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校體育方面的專家和邵陽市的體育專干，還有部分學(xué)校主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)及體育教育科研組長。調(diào)查所得數(shù)據(jù)，采用spss11.5進(jìn)行統(tǒng)計處理。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）體育教師隊伍基本情況

專職體育教師數(shù)量不足，師生比普遍較低。就所調(diào)查的學(xué)?？?，體育教師與學(xué)生的比例，邵東縣為1︰417.3，新邵縣為1︰447.7，隆回縣為1︰502.1， 新寧縣為 1︰496.4，洞口縣為1︰631.9，城步縣為 1︰538.7。 24所學(xué)校的體育教師中，兼職教師占72.72%。其中，洞口和城步有的學(xué)校只有1名體育教師。

體育教師的學(xué)歷偏低。24所學(xué)校的體育教師中，具有本科學(xué)歷的占5.16%，大專學(xué)歷占34.78%，中專學(xué)歷占40.60%，高中及高中以下學(xué)歷占19.46%。

（二）體育教研活動開展情況

邵東縣有75%的學(xué)校開展了教研活動，新寧縣和洞口縣則有75%的學(xué)校沒有開展教研活動，而城步縣沒有一個學(xué)校開展過教研活動。調(diào)查的學(xué)校中，有78%的體育教師未承擔(dān)過縣級公開課；承擔(dān)過縣級公開課的，平均次數(shù)為0.27次。其中，體育教師中未承擔(dān)過縣級公開課的，城步縣占88%；隆回縣占80%；新寧縣占78%。新邵、邵東、隆回三縣教師參與縣級公開課，平均次數(shù)均為3次左右。在所有體育教師中，沒有發(fā)表過文章的占86.9%。發(fā)表過文章的，大部分教師所發(fā)表文章篇數(shù)都在3篇以內(nèi)。

（三）體育教研活動的制約因素

1.對體育教育科研的認(rèn)識不足。

農(nóng)村學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)教育科研意識淡薄，有的認(rèn)為開展教研活動會分散教師精力，影響教學(xué)質(zhì)量；有的認(rèn)為教研工作是教研部門的事，學(xué)校沒有能力開展，也沒有必要開展。部分體育教師認(rèn)為，對農(nóng)村學(xué)校來說，教育科研工作可有可無，開展不開展無關(guān)大局，教師照樣上課教書。

2.學(xué)校所處環(huán)境條件的制約。

邵陽地區(qū)的一些農(nóng)村學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不暢，信息閉塞。學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件不好，財力緊張。體育教師極少有到外地、外校學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。教師獲取的信息局限于教材和教學(xué)用書，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的很少，能夠訂閱相關(guān)體育教育雜志的很少。

3.教師精力和時間的限制。

所調(diào)查的六縣體育教師中，有的體育教師一周課時達(dá)26節(jié)，87.64%的體育老師除了上體育課，還有其他課程的教學(xué)任務(wù)?？傮w而言，每周平均授課數(shù)達(dá)到18.5節(jié)。這主要是由于學(xué)校師生比例失調(diào)，體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足造成的。

4.教研活動流于形式。

所調(diào)查的六縣中，88.7%以上的學(xué)校開展了教研活動。但是，教研活動形式單一，教育科研工作缺乏規(guī)劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)，活動內(nèi)容貧乏，帶有不同程度的盲目性。有的教師認(rèn)為，教育科研就是聽課、評課或議課。就是這些實際上也只是一種形式，聽無目的、議無中心、評無深度。有的體育教師長期忙碌于備課、上課，很少思考教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。

5.教師缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識。

農(nóng)村體育教師學(xué)歷普遍偏低，缺乏系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識，對教學(xué)研究工作心有余而力不足。有的雖然有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但缺乏總結(jié)反思的習(xí)慣，不能從理論上進(jìn)行深入分析。重視教學(xué)實踐，忽視教學(xué)理論，是體育教師隊伍中普遍存在的一種現(xiàn)象。

6.各級教研機(jī)構(gòu)給予的指導(dǎo)不夠。

近幾年來，各級教研機(jī)構(gòu)對農(nóng)村學(xué)校的教研工作都比較重視，但由于指導(dǎo)思想、人員素質(zhì)、經(jīng)費和管理體制等方面的原因，無論是重視的程度還是教研活動的組織安排都離實際需求還有比較大的差距。

三、結(jié)語

教育研究是用科學(xué)的態(tài)度和方法來研究教育問題、探索教育規(guī)律的一種實踐活動，它是提高體育教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力的有效途徑。學(xué)校、教師及教育管理部門應(yīng)該進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，積極組織開展教育科研工作。要主動關(guān)心農(nóng)村學(xué)校的教育科研，鼓勵和支持農(nóng)村體育教師反思教學(xué)過程、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參與教育科研活動，在推動課程教學(xué)改革的同時，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

[1]周洪宇.農(nóng)村、農(nóng)民與農(nóng)村教育[J].當(dāng)代教育論壇，2005（1）.

[2]譚平平.體育統(tǒng)計學(xué)[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2006.

G625

A

1673-1999（2011）15-0200-02

蔣代新（1975-），男，湖南新化人，碩士，湖南第一師范學(xué)院（湖南長沙410205）講師；楊金云（1976-），女，碩士，湖南省第一師范學(xué)院體育系講師。

2011-05-03

湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目（2009-424）；湖南第一師范學(xué)院教研項目（XYS09Z03）。