鐘海全

提高《石油工程概論》教學(xué)效果的探討

鐘海全

《石油工程概論》是主要針對(duì)非石油工程專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)課，融合了石油工業(yè)的各個(gè)子系統(tǒng)，內(nèi)容廣泛交叉，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生反映難學(xué)難懂。要提高該課程的教學(xué)效果，需要從更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法與手段和融入工程案例著手。

石油工程概論；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)方法；主動(dòng)性；積極性

《石油工程概論》是一門(mén)融合了石油工業(yè)的各個(gè)子系統(tǒng)，涉及石油工業(yè)的上游、中游和下游的一門(mén)專業(yè)課，它是非石油工程專業(yè)或部分高校低年級(jí)石油工程專業(yè)學(xué)習(xí)石油工程理論和方法的入門(mén)課程，也是石油類高校的特色課程之一，肩負(fù)著讓學(xué)生了解石油工業(yè)、熱愛(ài)石油工業(yè)和為石油工業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的重任。

石油工業(yè)是現(xiàn)代工業(yè)的核心，關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展命脈及國(guó)家安全?！妒凸こ谈耪摗芬箤W(xué)生掌握油氣勘探、開(kāi)發(fā)、鉆井、采油及加工各工藝環(huán)節(jié)的基本過(guò)程、基本概念和方法，了解石油工程專業(yè)的工程背景及石油工業(yè)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈之間的聯(lián)系?！妒凸こ谈耪摗肪哂谢A(chǔ)性強(qiáng)，知識(shí)面寬，內(nèi)容廣泛交叉等特點(diǎn)。由于學(xué)生知識(shí)面窄，多數(shù)學(xué)生未曾接觸過(guò)有關(guān)石油的相關(guān)知識(shí)，因而在學(xué)習(xí)時(shí)往往感到頭緒亂，知識(shí)零散，致使學(xué)習(xí)興趣不高。根據(jù)筆者的教學(xué)體會(huì)，提高該課程的教學(xué)效果宜采取以下措施。

一、更新教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)生只有在對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)才會(huì)主動(dòng)、自發(fā)的去了解和學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生求知欲望。目前，石油工程概論課主要是采用教師講解和電教片教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。教師講解的內(nèi)容必須是最新的，比如在講授中國(guó)石油工業(yè)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就需更新教學(xué)內(nèi)容（教材上往往不是最新的），重點(diǎn)講授我國(guó)石油工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀及在世界石油工業(yè)中的地位，我國(guó)石油目前產(chǎn)、消情況，油氣可采儲(chǔ)量及前景，我國(guó)能源安全等內(nèi)容。再比如，在講授HSE相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就需應(yīng)用最新的案例進(jìn)行講授，最好是新聞報(bào)道的大事、要事。

電教片主要是70-80年代拍攝的教學(xué)錄像，部分經(jīng)典型的電教片能很好的輔助教學(xué)，但部分教學(xué)片并不能反映最新的石油勘探、開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的技術(shù)，而且視頻效果也較差，因而學(xué)生觀看電教片興趣不高。通過(guò)采用flash等動(dòng)畫(huà)制作軟件，將部分新技術(shù)或視頻效果較差的電教片采用動(dòng)畫(huà)的形式重新制作加工，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

二、改革教學(xué)方法與手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑，是完成培養(yǎng)過(guò)程的具體措施，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，采用啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，配合CAI多媒體音像課件、電化錄像片教學(xué)、典型實(shí)物、模型等多種教學(xué)手段，使傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)之間協(xié)調(diào)應(yīng)用。比如針對(duì)石油工業(yè)有人提出已是“夕陽(yáng)工業(yè)”，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行辯論，學(xué)生們很好的將老師所講授的與自己從新聞、網(wǎng)絡(luò)等了解的內(nèi)容應(yīng)用到辯論中，即增加了對(duì)教師授課內(nèi)容的理解深度與廣度，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)石油工業(yè)的關(guān)心與熱愛(ài)。再比如，當(dāng)講授采油方法時(shí)，提出“如何將數(shù)十米深的水井中的水拿到地面上？”問(wèn)題讓學(xué)生暢所欲言，然后再提出“如何將數(shù)千米深的油井中的原油拿到地面上？”這一問(wèn)題讓學(xué)生發(fā)揮想象力及聯(lián)想，學(xué)生們通過(guò)比較以及老師的講解，即知道了其中的聯(lián)系，也理解了其中的區(qū)別，同時(shí)也理解了各種采油方式的原理。

三、融入工程案例及科研成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

結(jié)合工程案例講授，要比只講授知識(shí)點(diǎn)更有趣、更精彩。首先以講授實(shí)際的具體案例，然后結(jié)合案例提出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，再學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，然后再回到案例中來(lái)做更深入的說(shuō)明。如講授開(kāi)發(fā)層系劃分時(shí)，首先介紹某油田的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)情況，然后概講該油田的基本情況和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)情況，最后轉(zhuǎn)到為什么要進(jìn)行層系劃分，劃分的意義是什么，如何劃分等知識(shí)點(diǎn)上，用工程案例來(lái)說(shuō)明相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，這樣可調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生知道為什么要學(xué)這些知識(shí)，激發(fā)求知的欲望。

科研成果通常都是集體智慧的結(jié)晶，飽含著許多新的思想、新的研究方法。將科研成果融入到教學(xué)中，讓學(xué)生了解和掌握最新的研究動(dòng)態(tài)、研究方法及研究成果。筆者在講授“石油工程概論”時(shí)，就把近年來(lái)從事的科研項(xiàng)目部分成果融入課堂中，將從事的新的采油、氣方法及理論以動(dòng)畫(huà)或?qū)嶒?yàn)錄像等形式加入教學(xué)中，這樣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也讓學(xué)生感覺(jué)到科學(xué)研究并不是遙不可及的。

綜上所述，為了提高該課程的教學(xué)效果，應(yīng)該說(shuō)凡是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法或手段都可去琢磨、去嘗試。近年來(lái)，非石油專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)考石油專業(yè)的研究生的人數(shù)在逐年增加。石油工程概論作為非石油工程專業(yè)或低年級(jí)石油工程專業(yè)學(xué)習(xí)石油工程理論和方法的入門(mén)課程，教好它即是在為石油工業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才，也是在吸引更多有志之士投身石油工業(yè)，為我國(guó)石油工業(yè)貢獻(xiàn)力量。

[1]吳景春，范森.準(zhǔn)確定位兩專業(yè)結(jié)合點(diǎn)-提高石油工業(yè)概論課程教學(xué)效果[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2009（5）.

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[3]劉俊肖.互動(dòng)式課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2005(2).

[4]沈傳波.石油勘探構(gòu)造分析課程實(shí)踐教學(xué)探討[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)，自然科學(xué)版，2008(1).

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[6]宋志強(qiáng).啟發(fā)式教學(xué)的探討和再認(rèn)識(shí)[J].西安教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001(3).

G642.3

A

1673-1999（2011）22-0179-02

鐘海全（1979-），男，四川威遠(yuǎn)人，博士，西南石油大學(xué)（四川成都 610500）“油氣藏地質(zhì)及開(kāi)發(fā)工程”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教師。

2011-09-10

國(guó)家教改項(xiàng)目“適應(yīng)中國(guó)石油發(fā)展戰(zhàn)略的石油工程人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐”。