左建國(guó)

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213164)

新形勢(shì)下高校工會(huì)工作的創(chuàng)新探索

左建國(guó)

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213164)

高校工會(huì)組織是以知識(shí)分子為主體的群眾組織，努力做好高校工會(huì)工作，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，把關(guān)心、理解、尊重、幫助教職工的思想貫穿到日常工作中去，對(duì)于創(chuàng)新高校工會(huì)工作有著重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀;高校;工會(huì)

0 引言

高校工會(huì)組織是以知識(shí)分子為主體的群眾組織，努力做好高校工會(huì)工作，必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，把關(guān)心、理解、尊重、幫助教職工的思想貫穿到日常工作中去，這對(duì)于創(chuàng)新高校工會(huì)工作，加快實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和建設(shè)小康社會(huì)的偉大目標(biāo)等具有十分重要的意義。為此，高校工會(huì)要加強(qiáng)自身能力建設(shè)，把創(chuàng)新作為當(dāng)前工作的重點(diǎn)，樹(shù)立工會(huì)的良好形象，在工作理論、工作機(jī)制與制度、工作思維、活動(dòng)方式和工作方法等方面有進(jìn)一步的突破與創(chuàng)新。

1 高校工會(huì)工作創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 有利于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)

加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，其目的在于不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，實(shí)現(xiàn)黨的偉大使命。因此，是否能夠最大限度地把群眾團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為實(shí)現(xiàn)黨的使命作貢獻(xiàn)，這是檢驗(yàn)黨的執(zhí)政能力高低的重要尺度。高校工會(huì)工作是黨的群眾工作的重要組成部分，發(fā)揮好高校工會(huì)密切聯(lián)系教職工的優(yōu)勢(shì)，把“三個(gè)代表”重要思想深入具體地落實(shí)到教職工群眾之中，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，完成好時(shí)代賦予高校的培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)三大任務(wù)，具有十分重要的意義。高校工會(huì)的創(chuàng)新?tīng)顟B(tài)如何，作用發(fā)揮得如何，直接體現(xiàn)出黨在高校群眾工作中執(zhí)政能力的狀況。因此，加強(qiáng)高校工會(huì)創(chuàng)新建設(shè)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求，也必然有利于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

1.2 有利于建設(shè)和諧校園

根據(jù)黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)的要求，高等院校必須建設(shè)成科學(xué)治校、民主治校、依法治校的和諧校園。當(dāng)前，高等院校的人事分配制度改革、技術(shù)職務(wù)評(píng)聘改革、后勤社會(huì)化改革、住房貨幣化改革等都在不斷深化，教職工利益格局發(fā)生重大調(diào)整，勞動(dòng)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)生深刻變化，不同層次教職工之間的利益差距明顯拉大，歷史遺留問(wèn)題和改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題交織在一起，導(dǎo)致勞動(dòng)關(guān)系、利益關(guān)系的矛盾更加突出，由此導(dǎo)致工會(huì)創(chuàng)新建設(shè)的難度也在加大。在新形勢(shì)下，高校工會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的積極作用，既要協(xié)助學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)改革，又要積極維護(hù)教職工的合法權(quán)益，為構(gòu)建和諧校園作出貢獻(xiàn)，這對(duì)工會(huì)干部的創(chuàng)新能力素質(zhì)也提出了挑戰(zhàn)。

1.3 有利于高等教育跨越式發(fā)展

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育已取得很大的成就，已進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化階段，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到世界第一，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。在高等教育大眾化的新形勢(shì)下，教育部要求全國(guó)高校貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來(lái)。為此，高校工會(huì)應(yīng)圍繞中心，服務(wù)大局，積極協(xié)助學(xué)校，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、管理干部隊(duì)伍和職工隊(duì)伍，努力在提高教育質(zhì)量方面取得跨越式發(fā)展。這應(yīng)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校工會(huì)要為學(xué)校上質(zhì)量、上水平作貢獻(xiàn)，必須加強(qiáng)高校工會(huì)的創(chuàng)新建設(shè)［1］。

2 高校工會(huì)工作創(chuàng)新的途徑探索

高校工會(huì)是學(xué)校與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶，應(yīng)始終把關(guān)心人、理解人、服務(wù)人、激勵(lì)人、凝聚人作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。在工作中，對(duì)教職工要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神，主動(dòng)關(guān)注教職員工的生存與發(fā)展需要，及時(shí)了解教職員工的情感需求，努力提升教職員工的素質(zhì)與能力，并給予教職員工更多的人格尊重、精神激勵(lì)和實(shí)際幫助。只有這樣，才能使高校工會(huì)的各項(xiàng)工作真正深入到廣大教職工的人心，并贏得教職工在更高程度上的認(rèn)同，高校工會(huì)組織的“橋梁”與“紐帶”作用才能得到更有效的發(fā)揮。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)生活各個(gè)方面都發(fā)生了很大變化，高校工會(huì)工作面臨著許多新的情況和新的問(wèn)題，這些都是過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)的，也沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，必須在實(shí)踐中去分析研究，去創(chuàng)新創(chuàng)造，逐步探索出一條新路子。

2.1 正確定位，切實(shí)維護(hù)學(xué)校職工利益

工會(huì)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)職工聯(lián)合體的民間組織，一個(gè)有共同利益的群體。歸根到底，結(jié)社的目的就是聚集各個(gè)人的力量，變個(gè)體無(wú)效爭(zhēng)取為團(tuán)體有效爭(zhēng)取，變個(gè)體微弱的聲音為團(tuán)體洪亮的發(fā)言，就是希望團(tuán)體能夠代表自己發(fā)出聲音，影響與自身利益密切相關(guān)的政策的制定。工會(huì)既然是勞動(dòng)者結(jié)社建立的組織，勞動(dòng)者加入工會(huì)，顯然是期望工會(huì)能夠代表自己發(fā)出聲音，維護(hù)自身的權(quán)益。但我國(guó)工會(huì)對(duì)基層勞動(dòng)者的凝聚力和吸引力并不強(qiáng)，勞動(dòng)者加入工會(huì)，也很難實(shí)現(xiàn)其結(jié)社的目的。究其原因有很多種，其中工會(huì)的行政色彩是影響結(jié)社目的實(shí)現(xiàn)的重要因素，影響著工會(huì)作用的有效發(fā)揮。比如說(shuō)，中國(guó)工會(huì)雖然在法律上被定位為“職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)的群眾組織”，而《中國(guó)工會(huì)章程》則清楚表明工會(huì)是“國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱”等，在實(shí)際工作中，往往對(duì)后一組織定位更為重視。

2.2 審時(shí)度勢(shì)，創(chuàng)新工作思路與措施

工會(huì)工作者必須以創(chuàng)新的觀念審時(shí)度勢(shì)，以創(chuàng)新的勇氣直面難題，以創(chuàng)新的精神拼搏進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的新突破。要圍繞工作模式求創(chuàng)新，做到計(jì)劃來(lái)自群眾，活動(dòng)吸引群眾，工作依靠群眾，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)群眾。工會(huì)需注重組織各種形式的活動(dòng)，廣泛吸引、凝聚、團(tuán)結(jié)教職工，充分調(diào)動(dòng)教職工參與的積極性，在增進(jìn)教職工身心健康的同時(shí)，加強(qiáng)教職工之間的溝通與了解，培養(yǎng)教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)單位的活力與凝聚力;要關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，各分工會(huì)要幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)、工作上的困難，讓青年教職工深切體會(huì)到工會(huì)和教工之家的溫暖，盡量避免工會(huì)工作行政化、機(jī)關(guān)化傾向;要圍繞自身建設(shè)需要勇于探索，實(shí)現(xiàn)工會(huì)組織體制、機(jī)制、考核辦法的創(chuàng)新;要突出工會(huì)組織的群眾性以及群眾活動(dòng)的廣泛性，最大限度地把廣大職工群眾吸引到工會(huì)組織中來(lái)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)廣大教職工的最大范圍覆蓋［2］。

2.3 加強(qiáng)責(zé)任約束，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

高校工會(huì)干部要把創(chuàng)新作為干事創(chuàng)業(yè)的突破口，崗位成才的新平臺(tái)，發(fā)揮作用的新載體，爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的新舞臺(tái)，著力發(fā)掘自己的創(chuàng)新潛能，競(jìng)相展示自己的創(chuàng)新才智。要堅(jiān)決克服“事不關(guān)己、高高掛起”的不負(fù)責(zé)任思想，把創(chuàng)新作為自己的本職責(zé)任去履行;克服安于現(xiàn)狀、四平八穩(wěn)、甘于平庸、不思進(jìn)取的思想，把創(chuàng)新作為自己的事業(yè)去追求;克服自我否定、自我放棄、自甘落后的消極思想，把創(chuàng)新作為自己的抱負(fù)去探索;克服強(qiáng)調(diào)客觀、尋找借口、虎頭蛇尾、怕苦畏難的思想，把創(chuàng)新作為履行工會(huì)職能作用的舉措去實(shí)踐。與此同時(shí)，要圍繞“責(zé)任”出制度，加強(qiáng)責(zé)任約束，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)?！柏?zé)任”是管理的基礎(chǔ)，是管理的基本元素，也是實(shí)踐中往往被忽略的一環(huán)，要通過(guò)制度建設(shè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到在其位、負(fù)其責(zé)、盡其責(zé)。還要圍繞“程序”出制度，確保程序完整。程序是保證制度落實(shí)的關(guān)鍵，不論在什么情況下都必須按程序運(yùn)作，即使是急事急辦、特事特辦，也只能要求提高辦事效率，而不能縮減辦事程序。

2.4 與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)工會(huì)工作方式

工會(huì)工作的創(chuàng)新對(duì)工會(huì)自身建設(shè)和改革提出了新的要求，工會(huì)要與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮作用，并沒(méi)有捷徑可走，只能在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新，從自身尋求突破，不斷改進(jìn)工會(huì)工作方式。創(chuàng)新是一個(gè)全面、復(fù)雜而又艱巨的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的事情，需要付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。在工會(huì)工作中，要拋棄一切不合時(shí)宜的空洞說(shuō)教，切實(shí)從本單位實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校工作的特點(diǎn)及教師群體的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，使全校教職工煥發(fā)朝氣和活力。通過(guò)各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，使教職工在完成本職工作過(guò)程中，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，這也是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。為進(jìn)一步推動(dòng)“全民健身活動(dòng)”的深入開(kāi)展，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，學(xué)校工會(huì)需組建各種協(xié)會(huì)，如教職工羽毛球協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、攝影書(shū)法協(xié)會(huì)等，并加強(qiáng)文體活動(dòng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮“教工之家”的作用。要把上級(jí)的要求、領(lǐng)導(dǎo)的指示、黨和教職工群眾的信賴化為真抓實(shí)干的行動(dòng)，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地投身創(chuàng)新熱潮;要當(dāng)好創(chuàng)新的教導(dǎo)員，發(fā)揮集體的智慧，調(diào)動(dòng)集體的力量，勇于在工作創(chuàng)新中做“主角”，共同為工會(huì)工作創(chuàng)新添磚加瓦;要當(dāng)好創(chuàng)新的協(xié)調(diào)員，積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)各方工作，整合創(chuàng)新資源，形成創(chuàng)新合力;要當(dāng)好創(chuàng)新的宣傳員，鼓勵(lì)個(gè)人自主創(chuàng)新，對(duì)成績(jī)優(yōu)異、貢獻(xiàn)突出、成效明顯的要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);要當(dāng)好創(chuàng)新的戰(zhàn)斗員，緊貼工會(huì)工作實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)新，尤其是在發(fā)揮工會(huì)作用、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、維護(hù)職工權(quán)益、提升職工素質(zhì)、發(fā)揮職工首創(chuàng)精神等方面，加大創(chuàng)新力度，探索創(chuàng)新載體，拓寬創(chuàng)新渠道，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，力求創(chuàng)新成效，使工會(huì)干部所固有的創(chuàng)造潛能充分地發(fā)掘出來(lái)，為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)做出新的更大貢獻(xiàn)［3］。面對(duì)時(shí)代日新月異的變化，面對(duì)教職工思想觀念、生活方式和內(nèi)在需求的多元化，面對(duì)工會(huì)工作遇到的紛繁復(fù)雜的新情況和新問(wèn)題，工會(huì)工作如果固步自封、墨守成規(guī)，就會(huì)喪失良機(jī);唯有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才能不斷實(shí)現(xiàn)新的突破，努力建設(shè)高校創(chuàng)新的工會(huì)，有為的工會(huì)，法治的工會(huì)，溫馨的工會(huì)，有活力的工會(huì)與高效的工會(huì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

新的歷史時(shí)期，高校工會(huì)應(yīng)以強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，以積極的態(tài)度來(lái)?yè)屨紕?chuàng)新的“制高點(diǎn)”，全身心地投入工會(huì)工作的創(chuàng)新熱潮，一切強(qiáng)調(diào)客觀、借故逃避、繞道而行的做法，都是不合時(shí)宜的，與黨對(duì)工會(huì)的重托、教職工對(duì)工會(huì)的期盼相違背的，必須旗幟鮮明地摒棄。工會(huì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為想創(chuàng)新、重創(chuàng)新、敢創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)新的表率和排頭兵，把握好創(chuàng)新的發(fā)展方向，提供創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力，當(dāng)好創(chuàng)新的領(lǐng)頭雁。因此，高校工會(huì)作為群眾組織，要在正確認(rèn)識(shí)所面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)工會(huì)工作對(duì)象的新特點(diǎn)，不斷解放思想，創(chuàng)新思路，有針對(duì)性地采取措施，不等不靠，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，努力做到在認(rèn)識(shí)上不斷提高，在工作實(shí)踐上不斷探索，使工會(huì)組織不斷提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)發(fā)揮橋梁紐帶特色作用，促進(jìn)所在高校健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

［1］ 唐劍.當(dāng)前國(guó)有企業(yè)工會(huì)工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策［J］.中國(guó)工運(yùn)，2009(1):57.

［2］ 胡莉.認(rèn)真貫徹中國(guó)工會(huì)十五大精神，切實(shí)推進(jìn)工會(huì)財(cái)務(wù)工作創(chuàng)新發(fā)展國(guó)務(wù)院［J］.中國(guó)工會(huì)財(cái)會(huì)，2009 (1):14-15.

［3］ 宋玉山.推行五項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)基層經(jīng)審工作［J］.中國(guó)工會(huì)財(cái)會(huì)，2009(4):26-27.

Exploration on Innovating College Labor Union Work under New Situation

ZUO Jian-guo
(Changzhou College of Information Technology,Changzhou 213614,China)

College labor union is a mass intellectual-centered organization.To do the work well,we should grasp the spirit of 17th Party National Congress,we must implement the scientific concept of development,adhere to people-oriented and we should care, understand,respect and help the teaching staff in our daily work.And these are significant to the innovation of college labor union work.

the scientific concept of development;colleges;labor union

D 412.6

B

1672-2434(2011)04-0004-03

2011-03-05

左建國(guó)(1956-)，男，中學(xué)一級(jí)教師，從事研究方向:工會(huì)工作