張靜華

（西安工業(yè)大學(xué) 外語系，陜西 西安 710032）

英語聚集型和漢語流散型①

張靜華

（西安工業(yè)大學(xué) 外語系，陜西 西安 710032）

英語詞以單純?cè)~和派生詞為核心，語義聚集強(qiáng)；漢語詞以復(fù)合詞為核心，語義流散發(fā)展。英語句以主謂聚集其他成分，句式呈聚集型；漢語句以意相連，句式呈流散型。英語篇以主題句聚集其他細(xì)節(jié)；漢語篇曲折、含蓄地闡述主題，思想流散。

聚集；流散；對(duì)比

英漢語言的對(duì)比有明顯的實(shí)用價(jià)值。把握語言的內(nèi)在機(jī)制和規(guī)律，對(duì)比語言本質(zhì)的差異，很容易直接應(yīng)用于具體的操作領(lǐng)域如翻譯、語言研究、語言教學(xué)中。目前英漢對(duì)比取得了突出成績(jī)，從微觀走向宏觀，尋求英漢語言、心理、文化的異同。連淑能最早提煉英漢十個(gè)顯著的表達(dá)特征差異，如“綜合語與分析語”、“聚集與流散”、“形合與意合”、“繁復(fù)與簡(jiǎn)短”、“物稱與人稱”等，并逐一舉例進(jìn)行對(duì)比分析。［1］這十個(gè)特征差異能使人們更好地認(rèn)識(shí)語言的結(jié)構(gòu)與本質(zhì)。本文就“聚集與流散”問題進(jìn)行探討，強(qiáng)調(diào)聚集與流散不僅涉及到句式，而且貫穿詞、句、篇每一層次。下面就“聚集與流散”涉及到的詞、句、篇三個(gè)層面進(jìn)行分析與說明。

一、英語詞聚集和漢語詞流散

詞匯分單純?cè)~和合成詞兩類，合成詞又包含派生詞和復(fù)合詞。英語基本詞匯大多數(shù)是簡(jiǎn)單詞或單純?cè)~，使用頻率很高［2］；而且英語是音素、拼音文字，詞形重抽象，任意性較強(qiáng)，象似性較弱，聚集語義概念復(fù)雜而靈活?！皾h語單音節(jié)單純?cè)~在現(xiàn)代漢語詞匯中僅占16.7%，加上雙音節(jié)和多音節(jié)單純?cè)~，漢語中所有的單純?cè)~也只占總數(shù)的20%左右?！保?］（P81）漢語單純?cè)~數(shù)量有限，同時(shí)漢字由圖畫文字發(fā)展而來，至今仍然或多或少地保留了以形表意的原型，音形義一體的特征限制了單純?cè)~聚集復(fù)雜概念。例如，表達(dá)人類行為的“說”、“笑”、“看”、“走”這類動(dòng)詞前需加上修飾說明成分：“說”，“大聲說”、“低聲說”、“結(jié)結(jié)巴巴地說”、“氣喘吁吁地說”；“笑”，“哈哈大笑”、“微笑”、“眉開眼笑”、“露齒一笑”；“看”，“目不轉(zhuǎn)睛地看”、“偷偷看”；“走”，“吃力地走”、“拖著腳走”等。英語在表達(dá)這些意義時(shí)僅用一個(gè)詞即可，如，“exclaim”，“whisper”，“stammer”，“gasp”，“chortle”，“smile”，“beam”，“grin”，“stare”，“peep”，“trudge”，“shuffle”。

另外，就合成詞而言，“加綴法是英語構(gòu)詞法的靈魂和核心，詞素、詞干、詞綴（構(gòu)詞詞綴和構(gòu)形詞綴）是最重要的內(nèi)容”［4］（P95）。從形式上講，英語詞根聚集豐富的可前可后的詞綴，呈現(xiàn)輻射擴(kuò)散樣態(tài)；從內(nèi)容上講，詞化程度很高，能聚集復(fù)雜概念即往往需用一個(gè)短語或句子來表達(dá)語義概念?！皾h語詞綴數(shù)量不多，最多不超過100個(gè)”，“英語中許多通過派生詞表達(dá)的意思……漢語往往是用短語或復(fù)合詞來表示”［5］（P178）。例如acceptability（people can accept it），access（people have opportunity to use），漢語沒有詞匯對(duì)應(yīng)，需要根據(jù)語境用短語流散表達(dá)。漢語構(gòu)詞模式主要是復(fù)合法［6］，從形式上講呈現(xiàn)平面擴(kuò)展的流散樣態(tài)，從內(nèi)容上講聚集復(fù)雜的概念不如英文。值得注意的是，根據(jù)蔡基剛的研究［5］，由于英語隱晦復(fù)合詞、非句法復(fù)合詞、比喻性復(fù)合詞比例較大，英語復(fù)合詞規(guī)約性高、結(jié)合度緊密，因此，英語復(fù)合詞較之漢語復(fù)合詞更容易聚集語義概念。

二、英語句聚集和漢語句流散

Randolph Quirk把英語句型（clause type）劃分為7個(gè)基本句型：SV，SVC，SVO，SVOO，SVOC，SVA，SVOA［7］（P343）。魏志成把英語基本句型劃分成5個(gè)，把SVA和SVOA歸入SVC和SVOC中，英語狀語是可供選擇的部分，而不是一個(gè)強(qiáng)制性的、必需的成分，它可以相對(duì)靈活地處在5個(gè)基本句型中。［8］（P249）無論是7個(gè)還是5個(gè)基本句型，英語句子都以主、謂為主軸，利用關(guān)系詞、介詞、分詞等聚集其他賓、補(bǔ)、狀等成分，呈現(xiàn)空間的聚集型或輻射型樣態(tài)。正如申小龍談到的“英語句子往往以形統(tǒng)神，以豐滿的形態(tài)變化制約句子的格局，規(guī)定句界，組合程式嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，是一種以限定動(dòng)詞為核心，控制各種關(guān)系的空間樹形構(gòu)造?！保?］（P57）

“關(guān)于漢語句型的理解，目前的情況是一種令人眼花繚亂的局面。具體表現(xiàn)為：術(shù)語模糊、標(biāo)準(zhǔn)過多、層次不清、規(guī)律不明等，一句話，漢語句型的科學(xué)體系尚在被認(rèn)識(shí)過程之中?！保?］周志培指出漢語語法有待自立體系，不能仿照西方語法體系用主謂兩分來概括。［10］（P98）申小龍、李中林、潘文國(guó)等對(duì)漢語篇中的句子進(jìn)行調(diào)查也指出，以主謂結(jié)構(gòu)分析句子基本形式?jīng)]有意義。與英語句子聚集結(jié)構(gòu)有別，漢語句子以“意盡為界”，以意相連，以主謂結(jié)構(gòu)分析，有時(shí)存在著形式與內(nèi)容的矛盾，在表達(dá)復(fù)雜概念思想時(shí)，通常按照或時(shí)間或邏輯或思維層層展開，呈現(xiàn)流散型結(jié)構(gòu)。如：

（1）This inclination for math and science is partly explained by the fact that Asian－A－merican students who began their educations abroad arrived in the US with a solid grounding in math but little or no knowledge of English.（《21世紀(jì)研究生英語》（第二冊(cè)）Unit 4 The New Whiz Kids）

譯文：亞裔美國(guó)學(xué)生在國(guó)外開始接受教育，來到美國(guó)雖對(duì)英語知之甚少甚至一無所知，但卻有很扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，這是他們?cè)跀?shù)學(xué)和科學(xué)方面有所特長(zhǎng)的原因之一。

例（1）中英語句子呈現(xiàn)以主軸聚焦的“聚集型”，見圖1。主謂This inclination for math and science is partly explained通過節(jié)點(diǎn)介詞by，關(guān)系詞that，who以及介詞with聚集各層次。具體而言，主謂主軸聚集了三分支：第一分支，by the fact；第二分支，（that）Asian－American students arrived in the US with a solid grounding in math but little or no knowledge of English；第三分支，（who）Asian－A－merican students began their educations abroad.漢語表達(dá)意義是先因后果，先條件后事實(shí)，而不是根據(jù)形態(tài)層次把語義概念平面展開。上面的漢語譯文按照第三分支、第二分支、第一分支平面鋪排，呈“流散型”。

Figure 1 Exemplification of English sentence＇s compactness圖1 英語句聚集舉例分析

三、英語篇聚集和漢語篇流散

就議論文、說明文而言，英語篇章非常強(qiáng)調(diào)主題句（文章主題句、段落主題句），很多文章以主題句為綱，即提出要說明的思想、觀點(diǎn)，接著引出具體闡述的要點(diǎn)或方面，按照時(shí)間或前或后、重要性或遞減或遞增等邏輯順序?qū)訉诱归_，語義層次結(jié)構(gòu)清晰。因此，英語篇章或段落往往以主題句聚集具體細(xì)節(jié)，屬于聚集型結(jié)構(gòu)。例如《21世紀(jì)大學(xué)英語》讀寫教程第四冊(cè)第二單元Text C Courtesy：Key to a Happier World一文，文章主題句Good manners are key to a happier world聚集了三個(gè)支撐觀點(diǎn)，支撐觀點(diǎn)內(nèi)部繼續(xù)呈現(xiàn)了下一層級(jí)的細(xì)節(jié)，文章總體結(jié)構(gòu)分析見圖2。

漢語沒有主題句的概念?！八鼪]有明確的段落中心思想句。它雖然也對(duì)一個(gè)意思（有時(shí)是數(shù)個(gè)意思）進(jìn)行闡述，但這種闡述是順著思想的自然發(fā)展，如流水或螺旋向前運(yùn)動(dòng)的?！保?］蔡基剛指出，漢語文章有講究曲折起伏和斷續(xù)離合兩個(gè)特點(diǎn)，并以魯迅的《拿來主義》說明了漢語的曲折含蓄結(jié)構(gòu)，直接指出中國(guó)學(xué)生英語作文傾向于曲折結(jié)構(gòu)，間接而非直接地論證主題思想。漢語有時(shí)表現(xiàn)出很大的思想隨意性，可以容納作者突發(fā)的思想觀點(diǎn)；有時(shí)也能讀到類似英語的段落主題句，但往往以曲折、含蓄的方式道出主題，作者意識(shí)不強(qiáng)，比例不是很高。因此，漢語篇章或段落表現(xiàn)出流散型思維方式。

Figure 2 Exemplification of English discourse＇s compactness圖2 英語篇聚集舉例分析

四、結(jié)語

以上對(duì)英漢語言的宏觀對(duì)比是一種嘗試，從英漢語詞法、句法、篇章三個(gè)方面來探討，通過三個(gè)層面的對(duì)比分析，總結(jié)出英語的“聚集型”和漢語的“流散型”。不可否認(rèn)，“聚集型”和“流散型”是相對(duì)而言的，英漢語存在差異的同時(shí)還有共性值得探討。

［1］連淑能.英漢對(duì)比研究［M］.北京：高等教育出版社，2007.

［2］汪榕培，盧曉娟.英語詞匯學(xué)教程［M］.上海：上海外語教育出版社，1997.

［3］蔡基剛.英漢寫作修辭對(duì)比［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003.

［4］蔡基剛.英漢詞匯對(duì)比研究［M］.上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008.

［5］潘文國(guó).漢英語對(duì)比綱要［M］.北京：北京語言大學(xué)出版社，2005.

［6］董秀芳.漢語詞綴的性質(zhì)與漢語詞法特點(diǎn)［J］.漢語學(xué)習(xí)，2005（6）.

［7］Randolph Quirk.The Use of English［M］.London：Longman Group Ltd.，1972.

［8］魏志成.英漢語比較導(dǎo)論［M］.上海：上海外語教育出版社，2004.

［9］申小龍.漢語句型研究［M］.海口：海南人民出版社，1988.

［10］周志培.漢英對(duì)比與翻譯中的轉(zhuǎn)換［M］.上海：華東理工大學(xué)出版社，2003.

H04

A

1673－1395（2011）07－0111－03

2011－04－06

張靜華（1979—），女，四川成都人，講師，碩士，主要從事英漢對(duì)比與翻譯、跨文化交際研究。

① 本文屬西安工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)基金項(xiàng)目（XAGDXJJ0833）產(chǎn)出論文。

責(zé)任編輯 強(qiáng) 琛 E－mail：qiangchen42＠163.com