摔倒不如重跑
——體育高考規(guī)則研讀的重要性

□廖莉

摔倒不如重跑
——體育高考規(guī)則研讀的重要性

□廖莉

有時(shí)候在體育高考中摔到了，不如退出重測。以湖南體育高考為例，下面是兩則在湖南體育高考中發(fā)生的真實(shí)記錄。

實(shí)例一：9.4秒，這是一名男生五米三項(xiàng)的成績。而這個(gè)成績以滿分100分計(jì)，只有45.78分。

事情回顧：這名男生滑倒后，自己以為犯規(guī)沒成績，同時(shí)又繼續(xù)跑完了全程，但這次測試并沒有犯規(guī)，所以9.4秒有效，這名考生第一次有成績，不能再測。

分析：規(guī)則規(guī)定，五米三項(xiàng)成績?yōu)?分者，可再重測一次，最終成績按考生重測成績扣除該項(xiàng)目總分的10%計(jì)算。繼續(xù)為0分者，可再重一次，成績按考生成績扣除該項(xiàng)目總分的20%計(jì)算，每位考生最多只可重測兩次。

假設(shè)這名男生五米三項(xiàng)的平時(shí)成績能達(dá)到7.5秒滿分水平，那么他第一次無成績的情況下，第二次獲滿分，他的實(shí)際得分是90分；前二次都沒成績，第三次獲滿分，他的實(shí)際得分是80分。但如果已有成績，是不能繼續(xù)再跑的。

但可能這名男生平時(shí)成績沒有滿分水平，那么他平時(shí)成績?yōu)槎嗌贂r(shí)，放棄第一次甚至放棄第二次不佳的測試成績反而更有利呢？

這里要求教練員參照《湖南體育專業(yè)與體育競賽優(yōu)勝者統(tǒng)一測試手冊》里評分表，根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的實(shí)際情況具體布置并在考前讓運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菥殹?/p>

這里假設(shè)一下這名男生平時(shí)成績?yōu)槎嗌贂r(shí)，可以選擇第二次或第三次跑出成績：

如果只要求比他實(shí)際得分45.78強(qiáng)一些的話，那么可設(shè)這名男生第二次獲得成績時(shí)，他平時(shí)五米三項(xiàng)成績?yōu)閄；第三次獲得成績時(shí)，他平時(shí)五米三項(xiàng)成績?yōu)閥，列出方程式：

x（1-10%）=45.78，x=50.87換算成績?yōu)?.00～8.05

y（1-20%）=45.78，y=57.225換算成績?yōu)?.75～7.80

說明：這名考生平時(shí)成績比8.00～8.05強(qiáng)，完全可以滑到后不跑，而選擇重測。如果成績比7.75～7.80還強(qiáng)，那還可以第三次測試。

實(shí)例二：一個(gè)“極差的成績”產(chǎn)生在200m專項(xiàng)考場上

事情回顧：200m測試中，考場圍墻外，有人吹哨，該考生停下一段時(shí)間后，又繼續(xù)跑完全程。

分析：規(guī)則規(guī)定，沒有成績時(shí)可以重新測試，但如果有成績后不能再測。所以同上，這名考生不應(yīng)繼續(xù)測試，應(yīng)選擇重測。

綜上所述，希望能引起教練員和考生對體育高考規(guī)則的重視，認(rèn)真分析研讀所需考試項(xiàng)目規(guī)則和測試方法，對一些特殊情況進(jìn)行適當(dāng)模擬演練，以避免一些突發(fā)情況所帶來的遺憾。

（湖南體育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處）