為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。
　　——題記
　　
　　選 擇
　　
　　記得剛參加工作時，我的指導(dǎo)老師常常告訴我：“做老師，關(guān)鍵是要忠誠，心要沉得下，人要坐得住?！敝艺\于誰？怎么沉下？坐住干什么？他沒有告訴我。
　　年輕人的生活總是豐富多彩的。由于學(xué)校的年輕人都住在操場邊上的筒子樓里，而且因為剛參加工作，學(xué)校安排的課也不太重，因此每天下班后大家都會聚在操場打籃球，然后吆喝著一塊打麻將、玩撲克牌，等等，生活過得簡單又輕松。但這樣的日子過久了也就變得乏味了，于是我們開始重新思考自己的人生，考研、司考等重新成為我們生活的重心，曾經(jīng)“為教育事業(yè)奮斗終身”、“學(xué)高為師，身正為范”的理想早被拋到九霄云外了，直到發(fā)生了一件事情……
　　因為一位老師工作調(diào)動，學(xué)校便安排我接任她的班主任職位。臨走時她向我詳細(xì)介紹了班上每一位學(xué)生的情況，并特別囑咐要我想辦法減免班上王同學(xué)的學(xué)費。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利解決了這個問題。但我沒想到的是，這位同學(xué)竟與她爸爸一起提著紅薯和一袋小米到我的住處，淚流滿面地向我表示感謝。我震撼了：僅僅是幫他們減免了微不足道的150元學(xué)費，他們竟如此感恩于我！我第一次明白了老師的價值，也終于體會到了指導(dǎo)老師的諄諄教誨。我明白，忠誠于教育事業(yè)和教師職業(yè)，沉下來心干實事不僅可以成就教育，也是可以成就自己的。
　　
　　學(xué) 習(xí)
　　
　　我明白了要忠誠于教育事業(yè)和教師職業(yè)，但真正做起來卻并不容易。一開始，我只會用狠辦法，班級一切工作圍繞提高教學(xué)成績展開，作業(yè)不按時交的，叫家長；放學(xué)后延點半小時，親自督促學(xué)生背課文，寫作業(yè)；晚上把部分學(xué)生留在辦公室，督促他們學(xué)習(xí)……慢慢地，學(xué)生的成績不斷提高。我想，我做的是對的。然而，一天晚自習(xí)后我卻聽到了學(xué)生對我的辱罵……我不明白為什么我盡心盡力幫助他們提高了成績他們還會這樣abad5bdb847bc1c7ecaa2e933a039022eecb61fea1201c68fe77ac7a704c09ac對我。我忽然想起了在辦公室訓(xùn)學(xué)生時其他老師對我的不解，還有學(xué)生見到我時怯怯的眼神。那晚我失眠了，想了很多很多：如果我不小心失手打壞了學(xué)生怎么辦？如果是我自己的孩子，我會這樣做嗎？如果學(xué)生只是成績好，其他方面很差，行嗎？我知道，我必須要改變這些錯誤的方法了。
　　由于當(dāng)時學(xué)校沒有經(jīng)常性的德育培訓(xùn)，于是我利用周末去圖書館借閱班級管理方面的書籍，并認(rèn)真做了讀書筆記；上班時間，我經(jīng)常串辦公室，向其他老師請教教育學(xué)生的方法；有班級開主題班會時，我會提前坐進教室，并于會后找相關(guān)老師交流學(xué)習(xí)。慢慢地，我明白了一個道理：班主任一個人的力量是有限的，只有將班主任的愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，這樣的班主任工作才是有效的。而促進這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵就是要有好的教育方法。
　　
　　成 長
　　
　　學(xué)習(xí)的過程是漫長的，具體的實施過程也是復(fù)雜的。做好班級工作的突破口是什么？遇到一些特殊的問題怎么處理？團隊工作如何開展才有成效？這些沒有現(xiàn)成的答案，只能邊做邊學(xué)。
　　由于做好了將學(xué)生帶到畢業(yè)的思想準(zhǔn)備，因此每次帶班我都會分別制定出學(xué)期目標(biāo)、年度目標(biāo)，并圍繞這些具體目標(biāo)開展工作：我鼓勵學(xué)生積極組織多種團隊活動并參與其中；春天與學(xué)生們一起騎自行車春游；晚自習(xí)時間與他們一起聊天、談學(xué)習(xí)、談生活；周末進行家訪，向家長匯報孩子在學(xué)校取得的點滴進步。默默的付出是有回報的。記得2002屆的一個學(xué)生在考上人大后送了我一張賀卡，上面寫著：“老師，曾經(jīng)因為迷失自己而游蕩的歷史在您的教導(dǎo)下結(jié)束了，是您讓我找到了前行的方向?！蔽艺嬲惺艿搅私處熉殬I(yè)的光榮！
　　但做學(xué)生心理工作還是比較難的。2005屆有一個女生，她很樂于主動為大家做事情，但一方面由于她不能從別人的角度出發(fā)處理問題，常常好心辦錯事，因此得不到同學(xué)的認(rèn)可；另一方面由于她不愿聽取別人的意見，在得不到別人認(rèn)可后就喜歡對著干，常常引起班級的混亂。在對她進行了幾次教育無果后，我決定從她身邊的好朋友入手，通過她們來幫助這個學(xué)生。經(jīng)過一段時間后，這個學(xué)生開始學(xué)會了反思并慢慢學(xué)會如何幫助別人，而我也在連續(xù)兩年的教師節(jié)收到了她的祝福短信。
　　在這些具體的工作中，我真切感受到了班主任工作的瑣碎和任務(wù)的艱巨。但我堅信，只要懷著一顆愛心，用心學(xué)習(xí)，學(xué)生工作就一定能夠做好。
　　
　　感 激
　　
　　酸甜苦辣咸，班主任工作可謂五味俱全，雖然談不上轟轟烈烈，但是品嘗的過程卻是一種享受。一路走來，如今心里充滿感激：感激老班主任對我的引領(lǐng)和關(guān)懷，感激同事們給我的鼓勵，感激學(xué)生對我的寬容。
　　一次主題班會上，一個女生的手機響了，由于當(dāng)時正在整頓學(xué)生在校使用手機的現(xiàn)象，因此我毫不留情地當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了她。整個班會期間這個女生都低著頭，直到下課鈴響，同學(xué)們陸續(xù)離開教室后，她才流著淚走到我跟前說：“張老師，我想抱抱你。”我還沒反應(yīng)過來，她又說：“我就想抱抱你。”那一瞬間，我的眼淚一下子流了出來。我說：“是老師不好，老師不該在全班同學(xué)面前批評你。”沒想到她卻說了句：“沒什么，老師，確實是我錯了?！倍嗪玫膶W(xué)生啊，被嚴(yán)厲批評了卻對老師如此寬容……
　　
　　感 悟
　　
　　做班主任這些年，我付出了不少，也收獲了很多。如果有人問我：你做班主任工作，整天早出晚歸，忙忙碌碌，到底有什么成就？也許我在許久的沉默之后，會這樣說：班主任工作就是栽培無花果，不見繁花朵朵，只聞無盡的果香。
　　一年又一年，我們做著重復(fù)的事情，沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有可歌可泣的經(jīng)典故事。但是，在學(xué)生身上我們看到了希望：“老師，我在大學(xué)很開心，已經(jīng)通過英語四級了”，“老師，我的公司已經(jīng)進入良性發(fā)展了”，“老師，我現(xiàn)在人大讀碩士了”……一條條短信讓我熱淚盈眶，掩卷良久。是啊，春天不聞花香，秋天滿園碩果，這不正是我們班主任的成績嗎？
　　教育家于漪最近在接受記者采訪時說了一句話：“老師應(yīng)該首先教會學(xué)生做人的道理，育好人，這是不朽的使命和偉績。”作為一名青年班主任，未來的路還很長很長，我將珍惜一切學(xué)習(xí)的機會，發(fā)展自己，把班主任工作干好干實，讓教育庭院滿園飄香。
　　
　　【張康軍，西安交通大學(xué)附屬中學(xué)教師，中學(xué)高級教師】
　　
　　責(zé)任編輯/李春娥