俗話說得好：“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”，一堂成功的政治課與恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)人是分不開的。巧妙的導(dǎo)人，如同橋梁，聯(lián)系著舊課與新課；如同序幕，預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局；如同路標(biāo)，引導(dǎo)著學(xué)生的思維方向。巧妙的導(dǎo)入，能消除其他課程的延續(xù)思維或心理雜念的干擾，有利于集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，有利于師生雙向的教學(xué)活動。
　　《改革開放的新時代》這一課的內(nèi)容思想性、理論性很強(qiáng)，改革開放的成就、內(nèi)容、意義問題，相對于初中學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)來講比較遠(yuǎn)，加上初中學(xué)生天天從家到學(xué)校、學(xué)校到家，參與社會活動比較少，平時對社會現(xiàn)象的觀察和思考不多，特別是他們出身在改革開放的新時代，缺乏改革開放以前的生活體驗和感性認(rèn)識。所以在教學(xué)中要設(shè)計一個讓學(xué)生感興趣的導(dǎo)入就顯得格外重要。
　　我在備課時，經(jīng)過反復(fù)鉆研教材，查閱了大量的資料，決定了如下的導(dǎo)人。
　　欣賞歌曲：播放歌曲《走進(jìn)新時代》，教師與學(xué)生一起放聲歌唱。
　　思考問題：請同學(xué)們結(jié)合這首歌的歌詞，閱讀教材上的正文第一、第二段，思考教材上的三個問題。教師在屏幕上出示這三個問題。
　　(1)中國人民是從什么時候開始當(dāng)家做主站起來的?
　　(2)我國現(xiàn)在正處于怎樣的新時代?
　　(3)《走進(jìn)新時代》這首歌反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾走過了怎樣的奮斗歷程?
　　我原本認(rèn)為這一課是非常難上的，學(xué)生不感興趣，但由于采用了上述的導(dǎo)入，學(xué)生帶著很高的興趣和熱情進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)，整堂課的教學(xué)非常成功，給我留下了深刻的印象。
　　導(dǎo)入是整堂課的有機(jī)組成部分，是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題的切人口和教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)結(jié)點，也是教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡手段。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的聯(lián)系是通過導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)驅(qū)動的。
　　導(dǎo)入沒有固定的模式，但不管運(yùn)用哪一種導(dǎo)人都是為了提高課堂教學(xué)的有效性。在具體實施過程中要注意遵循以下原則：
　　1.追求目的性和針對性。目的性就是說導(dǎo)人應(yīng)有助于學(xué)生初步明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?為什么學(xué)?怎樣學(xué)?針對性是要針對教學(xué)內(nèi)容，使設(shè)計的導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系，不可游離于教學(xué)內(nèi)容之外。還要針對學(xué)生的年齡特點、心理狀況、知識基礎(chǔ)、能力水平、興趣差異等實際情況設(shè)計導(dǎo)入。
　　2.重視關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。在導(dǎo)入時，要注意各學(xué)科教材本身的系統(tǒng)性。要以舊知識為前提，以舊拓新，溫故知新，使導(dǎo)入的內(nèi)容與新課的重點緊密結(jié)合，揭示出新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，把舊知識通過復(fù)述加以擴(kuò)展和深化。
　　3.體現(xiàn)直觀性和啟發(fā)性。導(dǎo)入要盡量以生動、具體的事例為基礎(chǔ)，引入新知識。同時要講究啟發(fā)性，要讓學(xué)生從淺顯簡明的事例中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而從問題著手，引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)其積極思維和尋求問題解決的強(qiáng)烈愿望。
　　4.富有趣味性和藝術(shù)性。新課的導(dǎo)入不僅要新穎獨特，引人入勝，使其以新鮮活潑的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，令學(xué)生耳目一新，而且要幽默風(fēng)趣，通過充滿情趣的導(dǎo)入，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛和節(jié)奏，最大限度地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
　　5.具有簡潔性和靈活性。導(dǎo)語要短小精練、簡潔，盡可能在最短的時間內(nèi)完成導(dǎo)入，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。在導(dǎo)人方式上，要根據(jù)教學(xué)實際，既要靈活多樣，又要講究綜合。不能老用一種模式，謹(jǐn)防學(xué)生發(fā)生興趣抑制。
　　教學(xué)實踐證實，走出疾言厲色的說教，要想讓思想政治課堂生動活潑起來，必須精心設(shè)計每堂課的導(dǎo)人形式，巧妙的導(dǎo)人形式是活躍思想政治課堂的關(guān)鍵。但在教學(xué)實踐中，還應(yīng)注意以下幾點：
　　1.導(dǎo)入應(yīng)形式多樣，不要一成不變。因為，每次的教學(xué)內(nèi)容都是不同的，教學(xué)的氛圍也都不盡相同，所以，教師必須要掌握多種導(dǎo)人新課的方式，使教學(xué)效果更好。
　　2.導(dǎo)入盡量要簡潔明了，不要占用太多時間。一節(jié)課的時間就那么多，如果在某一個環(huán)節(jié)用的時間過多，那么其他環(huán)節(jié)的時間勢必要減少，整個教學(xué)進(jìn)程的安排就會出現(xiàn)一些問題。而且，如果在導(dǎo)人環(huán)節(jié)用的時間太多的話，學(xué)生的注意力都放在這了，也可能導(dǎo)致他們對后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容少了興趣。
　　3.導(dǎo)入環(huán)節(jié)選用的材料要盡量新穎，緊跟時政的變化。思想政治課的一大特點就是與時俱進(jìn)，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)所選的材料必須要常換常新，不要一個材料、一個形式用到