關(guān)鍵詞：教師的微笑；修養(yǎng)和藝術(shù)；無(wú)聲語(yǔ)言；職業(yè)表情
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
　　文章編號(hào)：1009-010X（2011）06-0012-01
　　
　　曾經(jīng)有一次，我在批閱學(xué)生日記時(shí)，看到一個(gè)女生寫(xiě)下了這樣一段文字：“老師，我喜歡上你的課，因?yàn)槟忝刻於际敲鎺⑿o我們上課，同學(xué)們都說(shuō)你好美好美……”回想我和孩子們一起走過(guò)的課堂，一起笑過(guò)的日子，真的覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)！在我的教育教學(xué)中，微笑給我?guī)?lái)了好心情，它使我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
　　是呀，老師的微笑在孩子們的眼里，是對(duì)他們的喜愛(ài)、肯定、信任、欣賞和鼓勵(lì)，是對(duì)他們最高的獎(jiǎng)賞。有老師微笑的課堂，學(xué)生心情舒暢，能夠主動(dòng)、高效率地學(xué)習(xí)，孩子們的身心都能得到健康的發(fā)展。反之，課堂上老師總是一臉的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，就會(huì)使孩子們不斷猜測(cè)：“我們又做錯(cuò)了什么？”“我們?cè)撛趺醋?？”。膽怯、惶恐、惴惴不安的心緒如煙霧般彌散開(kāi)來(lái)，班級(jí)氣氛便會(huì)緊張起來(lái)。學(xué)生上課如臨大敵，心緒不寧，戒備森嚴(yán)。這樣的課，師生雙方都會(huì)疲憊不堪，教學(xué)效果怎么能好？
　　于是，課堂上，我常常微笑著面對(duì)學(xué)生。笑語(yǔ)中，我啟發(fā)學(xué)生回答出一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題；笑聲里，我給學(xué)生送去一句句贊語(yǔ)；笑顏下，一張張可愛(ài)的笑臉如春花般朵朵綻放……因?yàn)槲业奈⑿Γ藥熒g的距離，學(xué)生自然地把我當(dāng)作知心朋友，課堂上積極參與，善于表現(xiàn)自我，并自覺(jué)地、愉快地接受老師的教學(xué)；課下，學(xué)生都愿意和我說(shuō)知心話(huà)、真心話(huà)，告訴我他（她）的小秘密，這樣，我便能及時(shí)地洞察孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹(shù)立信心，燃起理想的火花。微笑教學(xué)漸漸見(jiàn)效果，我剛剛接手的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也在一天天穩(wěn)步上升。
　　微笑是老師最美麗的表情，不僅有極強(qiáng)的親和力，讓學(xué)生感到老師可親、可敬、可愛(ài)，還會(huì)產(chǎn)生向上、向善、向美的力量，促使學(xué)生形成健康健全人格，并在微笑中學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，從而微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)他人，面對(duì)生活。
　　對(duì)老師來(lái)說(shuō)，微笑是一種素養(yǎng)，更是一種藝術(shù)——當(dāng)你參與學(xué)生的活動(dòng)時(shí)，微笑是一種“粘合劑”；當(dāng)你肯定學(xué)生的成績(jī)時(shí)，微笑是一種“催化劑”；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，微笑是一種寬容；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，微笑是一種力量……看到孩子稚嫩的笑臉，我們只需眼露真誠(chéng)，嘴角上揚(yáng)，就能畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)，就會(huì)得到意想不到的回報(bào)：“老師，那次我犯錯(cuò)后非常害怕，你微笑著與我促膝談心，我很感動(dòng)?！薄袄蠋?，因?yàn)槟銓?duì)我們經(jīng)常微笑，我們都覺(jué)得你很可愛(ài)！”
　　微笑是一種極好的無(wú)聲語(yǔ)言，應(yīng)成為教師的職業(yè)表情。
　　老師，您微笑了嗎？請(qǐng)您對(duì)孩子露出笑臉，綻露微笑吧，因?yàn)槟缁ǖ男v會(huì)定格在孩子的心中，流淌在孩子的生命里……