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      服務(wù)補(bǔ)救在門診導(dǎo)醫(yī)工作中的應(yīng)用

      2012-01-25 14:14:16羅素君李幫蘭
      中國民族民間醫(yī)藥 2012年16期
      關(guān)鍵詞:導(dǎo)醫(yī)門診我院

      羅素君 李幫蘭

      四川省南充市中心醫(yī)院門診部,四川 南充 637000

      服務(wù)補(bǔ)救,作為服務(wù)營銷理論新概念,已被越來越多的醫(yī)院所重視,并運(yùn)用于醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐中,患者進(jìn)入門診大廳,首先接觸的就是導(dǎo)醫(yī)護(hù)士。導(dǎo)醫(yī)護(hù)士的形象、氣質(zhì)、服務(wù)、言語行為代表著醫(yī)院的整體形象。導(dǎo)醫(yī)服務(wù)的好壞,直接影響了患者及家屬對醫(yī)院的第一印象。我院門診部特別重視導(dǎo)醫(yī)隊(duì)伍的建設(shè),提倡一張笑臉、一聲問候、一份熱情、一份留心、一份主動。并通過以下措施來提高患者的滿意度。

      1 服務(wù)失誤的原因分析

      1.1 我院門診大樓修建于1983年,布局不夠合理,不熟悉的人往往不易找到目標(biāo),易引起患者不滿情緒。

      1.2 門診病人多,患者掛號、就診、檢查、交費(fèi)、取藥都得等候,醫(yī)務(wù)人員超負(fù)荷工作。

      1.3 新聞導(dǎo)向?qū)︶t(yī)務(wù)界的不理解,激化醫(yī)患矛盾。

      1.4 少數(shù)病人有經(jīng)濟(jì)壓力,承受醫(yī)療費(fèi)用困難,對醫(yī)院各項(xiàng)收費(fèi)總認(rèn)為過高。

      1.5 受市場經(jīng)濟(jì)沖擊,個別醫(yī)務(wù)人員存在不合理用藥及檢查現(xiàn)象。

      2 啟動服務(wù)補(bǔ)救程序

      只有真正從病人滿意的角度出發(fā),對服務(wù)失誤進(jìn)行及時有效的補(bǔ)救,才能提高服務(wù)質(zhì)量,改善醫(yī)患關(guān)系,提高病人的滿意度[1]。當(dāng)失誤發(fā)生時,我們按以下程序進(jìn)行處理。

      2.1 立即趕往現(xiàn)場,認(rèn)真調(diào)查,核實(shí)患者不滿意原因。用安慰、勸解、啟發(fā)和鼓勵等方式最終達(dá)成諒解。

      2.2 當(dāng)事人及時真誠向患者道歉,并按要求做好隨后補(bǔ)救。

      2.3 在護(hù)理服務(wù)過程中,病人對護(hù)士有誤會或發(fā)脾氣時,我們應(yīng)控制自己的情緒,保持冷靜或交由同事處理,自己暫時離開,絕不能與病人爭吵。

      2.4 對醫(yī)療技術(shù)有意見者應(yīng)及時與門診部值班主任聯(lián)系,請求協(xié)調(diào)解決。

      2.5 建立患者損失賠償制度,對患者造成損失的進(jìn)行適當(dāng)賠償,這不僅可以緩解醫(yī)患矛盾,也可以警示當(dāng)事人,使其倍加重視服務(wù)質(zhì)量。

      3 制訂服務(wù)失誤防范措施

      3.1 加強(qiáng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)

      從儀表、舉止、語言、修養(yǎng)到著裝。站、坐、行姿和微笑以及接待、護(hù)送病人。如何與病人交談的培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)人文知識,心理學(xué)知識。利用走出去,請進(jìn)來等多種形式學(xué)習(xí)護(hù)理社會學(xué)、護(hù)理美學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等邊緣學(xué)科。增強(qiáng)人際交往和溝通能力,健康教育能力和一定的管理能力,提高導(dǎo)醫(yī)護(hù)士的綜合素質(zhì)。

      3.2 規(guī)范服務(wù)流程

      對病人微笑服務(wù)、親情稱呼、請字開頭、您好為先、謝謝結(jié)尾。交談時注意談話態(tài)度,保持穩(wěn)定情緒,做到自然大方,發(fā)音吐字要緩慢,聲音委婉柔美,語速適中,把握深淺分寸,根據(jù)患者的病情、職業(yè)、年齡、文化程度、選擇合適的談話方式,并根據(jù)需要護(hù)送到相關(guān)科室。

      3.3 實(shí)行首診負(fù)責(zé)制

      護(hù)士有沒有同感,很容易被患者感知,要設(shè)身處地的為對方著想,具有同感才能獲得患者的信賴。真正替病人解決問題。

      3.4 設(shè)立分診服務(wù)臺

      維持就診程序,保持一醫(yī)一患,分診臺擺放健康教育處方。分診護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行健康宣教,有效的緩解了患者等候就診時的急燥情緒和猜疑心理,避免病人擁擠在診室及通道,影響醫(yī)生為病人診療。也維護(hù)了病人的隱私[2]。

      3.4 加強(qiáng)培訓(xùn),提高現(xiàn)場服務(wù)補(bǔ)救能力

      我院為了提高服務(wù)補(bǔ)救能力,采取集體講課、小講課、現(xiàn)場模擬等形式對門診一線醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)補(bǔ)救相關(guān)知識技巧的培訓(xùn),提高自身的應(yīng)變能力。

      4 討論

      醫(yī)院是一個特殊服務(wù)行業(yè),密切接觸患者的導(dǎo)醫(yī)護(hù)士很容易成為患者在就診中產(chǎn)生的不快的發(fā)泄對象。當(dāng)發(fā)生失誤時,我們要保持冷靜,當(dāng)事人立即現(xiàn)場自救,如何無效,再進(jìn)行他救,進(jìn)一步發(fā)展就作事后補(bǔ)救。建立便捷的投訴渠道,完善相關(guān)補(bǔ)救流程。在患者還沒將不滿情緒發(fā)泄出來時,啟動補(bǔ)救程序,提高病人滿意度。我院門診開展服務(wù)補(bǔ)救措施以來,有效的減少了投訴。病人滿意度調(diào)查結(jié)果顯示,都在95%以上。

      [1]邢秀嬡:我院門診開展人性化服務(wù)的做法與體會[J].臨床肺科雜志,2005,12,(6):507-508.

      [2]曹志輝:淺談顧客忠誠度在醫(yī)院管理中的應(yīng)用[J].中華醫(yī)院管理雜志,2004,20,(3):168-1.

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