金愉 李立宏 徐桂香 魯毅巍

1.吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院圖書館，吉林長春 130033 2. 吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館，吉林長春 130021

略論圖書館學(xué)和博物館學(xué)的文獻(xiàn)研究互動空間

金愉1李立宏1徐桂香2魯毅巍1

1.吉林大學(xué)中日聯(lián)誼醫(yī)院圖書館，吉林長春 130033 2. 吉林大學(xué)醫(yī)學(xué)圖書館，吉林長春 130021

圖書館學(xué)、博物館學(xué)雖是不同的理論學(xué)科，但有著內(nèi)在的學(xué)術(shù)聯(lián)系?；谥R服務(wù)的文獻(xiàn)研究是可開發(fā)的契合點(diǎn)，從各自學(xué)科角度互補(bǔ)互動，有贏得協(xié)同創(chuàng)新和發(fā)展的契機(jī)。

圖書館學(xué)；博物館學(xué)；文獻(xiàn)研究

圖書館和博物館的比較研究早已被關(guān)注，其實(shí)，圖書館學(xué)和博物館學(xué)研究的共同點(diǎn)和互補(bǔ)點(diǎn)也不容忽視。旨在推動文獻(xiàn)資源充分利用的文獻(xiàn)研究便是圖書館學(xué)和博物館學(xué)一個更值得關(guān)注的結(jié)合點(diǎn)。二者學(xué)術(shù)活動的聯(lián)姻，不僅會使圖書館學(xué)研究更加風(fēng)生水起，也能提升博物館學(xué)的研究水平，構(gòu)筑博物館學(xué)應(yīng)有的學(xué)科地位。

1 圖書館學(xué)、博物館學(xué)互動研究是競相促進(jìn)的發(fā)展之路

目前，在《國家社科基金學(xué)科代碼表》中，直到2011年，博物館學(xué)都被歸屬于圖書、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)的門類下，但在歷年公布的國家社科基金項(xiàng)目申請指南中，均遺漏了博物館學(xué)項(xiàng)目。經(jīng)查，2010年、2011年的國家社會科學(xué)科研課題立項(xiàng)中，博物館學(xué)沒有一個命中記錄，圖書館學(xué)的研究進(jìn)展卻頗有建樹，2010年和2011年國家社科基金資助項(xiàng)目，圖書館學(xué)分別占83項(xiàng)和96項(xiàng)。2010年《全國總書目》里，圖書館學(xué)專著數(shù)占83；在《CSSCI來源期刊（2010～2011）學(xué)科分類》里，圖書館學(xué)有中文社會科學(xué)引文索引來源期刊20種；上述兩種目錄中，竟全然不見博物館學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的蹤影。有著學(xué)科交叉和融合等邊緣關(guān)系的圖書館學(xué)和博物館學(xué)在科研上的失衡現(xiàn)狀與信息傳播時代的背景并不吻合。圖書館學(xué)研究上注重著歷史發(fā)展進(jìn)程中留下的所有文獻(xiàn)資料和進(jìn)展，博物館學(xué)研究則面對著歷史演進(jìn)中各個角落的文化遺產(chǎn)，這正是圖書館學(xué)和博物館學(xué)的交融和切入點(diǎn)，這為打破圖書館學(xué)和博物館學(xué)在科研上的不平衡有了相互影響、相互帶動的基礎(chǔ)條件。對文獻(xiàn)研究的疑點(diǎn)難點(diǎn)，圖書館學(xué)和博物館學(xué)不同的研究視角，常有互相不可替代的學(xué)術(shù)見地，不同的視野會使沒有想到的，從另一層面被想到了，沒有突破的，從另一側(cè)面被突破了。這種思想力和突破力往往會起到扭轉(zhuǎn)思維同質(zhì)化的關(guān)鍵作用。對于特定的問題，分別從圖書館學(xué)和博物館學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)搜尋線索，循證文獻(xiàn)相佐證，有助于打開問題破解的思路。從不同立足點(diǎn)進(jìn)行多維的互動研究，使圖書館學(xué)和博物館學(xué)的文獻(xiàn)研究會更具科學(xué)性和理性的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 激發(fā)文獻(xiàn)研究是圖書館學(xué)和博物館學(xué)的共同生長點(diǎn)

學(xué)者萬剛指出：“現(xiàn)在的圖書、情報(bào)工作中，文獻(xiàn)一詞的含義很廣，通常泛指一切記錄知識的印刷型與非印刷型的出版物，諸如圖書、期刊、報(bào)紙與特種文獻(xiàn)?！盵1]博物館所指的文獻(xiàn)，除了印刷文獻(xiàn)，還有書稿、甲骨、皮革、帛、金石、木牘、竹簡等。珍貴版本的圖書、名畫、碑帖在圖書館被視為文獻(xiàn)，在博物館被看做文物。微縮文獻(xiàn)、視聽文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)和網(wǎng)上文獻(xiàn)擴(kuò)充為圖書館和博物館共同的信息源。所以，在圖書館學(xué)的文獻(xiàn)概念中有博物館學(xué)中的內(nèi)容，博物館學(xué)的文獻(xiàn)概念中也有圖書館學(xué)的內(nèi)容。在相互滲透和兼容中，你中有我，我中有你。

圖書館學(xué)和博物館學(xué)研究的對象不同，圖書館學(xué)的研究對象是圖書館，博物館學(xué)

的研究對象是博物館。但研究范圍均含有如何做好服務(wù)，通過盡力的滿足求詢者的服務(wù)才能使文獻(xiàn)價值彰顯，服務(wù)的層次越高，文獻(xiàn)被發(fā)掘、利用的價值越大。

過去，常說千方百計(jì)的提高文獻(xiàn)利用率，可是沒有“方”和“計(jì)”的知識儲備只能是心想事難成，通過對文獻(xiàn)研究來提高服務(wù)研究的深度，不失為提高文獻(xiàn)利用率的良“方”和妙“計(jì)”。不論圖書館學(xué)還是博物館學(xué)研究，離開對文獻(xiàn)本身的基本研究，所謂的服務(wù)研究那是缺少基礎(chǔ)的空中樓閣。

圖書館學(xué)的服務(wù)研究，其發(fā)展較博物館學(xué)略勝一籌。從圖書館學(xué)早期的基本概念，校讎、辨?zhèn)?、輯佚、注釋等名詞術(shù)語，到當(dāng)今信息、情報(bào)、知識等新的基本概念進(jìn)入，圖書館學(xué)的服務(wù)研究，也由文獻(xiàn)服務(wù)走向信息服務(wù)又發(fā)展到知識服務(wù)。從貫穿圖書館學(xué)發(fā)展過程的主流概念的變化，也依然透露著文獻(xiàn)研究在圖書館學(xué)中有著施展身手的天地。簡而言之，沒有對文獻(xiàn)內(nèi)容的研究，不經(jīng)過提煉形成知識，知識服務(wù)也就無從談起。博物館學(xué)文獻(xiàn)方面的知識內(nèi)容可謂博大又精深，僅從文獻(xiàn)的載體看，不僅有保存至今的眾多藏書樓，還有河南的殷墟、西安的碑林、長沙馬王堆的竹簡縑帛、敦煌莫高窟的寫本經(jīng)卷、北京等地的 《四庫全書》抄本等等，為學(xué)術(shù)研究提供了重要的歷史珍稀文獻(xiàn)載體樣本。【2】利用館藏文獻(xiàn)進(jìn)行研究，發(fā)表論文和報(bào)告、出版發(fā)行物是博物館學(xué)中常用的科研手段，圖書館學(xué)的文獻(xiàn)研究需要向博物館學(xué)借鑒，減少阻礙自身發(fā)展的局限。所以，圖書館學(xué)和博物館學(xué)研究的態(tài)勢各有千秋，相互取長補(bǔ)短，不但可以提高博物館學(xué)的研究水平，也給圖書館學(xué)研究拓展出更廣闊的舞臺。文獻(xiàn)研究上的優(yōu)勢互補(bǔ)是激發(fā)文獻(xiàn)研究互動的依托，給圖書館學(xué)和博物館學(xué)研究帶來了共同的生長點(diǎn)。

3 文獻(xiàn)研究是圖書館學(xué)和博物館學(xué)的固有內(nèi)涵

任何一項(xiàng)學(xué)科都要與時俱進(jìn)地螺旋式上升，否則，就會喪失存在的合理性和生存的可能性。時代的發(fā)展必然會帶來很多新的社會現(xiàn)象和事物，這些新元素會影響到許多學(xué)科的研究內(nèi)容，在這不斷地變化中，主要的變化應(yīng)該是研究的內(nèi)容部分，[3]研究內(nèi)容是指研究對象的內(nèi)容實(shí)質(zhì)和外部聯(lián)系，[4]文獻(xiàn)是圖書館學(xué)和博物館學(xué)研究對象的一個內(nèi)部實(shí)質(zhì)要素。在對研究對象由關(guān)注表象到深入其本質(zhì)機(jī)理的認(rèn)識過程中，文獻(xiàn)成為研究內(nèi)容是學(xué)術(shù)發(fā)展的勢在必行。圖書館學(xué)和博物館學(xué)的文獻(xiàn)研究，并非游離于應(yīng)有的本學(xué)科專業(yè)，而是建立在知識服務(wù)架構(gòu)里的文獻(xiàn)研究。知識服務(wù)，是圖書館學(xué)正逐步走向成熟的熱點(diǎn)研究。知識服務(wù)的價值定位，首先是體現(xiàn)知識的價值。文獻(xiàn)的本質(zhì)是知識，[5]知識服務(wù)需要挖掘文獻(xiàn)的本質(zhì)，通過對文獻(xiàn)集成、揭示、析取、重組等一系列組織化過程及方法，把握知識間的相互關(guān)系，邏輯性的創(chuàng)造出新的知識；不僅如此，知識服務(wù)不是到提煉知識為止，而是升華、凝聚成知識產(chǎn)品。[6]在知識服務(wù)上，韓菲等認(rèn)為，知識服務(wù)的一個特征，是根據(jù)用戶的實(shí)際情況來收集和選擇各種相關(guān)信息，對現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行加工整序，形成新的具有獨(dú)特價值的產(chǎn)品，為用戶解決其知識和能力所不能解決的問題。[7]楊曉偉等也表述，形成恰好符合用戶需要的知識產(chǎn)品是知識服務(wù)的本質(zhì)特征。[8]知識產(chǎn)品里，蘊(yùn)涵其中的有心血智慧，有苦心探求，有精心鉆研，這樣打磨出的知識產(chǎn)品閃耀著科研成果的光輝，是可以收入館藏和數(shù)據(jù)庫的高級產(chǎn)品。不經(jīng)對相關(guān)文獻(xiàn)的研究，不可能產(chǎn)生新的知識產(chǎn)品。沒有知識產(chǎn)品的提供，就構(gòu)不成完整的知識服務(wù)。因此，文獻(xiàn)研究是知識服務(wù)的前提，知識服務(wù)又推動著文獻(xiàn)研究成果的產(chǎn)生，進(jìn)而不斷充實(shí)著圖書館學(xué)和博物館學(xué)的研究內(nèi)容。知識服務(wù)標(biāo)志著新時期服務(wù)的核心能力，知識服務(wù)的研究，是圖書館學(xué)也是博物館學(xué)研究的必然取向，文獻(xiàn)研究自然是圖書館學(xué)和博物館學(xué)的固有內(nèi)涵。

4 圖書館學(xué)和博物館學(xué)互動研究的一致性內(nèi)在動力

剖析和解決文獻(xiàn)“收藏與利用”的矛盾，是圖書館學(xué)和博物館學(xué)需要研究的重要問題。矛盾有主要方面和次要方面，在文獻(xiàn)走向數(shù)字化的動態(tài)環(huán)境里，“利用”成了矛盾的主要方面，矛盾的主要方面有著提綱挈領(lǐng)的潛能，調(diào)動出文獻(xiàn)利用的潛能，不但是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)利用增值性的需要，也是實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)利用極大化的需要，需求成了拉動研究的內(nèi)在原動力。如何推動文獻(xiàn)的利用？從根本上說，就是從文獻(xiàn)研究入手。研究是一種普遍意義的運(yùn)動形式，需要動力支撐，如果是合力，則更加如虎添翼，圖書館學(xué)和博物館學(xué)合作進(jìn)行互動研究會讓內(nèi)在動力得到強(qiáng)烈的迸發(fā)。圖書館學(xué)和博物館學(xué)在“文獻(xiàn)利用”問題上有著可開發(fā)的共性，主要是對文獻(xiàn)的知識表達(dá)和傳播作出能動性反映，這正是文獻(xiàn)研究所能表現(xiàn)的功能。能動反映的強(qiáng)弱程度，一定程度上決定著文獻(xiàn)價值的發(fā)現(xiàn)與否、無效或增值。這種能動反映，一方面是按求詢目標(biāo)提供知識產(chǎn)品；另一方面是自主發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究，組織成知識產(chǎn)品，跟蹤目標(biāo)主動推送。讓文獻(xiàn)由被動利用為主動利用，圖書館學(xué)和博物館學(xué)的發(fā)展就掌握了主動權(quán)。圖書館學(xué)和博物館學(xué)文獻(xiàn)研究中生發(fā)出來的主動性活力，將強(qiáng)化對文獻(xiàn)創(chuàng)造性的利用，增強(qiáng)內(nèi)在動力的力度。

5 互動空間有賴數(shù)字化打造

不交流的文獻(xiàn)信息難以充分體現(xiàn)價值，不交流的學(xué)術(shù)感悟容易守望著原生態(tài)。圖書館學(xué)和博物館學(xué)在文獻(xiàn)研究過程中以及呈現(xiàn)研究成果時，通過交流更能注意到學(xué)科不同審視下的盲區(qū)。學(xué)科專業(yè)差異所致，不但對不同文獻(xiàn)有不同的失察和疏漏，對同一文獻(xiàn)也有不同的理解和闡述，甚至每次觀點(diǎn)碰撞之后再與文獻(xiàn)之間的交流，也會加以重新思辨。通過交流，催生研究內(nèi)容的豐富和研究過程的活躍。

交流的實(shí)現(xiàn)，需要一個互動的平臺。中國國家圖書館正在全面加強(qiáng)數(shù)字圖書館建設(shè)進(jìn)程，將著手進(jìn)行數(shù)字圖書館全媒體信息服務(wù)平臺建設(shè)，同時對國家圖書館網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建以國家數(shù)字圖書館為中心，以各級數(shù)字圖書館為節(jié)點(diǎn)的全國網(wǎng)絡(luò)覆蓋。在擬建的服務(wù)平臺上，應(yīng)該有學(xué)術(shù)交流的一席之地，其中要特辟圖書館學(xué)和博物館學(xué)文獻(xiàn)研究的互動板塊，借助全國網(wǎng)絡(luò)覆蓋平臺的便利，使圖書館學(xué)和博物館學(xué)在文獻(xiàn)研究中擁有“一頂藍(lán)天”下的互動空間。眼下，國家圖書館網(wǎng)站設(shè)有特色資源庫，涵蓋有甲骨實(shí)物與甲骨拓片、金石拓片、西夏文獻(xiàn)、敦煌文獻(xiàn)、地方志等古籍典藏，僅與圖書館學(xué)和博物館學(xué)的文獻(xiàn)研究相關(guān)；但尚不見有論壇。博物館網(wǎng)站整體水平低，信息化程度不高。[9]故在國家數(shù)字圖書館服務(wù)平臺設(shè)立學(xué)術(shù)研究論壇，給創(chuàng)造知識交流和互動創(chuàng)新的一片領(lǐng)地，基于知識服務(wù)的文獻(xiàn)研究，也許會使圖書館學(xué)和博物館學(xué)的互動研究成為龍頭板塊。

圖書館學(xué)和博物館學(xué)文獻(xiàn)研究的生機(jī)盎然要靠互動來催化，科研性的互動，有對文獻(xiàn)的旁征博引，有對文獻(xiàn)中隱性知識的精辟詮釋和深度解讀，在互動中既有學(xué)術(shù)研究的諧拍共振，也會有針鋒相對的爭鳴，既立足于學(xué)科的根基，也不拘泥原有概念的樊籬。要打破阻滯創(chuàng)新的不合理的自我封閉，旺盛的生命力需要新陳代謝，可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展呼喚著圖書館學(xué)和博物館學(xué)文獻(xiàn)研究的良性互動空間。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.12.139