《早期現(xiàn)代化進(jìn)程中的浙江教育研究——基于人口變遷的考察》簡(jiǎn)介

浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院吳民祥教授的《早期現(xiàn)代化進(jìn)程中的浙江教育研究——基于人口變遷的考察》一書(shū)，于2011年6月由廣西師范大學(xué)出版社出版。此書(shū)是作者主持的2006年教育部人文社科項(xiàng)目的最終成果。

該書(shū)探討了處于近代中國(guó)變革大潮中浙江人口變遷與浙江教育現(xiàn)代化的互動(dòng)影響。共分八章:第一章從近代浙江人口數(shù)量與分布的變化、人口主要結(jié)構(gòu)的特征等方面，闡述浙江近代人口的變遷概況;第二章“近代浙江人口的職業(yè)變遷與教育”，闡述人口的城鎮(zhèn)化流動(dòng)、職業(yè)教育的興起與發(fā)展、職業(yè)教育與近代人口職業(yè)變遷的互動(dòng)影響;第三章“近代浙江人口遷移與教育”，闡述人口的國(guó)際遷移與教育;第四章“新教育的發(fā)展與浙江人口文化結(jié)構(gòu)變遷”，考察20世紀(jì)前半葉浙江新式教育的發(fā)展對(duì)浙江人口文化結(jié)構(gòu)變遷的影響;第五章“浙江近代鄉(xiāng)村教育與農(nóng)村人口變遷”，分析鄉(xiāng)村職業(yè)教育、鄉(xiāng)村民眾教育與農(nóng)村人口變遷的關(guān)系;第六章“近代學(xué)校衛(wèi)生教育與浙江人口素質(zhì)的改善”，考察近代學(xué)校衛(wèi)生教育觀念的興起、浙江中小學(xué)校衛(wèi)生教育的實(shí)施、衛(wèi)生學(xué)校教育與衛(wèi)生人才的培養(yǎng)等內(nèi)容，探討近代學(xué)校衛(wèi)生教育與浙江人口素質(zhì)改善的關(guān)系;第七章“浙江近代女子教育與婦女解放”，論述晚清民國(guó)以來(lái)浙人自辦的女子初等教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，認(rèn)為浙江近代社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)女子學(xué)校教育的產(chǎn)生提出了要求，并為其發(fā)展創(chuàng)造了條件;第八章選擇海寧查氏、富陽(yáng)新關(guān)蔣氏、縉云五云趙氏三個(gè)家族為個(gè)案，透過(guò)三個(gè)家族族譜的歷史人口記錄，從微觀角度審視晚清民國(guó)時(shí)期浙江人口變遷與教育的互動(dòng)影響。

該書(shū)思考了近代浙江人口變遷與教育的相互影響，揭示出其內(nèi)在規(guī)律，闡述了浙江早期現(xiàn)代化的客觀歷史進(jìn)程。

《初明詩(shī)歌研究》簡(jiǎn)介

浙江師范大學(xué)人文學(xué)院李圣華教授的《初明詩(shī)歌研究》一書(shū)，于2012年8月由中華書(shū)局出版。此書(shū)是作者“明詩(shī)史”研究系列中的一本，也是第一部“初明詩(shī)史”專(zhuān)著。

作者從詩(shī)史演進(jìn)的角度，結(jié)合區(qū)域文學(xué)、流派群體、作家個(gè)案剖析，系統(tǒng)探討了明初詩(shī)歌的嬗變軌跡與發(fā)展趨向、士人的詩(shī)歌心態(tài)與創(chuàng)作得失。全書(shū)共40萬(wàn)字，分十三章:第一章總括初明詩(shī)歌的歷史特征及詩(shī)史價(jià)值;第二至六章詳細(xì)考察明初五派;第十章對(duì)臺(tái)閣體派專(zhuān)作探討;其余各章審析明初詩(shī)壇的重要支流如元遺民詩(shī)、杭州詩(shī)群、松江詩(shī)群、宗藩詩(shī)、僧家詩(shī)及其他重要作家如貝瓊、詹同、瞿佑等。書(shū)中指出:初明詩(shī)歌在特定歷史“時(shí)”、“遇”的交互作用下，從復(fù)古以求革新、宗唐以求新變、講求詩(shī)之為用、遠(yuǎn)離批風(fēng)抹月之習(xí)的“元音”，演進(jìn)為熱情頌圣、復(fù)古與宗唐合流，振興詩(shī)教、崇尚高朗明麗之調(diào)的“明調(diào)”，從而迎來(lái)一個(gè)新的歷史局面。明初五派奠立了明詩(shī)的基調(diào)，也肇開(kāi)了明代區(qū)域文學(xué)興盛的先河。從明初五派到臺(tái)閣體派，體現(xiàn)了一代詩(shī)歌從“元音”至“明調(diào)”的主流變遷。該書(shū)考、論密切結(jié)合，考證訂訛，辨章學(xué)術(shù)，提出了不少新的觀點(diǎn)及概念，如“四明”說(shuō)、“吳中體”、“粵風(fēng)”、“閩風(fēng)”等。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院蔣寅研究員撰序認(rèn)為，該書(shū)“表里俱徹，部帙井然”，“舉其綱而張其目，提其要而鉤其玄”，“足以成一家之言”;北京師范大學(xué)郭英德教授撰序認(rèn)為，該書(shū)發(fā)揮文學(xué)史家的優(yōu)良傳統(tǒng)，“構(gòu)成了極為詳備而生動(dòng)的明初詩(shī)歌史狀貌”，“不僅對(duì)詩(shī)歌演進(jìn)歷史的梳理更為清晰、更為流暢，對(duì)詩(shī)人個(gè)性心理的發(fā)微、文化心態(tài)的抉隱和藝術(shù)承傳的揭橥，也更為細(xì)密、更為深入”。

《走向市場(chǎng):一個(gè)浙南畬族村落的經(jīng)濟(jì)變遷圖像》簡(jiǎn)介

浙江師范大學(xué)國(guó)際文化與教育學(xué)院王逍博士的《走向市場(chǎng):一個(gè)浙南畬族村落的經(jīng)濟(jì)變遷圖像》一書(shū)，于2010年5月由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。此書(shū)是作者主持的浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃后期資助重點(diǎn)課題的最終成果。

該書(shū)針對(duì)畬族經(jīng)濟(jì)較之東南發(fā)達(dá)區(qū)域經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重滯后的現(xiàn)實(shí)，選取我國(guó)唯一的畬族自治縣“浙江景寧畬族自治縣”畬族人口相對(duì)集中的敕木山區(qū)的惠明寺村為深度田野調(diào)查對(duì)象，以其周邊六個(gè)畬村為田野參照物，采用點(diǎn)面結(jié)合的田野調(diào)查方式，以原產(chǎn)惠明寺村歷史悠久、品質(zhì)上乘，并于1915年與西湖龍井茶、貴州茅臺(tái)酒、金華火腿等一起榮膺美國(guó)舊金山萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌幕菝鞑璧膹?fù)興及走向市場(chǎng)為主線，以村落農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)為背景，勾勒了惠明寺雷姓畬族村落的經(jīng)濟(jì)變遷圖像。該書(shū)著力聚焦惠明寺村雷姓畬民通過(guò)多種力量的交錯(cuò)互動(dòng)而使惠明茶逐漸復(fù)興并實(shí)現(xiàn)其村落經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，將畬村田野調(diào)查與畬族相關(guān)文獻(xiàn)資料相互觀照、彼此印證，從畬族歷史與畬族現(xiàn)實(shí)深度評(píng)估的歷史人類(lèi)學(xué)視角，對(duì)畬族青山經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式問(wèn)題予以了理論升華。

此書(shū)是首部基于畬族村落視野，通過(guò)人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查方法來(lái)研究畬族經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的專(zhuān)著，它不僅在研究方法與學(xué)術(shù)觀點(diǎn)方面有所拓新，更對(duì)畬漢經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展問(wèn)題具有惠民資政的參考價(jià)值。

《英漢語(yǔ)篇下指認(rèn)知功能研究》簡(jiǎn)介

浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院余澤超博士的《英漢語(yǔ)篇下指認(rèn)知功能研究》一書(shū)，于2010年由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。此書(shū)是浙江省教育廳科研項(xiàng)目與浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題的主要成果。

該書(shū)以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的可及性、象似性及標(biāo)記理論為依據(jù)，采用定性研究與定量分析相結(jié)合的方法，對(duì)敘事語(yǔ)篇中第三人稱(chēng)代詞下指現(xiàn)象進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析，對(duì)英漢下指作出了新的認(rèn)知功能闡釋。

該書(shū)認(rèn)為，從指稱(chēng)確認(rèn)的角度看，以往研究的弊端是:將P+N看作英語(yǔ)下指的唯一構(gòu)式，van Hoek(1997)也僅關(guān)注有形代詞him和名詞Carol’s boyfriend之間的同指關(guān)系(如例1)，而忽略了其中的零形代詞，并且忽略名詞和代詞在小句中所表達(dá)的相關(guān)事件及相互關(guān)聯(lián)。

1.Mistaking him1for a burglar，Barbara shoots Carol’s boyfriend1.(van Hoek，1997:121)

該書(shū)的一個(gè)重要進(jìn)步在于:認(rèn)定在mistaking前有一個(gè)零形代詞?，即整句結(jié)構(gòu)如例2所示:

2.?1Mistaking him2for a burglar，Barbara1shoots Carol’s boyfriend2.

這樣一來(lái)，句中-ing從句與主句之間具有兩對(duì)同指的名詞性詞語(yǔ)，即兩個(gè)下指構(gòu)式:?1+N1和P2+N2，而不是van Hoek所關(guān)注的單個(gè)P+N構(gòu)式。這樣處理的好處是，?和有形代詞P的指稱(chēng)對(duì)象更便于確定:從句中的?1和P2的指稱(chēng)可通過(guò)主句中的N1和N2來(lái)確定。從認(rèn)知功能的角度，該書(shū)還認(rèn)為:句2按時(shí)間先后順序表達(dá)了兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的事件。與從句與主句對(duì)應(yīng)的是兩個(gè)平行/對(duì)稱(chēng)的話題鏈，其中?1+N1是主話題鏈，P2+N2是次話題鏈。

對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)料的分析表明，漢語(yǔ)下指的主要構(gòu)式為“?+N”而非“P+N”。該書(shū)在對(duì)英漢語(yǔ)篇下指的認(rèn)知功能進(jìn)行闡釋的同時(shí)關(guān)注話題與事件的延續(xù)性，并按時(shí)間的單向性確定前后景關(guān)系。這一闡釋符合敘事語(yǔ)篇中語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)(句子與事件)的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系，而所采用的名、動(dòng)兩分(話題+事件)的認(rèn)知分析方法，更有助于對(duì)語(yǔ)篇前、后景的功能判斷。