劉紅華

摘 要：課外體育活動是體育課堂教學的一個重要延伸，搞好課外體育活動具有重要的意義。體育教師應爭取學校領(lǐng)導的重視；爭取班主任和其他授課老師的支持；加強對體育干部、骨干的培養(yǎng)，爭取團、隊、學生會等組織的協(xié)助和配合；培養(yǎng)學生的體育學習興趣；努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育與健康教學 新課程理念 課外體育活動

一、準確把握新課程理念

1.堅持“健康第一”的指導思想。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“學校教育要樹立‘健康第一的指導思想，切實加強體育工作?！逼淠康氖亲寣W校教育部門更加關(guān)注學生的健康，在促進人的全面發(fā)展的過程中，把學生的身心健康放在第一位。這一指導思想不僅是對學校教育本質(zhì)功能的重新認識，而且突破了傳統(tǒng)學校體育單一的、片面的教育功能，拓寬了學校體育改革的范疇。

2.激發(fā)和保持學生的運動興趣。

體育課如果不能激發(fā)學生的學習興趣，他們就不會在體育課上投入地去學、去練，在課外更不會去練。因為體育課既不會對學生的高考升學產(chǎn)生直接影響，也不會對他們今后的就業(yè)和生活產(chǎn)生直接的影響。所以，只有激發(fā)學生的運動興趣，才能使他們經(jīng)常參與課內(nèi)和課外的體育鍛煉，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識。

3.注重對學生多方面能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新和實踐是體育的主要特征之一，因而體育課是一門實踐性和創(chuàng)造性很強的課程。如何以體育課程作為實施素質(zhì)教育的切入點或突破口，不斷加強學生實踐能力、創(chuàng)新能力和應用能力的培養(yǎng)，是體育課程和體育教學應著重解決的問題。

二、積極開展課外體育活動

課外體育活動的內(nèi)容豐富，形式多樣，組織工作復雜，牽涉面廣，實施起來相對困難。因此，如何開展課外體育活動是體育教師必須面對的一個重要課題。結(jié)合多年的實踐，我認為體育教師從以下幾個方面著手，課外體育活動則可搞好搞活。

1.爭取學校領(lǐng)導重視。

體育教師要愛崗敬業(yè)，努力拼搏，協(xié)助學校領(lǐng)導、老師做好各項工作，勤奮、踏實工作，干出成績，爭取學校領(lǐng)導對學校體育的重視。一旦得到學校領(lǐng)導的重視和支持，場地、體育器械等硬件設(shè)施就可以得到添置、更新，從而為正常有序地開展課外體育活動提供了物質(zhì)保障。

努力讓學校領(lǐng)導對體育活動產(chǎn)生興趣，也是爭取學校領(lǐng)導重視課外體育活動的有效途徑之一。每逢學校舉行體育競賽活動時，應有意識地安排學校領(lǐng)導參與，給其展示體育特長的機會，這樣他們對體育的認識便會在潛移默化之中發(fā)生變化。

2.爭取班主任和其他授課老師的支持。

學校體育工作內(nèi)容繁多、復雜，尤其課外體育活動，僅靠分管領(lǐng)導和體育教師的支持是遠遠不夠的。因為課外體育活動的許多工作要靠班主任去實施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主任共同管理和教育學生，以便得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。注意發(fā)揮其他老師特別是在體育運動方面有一技之長的教師的積極性，讓他們組織帶領(lǐng)學生進行體育活動，既增進師生友誼，增強了學生體質(zhì)，豐富了課外體育活動的內(nèi)容和形式，又樹立教師的良好形象，為他們的教育教學奠定了基礎(chǔ)。

3.加強對體育干部、骨干的培養(yǎng)，爭取團、隊、學生會等組織的協(xié)助和配合。

體育干部、體育骨干是體育教師開展課外體育活動的得力助手，又是學生會、團委會、體育興趣小組以及各班組織各項體育活動的主要組織者和參加者。他們自身的素質(zhì)直接影響著學校課外體育活動的開展，因此加強對體育干部、體育骨干的培養(yǎng)，對順利開展課外體育活動有著重要的意義。體育教師應該定期對體育干部、體育骨干進行培訓、指導，為他們提供各種鍛煉的機會，讓他們在實踐中不斷成長。要充分發(fā)揮體育干部、體育骨干的主觀能動性，讓他們自主、自理、自治地搞好搞活學校的課外體育活動。

4.培養(yǎng)學生的體育興趣。

興趣是最好的老師，它是一切活動的內(nèi)動力之一。體育教師應該培養(yǎng)學生的體育興趣，變“要我練”為“我要練”，從而為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（1）課外和課內(nèi)相結(jié)合。課外體育活動是課堂教學的延續(xù)，是課堂傳授的知識、技能和技巧的實踐應用，而課內(nèi)傳授能豐富和充實課外體育活動的內(nèi)容，二者有機的結(jié)合才能有效地增強學生參加體育活動的興趣。要讓學生很好地結(jié)合課外體育活動，通過課外體育活動，使學生在課堂上所學的知識和技能得到鍛煉、掌握、鞏固、提高，學生的體育興趣才會慢慢培養(yǎng)起來。

（2）體育教師應通過各種渠道，利用各種手段大力加強體育宣傳。如運用計算機網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、雜志、報紙、體育課、運動競賽、體育講座、體育黑板報等形式進行宣傳擴大影響，從而使學生被某項或某類體育活動吸引，繼而產(chǎn)生去學習和練習的動機，學生一旦有了這種需求，就會產(chǎn)生渴望練習和參加體育運動的濃厚興趣。如果在課外體育活動中，體育老師再加以介紹。示范，效果就會更好。

（3）體育教師要根據(jù)學生的特點，尤其要符合學生的生理和心理的特征，正確合理地組織體育教學和課外體育活動。遵循循序漸進的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容，合理搭配教材，避免片面的或枯燥乏味的練習。在練習中，有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不消”，應該如何解決這對矛盾呢？體育教師應該承認差距，因材施教。對于“吃不消”的學生，則降低難度和要求，例如：越野長跑，就可以減少距離；跳躍項目，可以降低高度和遠度。讓學生經(jīng)過努力可以達到預期的效果——自己的確進步、提高了，并產(chǎn)生了愉快的情感體驗，從而樹立信心，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣。對于“吃不飽”的學生，教師可以單獨“開小灶”，為選擇、輸送優(yōu)秀體育苗子做好準備。

（4）體育教師要注意加強保護和幫助，避免學生發(fā)生傷害事故。因為一旦發(fā)生傷害事故，學生便會產(chǎn)生畏難情緒，如此就很難再培養(yǎng)學生的體育興趣了。

5.體育教師要努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)。

現(xiàn)今是“知識爆炸”的信息時代，每位體育教師必須不斷更新自己的知識。體育教師僅憑現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗是很難勝任本職工作的，也不利于實施素質(zhì)教育，更難適應現(xiàn)代化教育教學的需要。所以體育教師要自覺、積極、努力學習，刻苦鉆研，在實踐中不斷磨煉自己、充實自己、完善自己，提高業(yè)務(wù)水平，加強自身修養(yǎng)。只有體育教師的各方面素質(zhì)和修養(yǎng)提高了，才能更好地開展學校課外體育活動。

參考文獻：

［1］開展體育課外活動的原則和注意事項.中國學校體育.

［2］談班主任的體育工作.中國學校體育.