李萍麗　徐明

引言

隨著當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度的加快，人們對(duì)獲取知識(shí)的方式提出了新的要求，因此，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體交互技術(shù)為代表的信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中得到了充分的應(yīng)用，大量的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。但由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源構(gòu)建的地區(qū)差異、技術(shù)難度以及材料多樣等原因，學(xué)習(xí)者在海量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源中常常遭遇認(rèn)知過(guò)載、信息迷航、超紊亂等學(xué)習(xí)障礙。而具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，卻能夠幫助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者有效地構(gòu)建知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。