張旭良

在新的課程標準下，近幾年來，中考思想品德科目考試采用開卷的形式。

實行開卷考試，有利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和潛在智能的發(fā)揮；有利于不同類型的高一級學校選拔人才；有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。它體現了理論聯系實際和考察學生知識、能力、覺悟的學科特色；凸顯了以下學生發(fā)展為本的課程教學改革和考試改革的理念；突破了機械訓練、死記硬背的應試教育模式，引導思想品德課，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學生們拍手叫好，認為：“從此不再死記硬背了，翻書找答案誰不會！”而在開卷考試條件下，仍有多數學生在使用課本時，存在一些得不償失的做法，現具體歸納如下：

一、切忌盲目抄東西

開卷考試試題一改過去思想品德試卷的做法，借用書外材料創(chuàng)設背景，給學生耳目一新的感覺，有效地調動了學生答題的積極性，而且這些材料蘊涵哲理，耐人尋味，給人以視覺上的震撼。

開卷試題題目的設置極具思考性，材料閱讀量大，結合時事熱點和學生實際，讓學生以學習主人的角色來吸納和處理有關信息材料，并結合書本知識發(fā)表的看法。學生的作答不是被動的應試，而是主動的思辨和分析，通過自己對材料和教材的理解得出結論。另一方面，開卷試題答案的設置也極具思考性，試題無現成答案公照搬照抄，需要學生結合材料和書本內容獨立思考，自己組織答案，而且答案是多元化的，鼓勵學生創(chuàng)新，改變了多年來唯一標準答案的狀況。所以，不要盲目抄東西。

二、切忌盲目找東西

開卷試題不拘泥課本中，某一課的知識內容，它的知識覆蓋面較廣，帶有綜合歸納的性質，需要學生有較廣泛的知識背景，并能將自己所學知識融會貫通，注重挖掘知識點之間的內在聯系，注重對知識的遷移和拓展，注重教材和時事熱點的有機結合，在重點知識中突出重點問題，在熱點之中尋找重點知識。

開卷試題的材料貼近學生的實際，材料樸實無華，避免了機械說教。在對材料的設問上，力圖要求學生把自己“擺”進材料中去，身臨其境，體現了知行統(tǒng)一的教學原則，突出了思想品德課鮮明的學科特點，理論聯系實際，在“踐行”方面對教師的教學起著良好的導向作用。

三、切忌盲目翻課本

開卷試題，無論對教材的提供和設問，還是對答案的要求，都充分體現了“能力立意”的命題意圖，它在對學生立體思維能力考查方面大力傾斜，強調對學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決實際問題能力的考查。

四、切忌盲目抄答案

“家事、國事、天下事”，我們都事事關心?？忌乃枷胗X悟、行為、觀念等，在開卷考試中起著一定的作用。試題的開放性越來越強，試題與時事聯系的越來越緊密。例如2005年3月，江丙坤訪問大陸，國民黨主席連戰(zhàn)訪問大陸，親民黨主席宋楚瑜訪問大陸，以及2006年構建節(jié)約型社會，2007年構建社會主義和諧社會，2008年西安最美女孩“熊寧”與“汶川地震”等。

總之，中考思想品德開卷，不僅僅是翻翻課本而已，想要使自己的思想品德成績滿意。首先，要提高學生對開卷考試的認識。其次，平時要具有扎實的基礎知識。最后，要關注國內外時政熱點問題，才能做到事半功倍。

中考思想品德的學科，實行開卷考試，這是一場考試制度的革命。雖然減輕了學生的背誦之苦，但是有利于學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

作為一名思想品德課教師，只有積極抓住這難得的機遇，切實摸索一些有效方法，才能使思想品德課教學永遠跟上時代節(jié)拍，真正實現教書育人的目標。

我堅信，只要我們解放思想，更新觀念，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，思想品德課這片沃土，一定會培養(yǎng)出絢麗多彩的教育之花，成功地收獲到豐碩的教育之果。