鐘偉才
【摘要】 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果和課堂知識的掌握,體現(xiàn)著課堂教學(xué)的有效性. 為使課堂效果不斷提高,作為數(shù)學(xué)老師,我們要嚴(yán)格要求自己的一言一行,并在課堂上對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的疏導(dǎo),提供有效實際的課堂練習(xí),精心設(shè)計和組織豐富的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不斷提高課堂教學(xué)效果.
【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)課堂;有效性;課堂知識;教學(xué)效果
一、設(shè)計有效教學(xué)模式,有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
一堂新課的導(dǎo)入,首先我們要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的好奇往往表現(xiàn)在對事物的求知欲望,我們一定要抓住這一點,讓學(xué)生的好奇心成為學(xué)習(xí)的原動力,成為創(chuàng)新意識的萌芽. 要提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率,就必須激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,作為教師,就更應(yīng)該盡早地完全掌握新課程的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的心理特點以及表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生課堂效果的體現(xiàn),設(shè)計一套初中學(xué)生喜歡的教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性. 根據(jù)課程的簡易程度,課前要搜集有效的教學(xué)材料,在學(xué)習(xí)過程中不斷導(dǎo)入和講解,使學(xué)生能夠在愉悅的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí),實現(xiàn)事半功倍的效果.
二、展現(xiàn)課堂的親切感,給予學(xué)生一定的評價和贊美
為提高初中課堂教學(xué)的有效性,對學(xué)生的贊美和表揚是必不可少的重要環(huán)節(jié). 教師對學(xué)生的肯定,會讓每一名學(xué)生都能嘗到成功的喜悅. 在得到表揚之后,學(xué)生的腦海也隨之興奮,興趣會隨之高漲,將會有效地提高課堂效率,使學(xué)生更快地融入課堂知識的學(xué)習(xí),有利于擴(kuò)展知識層面,展開對知識的想象和創(chuàng)新. 反之,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一直得不到贊許和表揚,將會對數(shù)學(xué)課程產(chǎn)生一種厭惡的心理,這都是中學(xué)生的共同特點. 所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師一定要觀察學(xué)生的神情狀態(tài),注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,在適當(dāng)時候?qū)λ麄冞M(jìn)行表揚,繼而帶來的成功和自豪感會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,能夠驅(qū)使學(xué)生一次次成功,進(jìn)而走出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困境. 教師也要發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺點和誤差,細(xì)心有效地講解和安撫學(xué)生,不要因為一次的失敗而喪失學(xué)習(xí)興趣.
三、因材施教,確保提高課堂有效性
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注意因材施教,面向全體同學(xué),讓“成功”走向每一名學(xué)生. 教師在教學(xué)過程中常常感覺課堂講解的很好,學(xué)生也都能聽懂,可是當(dāng)學(xué)生遇到具體問題時,反而又不會了. 這一現(xiàn)象是非常普遍的,所以在教學(xué)中,教師一定要耐心地多講解重點以及難點,盡可能多舉出類似的疑難點問題讓學(xué)生模擬去做,在一次次的練習(xí)中掌握所學(xué)知識的重要性,將會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使數(shù)學(xué)成績不斷提高. 同時也要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思維方法. 數(shù)學(xué)的思維,就是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識和本質(zhì)的認(rèn)識. 對學(xué)生分層要求,課堂上,成績優(yōu)秀的學(xué)生可以要求他們主動去探索和發(fā)現(xiàn)新問題;學(xué)習(xí)程度稍差的學(xué)生,教師應(yīng)該給予指導(dǎo)和糾正,在他們認(rèn)識到自己的不足的情況下,逐漸引導(dǎo)和鞏固所學(xué)知識. 這樣不僅能夠滿足學(xué)生挖掘知識的需求,也提高了學(xué)生的求知性. 對于理解能力特別差的學(xué)生,教師可以單獨輔導(dǎo),確保絕大多數(shù)的學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù).
四、知識的有效性是課堂教學(xué)的關(guān)鍵
教師在課堂教學(xué)過程中所有的一切活動和行為是課堂有效性的關(guān)鍵. 作為一名初中數(shù)學(xué)老師,要深刻了解、學(xué)習(xí)教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況設(shè)計出多彩的教學(xué)活動. 在教學(xué)過程中,知識的有效性是課堂教學(xué)的重要目標(biāo). 新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)主張鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流,倡導(dǎo)通過學(xué)生的生活經(jīng)驗,體會數(shù)學(xué)知識的意義和價值. 課堂教學(xué)的精心設(shè)計,有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)生的主動參與意識,倡導(dǎo)學(xué)生不斷汲取生活經(jīng)驗,體會數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的存在價值. 為使學(xué)生能夠增加對數(shù)學(xué)科目的喜愛,真正融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué),我們要努力搜集豐富的教學(xué)背景材料,采用各種教學(xué)模式結(jié)合的方法,最大限度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使曾經(jīng)枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂變得生機勃勃,多姿多彩.
五、精心設(shè)計課堂練習(xí)是初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的途徑
課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分,是學(xué)生掌握知識、形成技能的重要途徑,起著形成和發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用. 數(shù)學(xué)教學(xué)效果的體現(xiàn),不僅僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)的成效,同時也體現(xiàn)在學(xué)生課后練習(xí)的成效. 練習(xí)的有效性也取決于教師的設(shè)計和學(xué)生課堂所學(xué)知識的穩(wěn)固性. 每一個環(huán)節(jié)都具有相輔相成的作用,只有將每一個環(huán)節(jié)都緊密相連,才能使課堂練習(xí)實現(xiàn)高效. 具體的課后練習(xí),教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,精心設(shè)計練習(xí)題,要實現(xiàn)習(xí)題的有效性、層次性、實用性等.
課堂既是知識的傳承過程,也是教師與學(xué)生情感交流的過程. 在教學(xué)過程中,課余時間,教師可以通過豐富的情感拉近師生的距離,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感、親切感,彼此能夠成為朋友. 教師就是學(xué)生,學(xué)生就是教師,體現(xiàn)的是一種辯證法. 學(xué)生能夠由被動轉(zhuǎn)為主動,自我引導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)氣氛,在教與學(xué)當(dāng)中他們就會全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中. 學(xué)生在愉快的氣氛中接受知識,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,營造出平等和諧的師生關(guān)系,必然能夠喚起學(xué)生的主動精神,使他們處于主動地位.
總之,有效課堂教學(xué)的本質(zhì)在于有效,這需要教師和學(xué)生的共同努力和學(xué)習(xí). 教師也可以利用課余時間,利用多媒體的優(yōu)勢,搜集更多的教學(xué)模式和途徑,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展,認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性,能夠主動地去學(xué)習(xí)知識和完善所學(xué)知識. 只有通過自己的積極思考和大膽實踐,不斷反思和創(chuàng)新,才能將初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性落到實處.
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