摘要：對(duì)高等院校的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，既是解決目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有力措施，又是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的迫切要求，文章通過(guò)介紹齊齊哈爾工程學(xué)院二手車(chē)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理與實(shí)踐，結(jié)合其中存在的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)用型院校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)進(jìn)行了初步探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)教育

二十一世紀(jì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，失業(yè)與就業(yè)已成為全球性的問(wèn)題。為了生存與發(fā)展，下崗工人、農(nóng)村、勞動(dòng)力、在職人員、預(yù)備勞動(dòng)力都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育因而成了時(shí)代的迫切需要。作為新時(shí)代的大學(xué)生更應(yīng)該培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，尤其是在應(yīng)用型的大學(xué)里，為此齊齊哈爾工程學(xué)院提出組織學(xué)生創(chuàng)建自己的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力，盡快的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)。

一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理

（一）創(chuàng)業(yè)目的

基于齊齊哈爾工程學(xué)院提出的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（即從適應(yīng)型教育向創(chuàng)業(yè)型教育轉(zhuǎn)變，從培養(yǎng)合格的社會(huì)人向提供團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立法人轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的建設(shè)明確了方向）的平臺(tái)上，并以齊齊哈爾工程學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)應(yīng)用型、職業(yè)性的創(chuàng)業(yè)者）為基礎(chǔ)，引導(dǎo)有創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)業(yè)能力，為此創(chuàng)立了汽營(yíng)專(zhuān)業(yè)二手車(chē)交易服務(wù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

第一階段：市場(chǎng)探索期。讓團(tuán)隊(duì)成員達(dá)到了解二手車(chē)市場(chǎng)行情，熟練掌握二手車(chē)車(chē)源信息，并篩選重要信息，并匯報(bào)團(tuán)隊(duì)的能力。

第二階段：市場(chǎng)試運(yùn)行期。達(dá)到小組成員有能力做到對(duì)二手車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，篩選及鑒定。

第三階段：市場(chǎng)成熟運(yùn)作期。對(duì)市場(chǎng)價(jià)格有更一深層次的了解。讓團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都具有獨(dú)立收車(chē)能力，二手車(chē)評(píng)估能力，和單獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作能力。

（三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)本身優(yōu)勢(shì)

1、有人力資源優(yōu)勢(shì)，可以加大力度對(duì)二手車(chē)信息進(jìn)行篩選。

2、有時(shí)間優(yōu)勢(shì)，可以利用課下時(shí)間對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，分析價(jià)格走勢(shì)。

3、有很強(qiáng)的后盾，在校方的資金扶持下，在各位專(zhuān)業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下。

4、無(wú)論是從分工還是在組織結(jié)構(gòu)上都很強(qiáng)大，安排最合適的同學(xué)在自己最合適的位置上工作。

5、可以利用車(chē)行的學(xué)長(zhǎng)對(duì)新車(chē)價(jià)格走勢(shì)進(jìn)行時(shí)刻的了解。

（四）取得成績(jī)

2012年已完成兩臺(tái)汽車(chē)的評(píng)估與銷(xiāo)售工作，實(shí)現(xiàn)純利潤(rùn)8000元。學(xué)生在參與二手車(chē)交易服務(wù)的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握了汽車(chē)技術(shù)與汽車(chē)銷(xiāo)售技巧，同時(shí)也加深了對(duì)工作崗位的認(rèn)識(shí)，提高了組織管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的常見(jiàn)問(wèn)題分析

縱觀各類(lèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展史，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分裂最容易發(fā)生在企業(yè)從創(chuàng)業(yè)階段向集體化階段過(guò)渡的時(shí)期。導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不夠穩(wěn)定甚至走向分裂主要有三大因素：

1.團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)立初期無(wú)明確的利潤(rùn)分配方案。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)發(fā)展初期，沒(méi)有明確提出未來(lái)具體的利潤(rùn)分配方案，等到企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大的時(shí)候就開(kāi)始為利潤(rùn)怎么分配而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

2.隨著企業(yè)規(guī)模的增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的能力不足。這一點(diǎn)在我國(guó)眾多的大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)中體現(xiàn)得非常明顯。很多企業(yè)的創(chuàng)業(yè)元老缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)精神與吃苦耐勞的品質(zhì)，當(dāng)初的成功往往是因?yàn)橛袆?chuàng)業(yè)激情，敢拼敢干，但隨著企業(yè)進(jìn)入一個(gè)規(guī)范發(fā)展的時(shí)期，他們自身意志和能力的制約反而會(huì)成為企業(yè)發(fā)展的阻力，在這種情況下，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)很有可能走向分裂。

3.創(chuàng)業(yè)成員之間因?yàn)樾愿?、理念不合，?dǎo)致目標(biāo)和策略?xún)r(jià)值觀有沖突。在這種情況下，團(tuán)隊(duì)成員的性格差異和處理問(wèn)題的不同方式就容易被掩蓋。

三、提升我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策

從人力資源管理的角度來(lái)看，建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是保持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的關(guān)鍵。在創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不僅僅要考慮相互之間的關(guān)系，最重要的是考慮成員之間的能力或技術(shù)上的互補(bǔ)性。

高校的創(chuàng)業(yè)教育能提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新技能，引導(dǎo)學(xué)生從把握眼前細(xì)小機(jī)會(huì)做起，培養(yǎng)持之以恒的習(xí)慣和果敢的性格，對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理起到了很好的指導(dǎo)作用。因此，高校應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)業(yè)教育不能離開(kāi)課堂這一傳授知識(shí)的有效途徑和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)學(xué)生全面開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)并逐步建立一支師德高尚、指導(dǎo)有力、梯隊(duì)合理的創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍，是擺在高校面前的一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

3.營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校必須要充分利用各種宣傳工具，積極開(kāi)展校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)，參加創(chuàng)業(yè)比賽，使創(chuàng)業(yè)的思想深入人心，營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境。

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（作者簡(jiǎn)介：呂嵩巖（1981.5-），女，黑龍江齊齊哈爾人，研究生，畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，齊齊哈爾工程學(xué)院交通工程系講師，研究方向：汽車(chē)售后服務(wù)教學(xué)與研究。）