索郎央金

摘要：教師要通過(guò)上好序言課、講究教學(xué)藝術(shù)、注重實(shí)驗(yàn)、把握學(xué)生特點(diǎn)、精選習(xí)題、培養(yǎng)深厚師生感情等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師只有激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)上才會(huì)有顯著的效果，教育事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；物理教學(xué)方法；教學(xué)態(tài)度；教學(xué)條件

一、興趣的重要性

興趣是人們積極探究某種事物或從事某種活動(dòng)的情緒表現(xiàn)，它是一種動(dòng)機(jī)，并且是動(dòng)機(jī)中最積極活躍的成分，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣可以促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，從這個(gè)意義上講，興趣是最好的老師。

學(xué)習(xí)興趣和情感是相互聯(lián)系的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最真實(shí)、也是最積極的心理成分，是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)和意識(shí)過(guò)程，有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生大部分具備刻苦學(xué)習(xí)的精神，能自主并心情愉悅地學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生也擁有探索知識(shí)的熱情。

二、與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相關(guān)的因素

1. 教師的教學(xué)方法與教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生興趣的影響

教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生興趣的發(fā)展起著十分重要的作用：一些教學(xué)方法上的失誤會(huì)影響學(xué)生興趣的形成和發(fā)展。

教師的教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生興趣的影響：一些教師授課時(shí)常常表現(xiàn)出厭煩、心不在焉、照本宣科、草草了事等態(tài)度，殊不知在這些態(tài)度的陰影下，扼殺了多少學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣與欲望。

教師對(duì)知識(shí)和教學(xué)的興趣對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染作用。學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中感受到教師對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，就會(huì)激發(fā)起他們對(duì)科學(xué)的求知欲。正如贊可夫所說(shuō)：“如果教師本身燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)生就會(huì)迷戀于獲取知識(shí)?！?/p>

2. 教學(xué)設(shè)備、條件對(duì)學(xué)生興趣的影響

良好的教學(xué)條件與完善的教學(xué)設(shè)備在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著十分重要的作用，在激發(fā)學(xué)生興趣方面也起著無(wú)可非議的作用。物理是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，然而有的學(xué)校卻不能為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。書(shū)本中介紹的有趣的物理實(shí)驗(yàn)是引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的導(dǎo)火線，但如果學(xué)校沒(méi)有條件提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備相當(dāng)于撲滅了學(xué)生濃厚的興趣之火。還有的學(xué)生雖然有機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)，但由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的陳舊、缺損而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期的效果，他們對(duì)知識(shí)充滿的興趣就會(huì)如泡沫一樣頃刻間消失。

3. 語(yǔ)言選擇對(duì)學(xué)生興趣的影響

有的西藏學(xué)生存在著因語(yǔ)言上的障礙而對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣的現(xiàn)象。例如在物理課中全部用漢語(yǔ)授課，學(xué)生只是基本上能聽(tīng)懂，但對(duì)一些比較深?yuàn)W的詞理解能力還是不夠的。如在講“摩擦力”時(shí)，講到“趨勢(shì)”這個(gè)詞，學(xué)生很難理解，因此對(duì)這部分知識(shí)就很難掌握，沒(méi)有掌握的知識(shí)自然提不起興趣。而如果教師能夠用民族語(yǔ)言適當(dāng)作出解釋，學(xué)生就會(huì)易于接受，并使學(xué)生感到學(xué)有所獲，獲得自我感奮的力量，從而激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

4. 相關(guān)知識(shí)熟練程度對(duì)學(xué)生興趣的影響

所謂知識(shí)都是相通的，各科知識(shí)彼此存在著一定的聯(lián)系，其他各科知識(shí)掌握的強(qiáng)弱對(duì)該一門學(xué)科都有影響，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有影響。對(duì)物理這門課來(lái)講也同樣如此。例如物理與數(shù)學(xué)就有著明顯的聯(lián)系，學(xué)生掌握了物理的基本內(nèi)容，但當(dāng)具體解決問(wèn)題時(shí)就涉及到數(shù)學(xué)運(yùn)算，學(xué)生根據(jù)物理掌握的知識(shí)得出了解決的方法，但因運(yùn)算能力的欠缺而得不到最終要得的結(jié)果，結(jié)果在考試中就永遠(yuǎn)得不到滿分，這樣，學(xué)生的心理就會(huì)產(chǎn)生厭惡感，會(huì)失去對(duì)物理原有的興趣。還有物理中許多概念都需要有較強(qiáng)的理解能力，對(duì)詞的理解也都涉及到語(yǔ)言知識(shí)，如果根本理解不了題目意思，又哪來(lái)的興趣去解出這道題？由此可見(jiàn)，各個(gè)學(xué)科都具有聯(lián)系，對(duì)學(xué)科的興趣也有重要影響。

三、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

影響興趣的因素是多方面的，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，提高教學(xué)效果，已成為當(dāng)前教學(xué)面臨的重要課題。我們應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：

（1）上好序言課，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打下良好基礎(chǔ)；（2）講究教學(xué)藝術(shù)，保持學(xué)習(xí)興趣；（3）注重實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣；（4）把握學(xué)生特點(diǎn)、注重個(gè)別差異有助于激發(fā)興趣；（5）精選習(xí)題，把握好考試難度也有利于激發(fā)興趣；（6）培養(yǎng)深厚的師生感情也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)生眼里，教師是無(wú)所不能的“圣者”，他們對(duì)教師充滿了敬佩與信任。許多家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)家長(zhǎng)給學(xué)生講的內(nèi)容與教師講的內(nèi)容有所沖突時(shí)，學(xué)生往往選擇后者的教誨，并振振有詞地說(shuō)：“老師是這樣說(shuō)的！”由此可見(jiàn)教師在學(xué)生心中位置之重要。因此，作為教師，要緊緊抓住學(xué)生這一心理特征，給學(xué)生傳播慈母般的愛(ài)心，培養(yǎng)深厚的師生感情，讓學(xué)生感覺(jué)到老師無(wú)微不至的關(guān)懷，使其對(duì)老師有一種神圣的眷戀感。如果教師對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，甚至在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)或體罰學(xué)生，就會(huì)嚴(yán)重影響師生之間的感情。作為教師，我們應(yīng)該從自身出發(fā)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，有充分的能力去滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，并深入學(xué)生當(dāng)中，以濃厚的師生友誼為基礎(chǔ)，做學(xué)生的良師益友，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依靠興趣，學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！苯逃龑?shí)踐證明：個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)把獲取新知識(shí)作為自己的需求。所以，濃厚的興趣是促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得成功的重要條件。這就需要教師在課堂教學(xué)中，重視挖掘教材中所蘊(yùn)涵的豐富的、可激發(fā)學(xué)生興趣的因素，運(yùn)用一些先進(jìn)的教學(xué)手段和靈活新穎的教學(xué)方法，努力構(gòu)建一種愉悅的教學(xué)情境，順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求的重要作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)習(xí)非常輕松，充滿樂(lè)趣，并把它作為一種寶貴的禮物來(lái)領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。我相信，只要我們共同努力，西藏地區(qū)的教育事業(yè)必將蒸蒸日上。

參考文獻(xiàn)：

[1]王倩著.激發(fā)興趣,自主學(xué)習(xí)[J].北京教育,2003(3).

（拉薩市第二高級(jí)中學(xué)）