劉愛(ài)云

摘 要： 要提高初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，教師首先要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；其次，要學(xué)會(huì)精講多練，提高教學(xué)效率；最后，要學(xué)會(huì)改變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)這些方面的努力，相信一定有利于幫助學(xué)生抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 精講多練 課堂教學(xué)效率 學(xué)習(xí)興趣

初中是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段，對(duì)于學(xué)生以后能不能把化學(xué)這門(mén)課程學(xué)好顯得十分重要。那么如何全面提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為：我們應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手，通過(guò)精講多練等方式激發(fā)他們的求知欲，努力培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)生能夠較好地獲取知識(shí)的起點(diǎn)，所以我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們走進(jìn)絢麗多彩的化學(xué)世界，讓他們對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

初三學(xué)生剛剛接觸化學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，剛開(kāi)始的時(shí)候也許還有一定的興趣，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，慢慢會(huì)接觸到很多化學(xué)用語(yǔ)，比如相對(duì)分子質(zhì)量、化學(xué)方程式和相對(duì)原子質(zhì)量等，就會(huì)感到非常抽象難懂，甚至有個(gè)別同學(xué)感到化學(xué)原來(lái)這么枯燥無(wú)味，這樣勢(shì)必影響到教學(xué)質(zhì)量，這個(gè)時(shí)候，我們?cè)谡n余時(shí)間可以找這部分同學(xué)談話，讓他們樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心。針對(duì)他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些困惑，對(duì)他們一一進(jìn)行梳理，從而使原有的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣。

初中化學(xué)教材內(nèi)容中，需要學(xué)生記憶的知識(shí)內(nèi)容非常多，而且不是很集中。比如元素周期表、化學(xué)分子式等，學(xué)生往往很難在較短時(shí)間里都記住。針對(duì)這一情況，我們可以指導(dǎo)學(xué)生想辦法把這些元素符號(hào)根據(jù)自己的情況按照既定的計(jì)劃記憶，并且經(jīng)常對(duì)他們提問(wèn)和抽查。我們還可以指導(dǎo)學(xué)生把元素符號(hào)、原子團(tuán)等制成卡片，把化合價(jià)編成順口溜，從而簡(jiǎn)化記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。比如這樣的口訣：鉀鈉氫銀正一價(jià)，鈣鎂鋅鋇正二價(jià)，氟氯溴碘負(fù)一價(jià)，通常氧是負(fù)二價(jià)，銅正一二鋁正三，鐵有正二和正三，碳有正二和正四，硫有負(fù)二正四六。通過(guò)這種方式可以極大地提高學(xué)生的記憶效率，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

二、精講多練，提高教學(xué)效率

要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們要學(xué)會(huì)改變過(guò)去那種填鴨式的、滿堂灌、教師一講到底的教學(xué)方式。在講授化學(xué)習(xí)題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)掌握精講多練的方法，從而提高課堂教學(xué)效率，學(xué)會(huì)講解的詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，從而在講解過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于教材中一些簡(jiǎn)單的、學(xué)生容易理解的知識(shí)點(diǎn)，我們可以不講或者少講，而對(duì)于那些比較難的知識(shí)點(diǎn)并且是重點(diǎn)的內(nèi)容，我們不僅要重點(diǎn)講解，而且要講透。要想把化學(xué)學(xué)好，多多練習(xí)肯定是少不了的，我們不僅要學(xué)生有多多練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，從而通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生理解、鞏固知識(shí)的能力。

在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)化學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皠?chuàng)新能力。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重教學(xué)反思，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中得到鍛煉和提升。根據(jù)所教授學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略和教學(xué)方法，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、改變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

雖然現(xiàn)在大家都注重課堂教學(xué)改革，但是無(wú)論怎么改革，我們都要學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際情況改變我們的教學(xué)觀念，那就是我們的課堂教學(xué)雖然還是由教師講解完成，就整個(gè)思維過(guò)程看，學(xué)生仍是被動(dòng)的接受者。但是發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用顯得越來(lái)越重要，往往學(xué)生參與度高的課堂才是成功的課堂，因?yàn)檫@樣的課堂的一大特點(diǎn)就是學(xué)生圍著我們教師的思維轉(zhuǎn)。只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，那么這樣的課堂，我們應(yīng)該考慮哪些方面的問(wèn)題呢？

1.注重教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。為了能夠讓我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，往往讓教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的有意義是我們必須考慮的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以創(chuàng)設(shè)多種問(wèn)題情境，從而可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在日常教學(xué)過(guò)程中，我們盡可能地聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生以理解性的方式回答問(wèn)題。

2.注重課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)于初中化學(xué)而言，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能才是最主要的，我們要想提高學(xué)生的技能，主要靠的就大量練習(xí)，所以我們就要將課堂練習(xí)和作業(yè)相結(jié)合。關(guān)于課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，我們主要是要考慮讓學(xué)生掌握本節(jié)課所教授的知識(shí)內(nèi)容，能夠起到及時(shí)反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們要緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，難度不要太大，全班學(xué)生基本都可以答對(duì)的習(xí)題。對(duì)于課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，我們可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)，從而可以顧及不同層次學(xué)生的需要，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，長(zhǎng)期的初中化學(xué)教學(xué)證明，假如我們?cè)诮虒W(xué)前能夠做到合理地安排知識(shí)體系，在教學(xué)過(guò)程中能夠做到精講多練，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而可以讓我們的課堂教學(xué)目標(biāo)更集中，不僅可以幫助學(xué)生在課堂上抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，而且可以幫助我們提高課堂教學(xué)效率。

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