分析問題 講求策略
2012-04-29 00:44:03山云峰
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2012年17期
山云峰
能否解決數(shù)學(xué)問題是判斷數(shù)學(xué)能力強(qiáng)弱的重要依據(jù)，會做題、做對題更是學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的不二法門.面對浩如煙海的習(xí)題，如何在夯實(shí)“雙基”的同時，兼顧數(shù)學(xué)思想方法的傳授，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績……諸如此類的問題擺在眼前，使學(xué)生迷惘，讓教師糾結(jié).面對新課程背景下高考試題“新”“奇”“活”，凸顯能力立意的特點(diǎn)，對于原先高三解題教學(xué)的“方法”與“策略”若簡單地蕭規(guī)曹隨、依樣畫瓢顯然是行不通了.
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