張德慶 司文威 姚維紅

作為北京市朝陽(yáng)區(qū)第一所數(shù)字化校園建設(shè)試點(diǎn)校和數(shù)字化博物館建設(shè)試點(diǎn)校，我校提出了“辦學(xué)個(gè)性化、施教科學(xué)化、校園數(shù)字化、學(xué)習(xí)國(guó)際化、規(guī)模集團(tuán)化”的首都名校辦學(xué)目標(biāo)。其中，校園數(shù)字化是“五化”建設(shè)的基礎(chǔ)保障和重要紐帶。學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期論證、探索與改進(jìn)，建立數(shù)字校園建設(shè)模型，并以課題研究的形式來(lái)推動(dòng)的。我校數(shù)字化校園建設(shè)始于2006年12月，當(dāng)時(shí)數(shù)字化校園工程主要進(jìn)行了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)改造和學(xué)校協(xié)同辦公系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)；2009年2月，進(jìn)行了學(xué)生發(fā)展平臺(tái)開(kāi)發(fā)；2010年，進(jìn)行了數(shù)字化大廳建設(shè)；2012年，進(jìn)行校本資源博物館建設(shè)。學(xué)?！稑?gòu)建適應(yīng)課程改革教學(xué)資源的校園數(shù)字化平臺(tái)實(shí)踐探究》課題分別于2006年、2009年、2010年獲得朝陽(yáng)區(qū)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。2011年申報(bào)的《學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，數(shù)字化校園配套體系的構(gòu)建與研究》成為北京市“十二五”規(guī)劃課題。

多年以來(lái)，我校作為朝陽(yáng)數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)先鋒，不斷探索、積累、前進(jìn)，已經(jīng)形成具有學(xué)校特色的教育、教學(xué)和管理的信息化應(yīng)用，通過(guò)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起具有超時(shí)空管理和個(gè)性化學(xué)習(xí)特色的現(xiàn)代數(shù)字化校園。

下圖為陳經(jīng)綸中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)模型圖。

構(gòu)筑超時(shí)空管理平臺(tái)，提升現(xiàn)代辦公效率和品質(zhì)

1. 無(wú)紙化校園協(xié)同化辦公，節(jié)能、環(huán)保與高效

學(xué)校構(gòu)建了基于統(tǒng)一身份認(rèn)證的校園協(xié)同辦公平臺(tái)，主要包括校園日歷、通知公告、文件收發(fā)、工資條發(fā)放、校園即時(shí)消息系統(tǒng)、FTP個(gè)人文件存儲(chǔ)系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)以及教務(wù)排課、排監(jiān)考系統(tǒng)等。上述校園協(xié)同辦公平臺(tái)在學(xué)校日常行政辦公系統(tǒng)中被廣泛應(yīng)用，成為大家日常辦公獲取信息和管理的重要途徑，實(shí)現(xiàn)了校園辦公無(wú)紙化。校園日歷、通知公告、工資條發(fā)放、課表、排監(jiān)考信息不僅自動(dòng)推送到教師計(jì)算機(jī)個(gè)人桌面，還可以通過(guò)郵件、手機(jī)短信的方式進(jìn)行推送。校園即時(shí)消息系統(tǒng)成為大家在同一校區(qū)內(nèi)和不同校區(qū)間隨時(shí)在線聯(lián)系與溝通的重要方式。

2. 物聯(lián)網(wǎng)管理，輕松實(shí)現(xiàn)設(shè)備設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化管理與控制

物聯(lián)網(wǎng)管理是我校建設(shè)智慧型校園的重要組成部分，是將學(xué)校公共場(chǎng)所的設(shè)備設(shè)施（如燈光、投影、幕布、窗簾、空調(diào)、音響等）通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)用戶權(quán)限分配下的網(wǎng)絡(luò)化管理與控制。智能手機(jī)、iPad和其他網(wǎng)絡(luò)終端，均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接控制教室與會(huì)議場(chǎng)所內(nèi)的各種設(shè)備。各種教學(xué)設(shè)備的狀態(tài)、功耗、使用率和故障率等數(shù)據(jù)，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)感知模塊自動(dòng)采集并實(shí)時(shí)發(fā)送到數(shù)據(jù)中心，并生成各種分析報(bào)告。

3. 校園一卡通，方便、快捷、暢通

目前，我校一卡通管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于食堂綜合消費(fèi)系統(tǒng)、電子門禁管理系統(tǒng)、圖書借閱管理系統(tǒng)、數(shù)字影院平臺(tái)、學(xué)生選修課考勤、數(shù)字圖書館借閱、庫(kù)房日常消耗品領(lǐng)用等領(lǐng)域。

我校是朝陽(yáng)區(qū)和北京市一卡通系統(tǒng)使用最早的學(xué)校之一。2007年底，學(xué)校特別成立了卡管中心和消費(fèi)充值處，并充分利用了北京市下發(fā)的中小學(xué)學(xué)生卡和教師卡以及CMIS中師生的基礎(chǔ)信息。

4. 校訊通平臺(tái)，構(gòu)筑家校溝通的橋梁

學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)三位一體聯(lián)絡(luò)與管理？校訊通平臺(tái)不僅實(shí)現(xiàn)了教師之間、學(xué)校與家長(zhǎng)之間短消息發(fā)送與接收重要功能，同時(shí)也提供了學(xué)生成績(jī)發(fā)送與查詢、班級(jí)空間、教育資源超市等輔助功能。

我校的校訊通平臺(tái)已經(jīng)成為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。目前，我校有4個(gè)校區(qū)近5000名師生在使用該平臺(tái)，每天幾個(gè)校區(qū)的信息發(fā)送量達(dá)5000條以上，構(gòu)筑起學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生教育管理的信息化橋梁。

5. 視頻會(huì)議與視頻直播系統(tǒng)，便捷、節(jié)能與環(huán)保

我校每學(xué)期要召開(kāi)多次校區(qū)間的全體教師會(huì)、教科研會(huì)等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化視頻會(huì)議節(jié)省了教師的時(shí)間。這個(gè)系統(tǒng)支持本部和各校區(qū)大型會(huì)議的召開(kāi)，支持多校區(qū)、多個(gè)小型教學(xué)會(huì)議的同時(shí)召開(kāi)，支持點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教師個(gè)人間的即時(shí)通訊。

視頻直播也是學(xué)校對(duì)大型活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)畫面直播的重要手段。學(xué)校進(jìn)行了許多次大型視頻直播活動(dòng)，如學(xué)校90年校慶60多個(gè)點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)，每年初三、高三考生輔導(dǎo)，每年元旦聯(lián)歡會(huì)，高三學(xué)生成人禮，平時(shí)多校區(qū)教學(xué)研究課展示活動(dòng)等。視頻會(huì)議和視頻直播系統(tǒng)，不僅為學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)提供了便利，還體現(xiàn)了現(xiàn)代化辦公的節(jié)能與環(huán)保。

6. 網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)，辦公桌面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)

我校的教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)經(jīng)過(guò)改造后，已經(jīng)具備了多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)授權(quán)與查看功能，真正實(shí)現(xiàn)了辦公桌面的教學(xué)評(píng)估與檢測(cè)功能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)該系統(tǒng)隨時(shí)觀看授權(quán)的任意校區(qū)、任意教室的教學(xué)實(shí)況，在線實(shí)時(shí)評(píng)估教師的教學(xué)情況，實(shí)時(shí)指出教師存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助教師改進(jìn)教學(xué)行為。通過(guò)該系統(tǒng)，教研組不用進(jìn)教室就可以聽(tīng)課評(píng)課，新手教師通過(guò)該系統(tǒng)可觀摩學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的上課情況，從而快速提升專業(yè)技能。學(xué)生也可申請(qǐng)通過(guò)該系統(tǒng)在家遠(yuǎn)程在線觀看教學(xué)直播。學(xué)校還可以對(duì)年級(jí)、班級(jí)的教育活動(dòng)實(shí)施畫面監(jiān)控。

7. 多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)化管理的安防監(jiān)控系統(tǒng)和人臉識(shí)別技術(shù)，為校園安全保駕護(hù)航

我校實(shí)現(xiàn)了五校區(qū)校園安防網(wǎng)絡(luò)化的統(tǒng)一管理，各校區(qū)傳達(dá)室之間能夠音視頻通話。學(xué)校負(fù)責(zé)安防管理的后勤主任在自己的電腦前就可以實(shí)時(shí)了解各校區(qū)安防情況，有效保障了校園的安全管理。另外，我校擬在校園門禁、學(xué)生宿舍處安裝人臉識(shí)別系統(tǒng)，通過(guò)該系統(tǒng)可以很方便地識(shí)別不同身份人員進(jìn)出校園的情況，進(jìn)一步保障校園的安全。

8.設(shè)備財(cái)產(chǎn)管理，不再為財(cái)產(chǎn)統(tǒng)計(jì)煩惱

我校是一所大校、老校，設(shè)備設(shè)施種類繁多，統(tǒng)計(jì)管理一直是一件令人頭疼的事情。學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)中，特別針對(duì)這一情況研發(fā)了財(cái)產(chǎn)管理的軟件，實(shí)現(xiàn)了對(duì)財(cái)產(chǎn)分門別類和人員借用信息的登記，為查詢統(tǒng)計(jì)提供了很大的便利。

關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，為師生發(fā)展搭建信息化平臺(tái)

1. 記錄學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺(tái)

為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，為北京市中小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供過(guò)程性管理資料，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)發(fā)了學(xué)生發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)生發(fā)展平臺(tái)主要分為德育發(fā)展、智育發(fā)展、個(gè)性發(fā)展三大模塊。德育發(fā)展模塊分為自管自育、人生遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、社團(tuán)管理、團(tuán)支部管理等子模塊；智育發(fā)展模塊分為校本選課、研究性學(xué)習(xí)、課堂作業(yè)管理等子模塊；個(gè)性發(fā)展劃分為科技特長(zhǎng)管理、體育特長(zhǎng)管理、藝術(shù)特長(zhǎng)管理子模塊。我們通過(guò)該平臺(tái)的建設(shè)，為學(xué)生日常各項(xiàng)活動(dòng)和個(gè)人發(fā)展實(shí)現(xiàn)了信息化管理，也為北京市綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)提供了很好的真實(shí)材料支撐。

2. 數(shù)字化設(shè)備設(shè)施，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供活動(dòng)場(chǎng)所和展示舞臺(tái)

為了更好地讓師生使用數(shù)字化設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)字化環(huán)境下的工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，學(xué)校特別建設(shè)了數(shù)字化大廳。數(shù)字化大廳提供了網(wǎng)絡(luò)閱覽、研學(xué)探究、教學(xué)互動(dòng)、虛擬翻書、電視墻展示、媒體信息發(fā)布等功能。同時(shí)該大廳的燈光、窗簾和投影等設(shè)備統(tǒng)一通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端控制，非常方便管理。

該系統(tǒng)在市翱翔計(jì)劃數(shù)學(xué)分論壇、學(xué)校90年校慶活動(dòng)、微軟Windows8全球發(fā)布活動(dòng)?xùn)|八區(qū)視頻互動(dòng)等重大活動(dòng)以及學(xué)生日常研究性學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)閱覽、影視編輯等均進(jìn)行了廣泛應(yīng)用。

校園媒體發(fā)布系統(tǒng)和虛擬翻書系統(tǒng)主要是對(duì)師生的重大活動(dòng)、研究成果、公共課程進(jìn)行展示與學(xué)習(xí)，成為學(xué)校校園文化宣傳的重要平臺(tái)。

學(xué)校還先后建設(shè)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字影院、校園電視臺(tái)等數(shù)字化學(xué)習(xí)和應(yīng)用場(chǎng)所，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供數(shù)字化課程學(xué)習(xí)和支持。

3. 網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)水平

為提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，學(xué)校特別引入了英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過(guò)提供科學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、智能的語(yǔ)音矯正技術(shù)、課程與教材同步及輔助教學(xué)管理功能和全面的口語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況診斷，為學(xué)生口語(yǔ)水平提升提供幫助。

4. 數(shù)字博物館系統(tǒng)，校本優(yōu)質(zhì)資源的集散地

我校數(shù)字博物館是一個(gè)綜合性的教學(xué)資源展示、分享與管理的應(yīng)用平臺(tái)，內(nèi)容主要包括學(xué)校教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)與活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的資源，學(xué)校歷年積累的各種特色資源以及一些外購(gòu)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔助資源等。

系統(tǒng)的主要模塊包括教師資源、教科研、校史館、學(xué)子資源、國(guó)際學(xué)習(xí)、百科、科普、多媒體資源庫(kù)、課程檢索九大模塊，內(nèi)容類型已經(jīng)基本涵蓋了學(xué)校在教學(xué)資源的方方面面，同時(shí)兼具對(duì)外部知識(shí)庫(kù)的檢索能力。

該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了各種類型資源文件的上傳、轉(zhuǎn)換、在線閱覽與下載，為教師教學(xué)工作與學(xué)生課外學(xué)習(xí)提供了一個(gè)綜合性、人性化的資源平臺(tái)。

5. 網(wǎng)絡(luò)閱卷與成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)，為師生教與學(xué)提供快速且專業(yè)化的分析

該系統(tǒng)不僅解決了教師閱卷較為煩瑣的分?jǐn)?shù)登統(tǒng)和試卷分析問(wèn)題，使教師從繁重的閱卷工作中解脫出來(lái)，大大提升了教師的工作效率，還通過(guò)專業(yè)化的統(tǒng)計(jì)分析，幫助師生查找原因，從而有針對(duì)性地教與學(xué)。

6. 關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)

學(xué)校心理健康教育管理系統(tǒng)提供了專業(yè)的心理測(cè)評(píng)、心理檔案、心理咨詢、心理訓(xùn)練、統(tǒng)計(jì)分析、心理網(wǎng)站等眾多功能模塊，能完成心理健康普查、建檔、心理危機(jī)預(yù)警、心理咨詢等信息化管理工作，為學(xué)校建立全方位的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幫助學(xué)生了解心理狀況，預(yù)防、矯正心理問(wèn)題，提升心理素質(zhì)；幫助學(xué)校掌握學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，把握心理健康教育方向；通過(guò)家長(zhǎng)平臺(tái)還可有效提升家校心理健康教育合力。

數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

數(shù)字化校園是一個(gè)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期工程，必須通過(guò)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期協(xié)作建設(shè)才能完成，絕不是一兩個(gè)人能夠解決的，也絕不是一兩年能夠應(yīng)用好的。

數(shù)字化校園的使用必須在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和推動(dòng)下，在各部門的大力使用、改進(jìn)下，系統(tǒng)才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

數(shù)字化校園需要強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)做運(yùn)維支持，必須重視、加強(qiáng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

加強(qiáng)數(shù)字化校園系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和考核機(jī)制。

數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容需要不斷升級(jí)、改進(jìn)，甚至較大的改進(jìn)，需要一定資金支持。

我校數(shù)字化校園系統(tǒng)是結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際進(jìn)行構(gòu)建的，該系統(tǒng)不僅包含了一些教育教學(xué)的通用模塊，也更多地融入了學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，初步構(gòu)建起了超時(shí)空管理和個(gè)性化學(xué)習(xí)的現(xiàn)代數(shù)字化校園。我們深知，信息化道路漫漫，我們會(huì)不斷地探索與研究，不斷改進(jìn)，使數(shù)字化更深入地服務(wù)于學(xué)校現(xiàn)代化的教育、教學(xué)與管理！

（作者單位：北京陳經(jīng)綸中學(xué)）