陳瑩

初中學生正處于身體發(fā)育的關鍵時期，方法得當?shù)倪m量的體育運動對學生的身心健康發(fā)展起到非常重要的積極作用。學生本身愛玩的天性也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷w育運動本身的一種熱愛。但現(xiàn)實上學生對體育項目熱衷積極，卻對體育活動課興趣不高。究其原因，主要是因為傳統(tǒng)的理念和教學模式很大程度上制約了學生自由發(fā)揮個性的空間，限制了學生的主動性和自主性，使體育活動課僅僅作為體育課的簡單延續(xù)而失去了其本身的意義。《體育與健康》新課程標準要求，以學生為主體，把課堂還給學生，讓每個學生都動起來，使其敢想、敢問、敢做，從而充分發(fā)揮學生的主體作用。

1 自主性模式

自主性的體育活動課模式是將課堂活動的自主性最大程度上還給學生，使課堂教學成為幫助學生培養(yǎng)興趣、展現(xiàn)個性、體現(xiàn)自我的過程，將學生對體育運動的熱愛和興趣轉(zhuǎn)移到課程教學內(nèi)容上來，根據(jù)自己對體育項目的興趣愛好選擇所學習的課程內(nèi)容，從而實現(xiàn)學生對于學習和教學的最大程度的獨立自主。在這樣的課程教學過程中，學生自主參與學習的主動性得到加強，人際交往的能力得到很大的提高。

在課程改革的過程中，要真正實現(xiàn)自主性體育活動課模式，需要具備以下三個條件：

（1）良好的活動條件和環(huán)境。青少年在進行體育活動時，往往會發(fā)出興高采烈的歡呼聲，吶喊聲以及爽朗的笑聲，這種聲浪無疑對周圍同學學習所需的安靜環(huán)境造成了負面影響。因此運動場所必須與教學區(qū)保持適當?shù)木嚯x（最好具有一定的封閉性），以保證學生在進行體育活動時可以在沒有心理負擔和顧忌的情況下全身心地投入其中。如我校的操場與主體教學樓之間保持著100米以上的距離，中間用花壇和樹墻作為緩沖帶，美化校園的同時也使得進行體育活動課的學生不必擔心干擾到其他同學上課而放心大膽地活動。此外，具有封閉性的活動場所可以很好地解決教師對學生活動時的管理問題，使參加體育活動的學生既不會干擾到教學區(qū)同學們的正常學習，也使教課老師隨時隨地地對學生的人身安全進行監(jiān)管和看護。另外，體育設施的多樣性、安全性和可靠性也能滿足學生對于體育運動多樣化的愛好和需求，從而使學生的自主性得到充分的發(fā)揮和體現(xiàn)。

（2）開展運動競賽。體育的最大魅力便是競技的核心。求勝心是人類與生俱來的本性之一。青少年對于競技類項目的熱衷和求勝欲正在逐日增加。如何正確地培養(yǎng)和引導學生參加競技類體育運動的興趣，是新課標下體育活動課進行改革的重要目標。適合青少年身體情況的、具有一定觀賞性的體育競賽，對參賽的學生而言無疑是一次絕佳的鍛煉機會，競賽隊員對于體育活動課的理解和喜愛，以及對于競賽項目的興趣都會得到極大的提高和增加。比賽是需要參賽的運動員個體（有時包括團隊）最大程度上地發(fā)揮自己的能力和個性才會獲得成績，這正是對自主性模式在體育活動課上最完美的詮釋和體現(xiàn)。例如2009年我縣教育局在縣內(nèi)各中小學范圍內(nèi)組織的校園籃球賽即是自主性模式在擴大化了的體育活動課上得到體現(xiàn)的一個例子。通過組織進行此類比賽，全縣共有60余所中小學共計8000余名師生參與其中（包括參賽隊員、助威師生和組織人員），對于籃球這項體育運動的廣泛開展以及調(diào)動學生自主參加體育運動自覺增加體育興趣起到了不可估量的作用。教師對競賽的精心組織、細心安排和全程指導是至關重要的。組織進行具有一定觀賞性的體育競賽，將會是自主性模式在體育活動課上的一種重要體現(xiàn)手段。

（3）培養(yǎng)全民健身理念?！叭窠∩恚耋w育”的理念已經(jīng)隨著奧運會的成功舉辦而深入人心，伴隨著時間的推移，這個理念更加地全民化、現(xiàn)實化。通過對“全民健身”理念的引導和培養(yǎng)，建立起學生對于體育的愛好和興趣，形成“體育活動是強身健體的有效方法，可以使自己更加健康、強壯”的意識和理解，進而激發(fā)學生參加體育活動課的積極性和自主性。我校也將體育競技化的觀念及時調(diào)整為體育自主化，深入課程改革在體育活動課中取得了實際效果。比如我縣中小學都紛紛配備了類似居民小區(qū)里所有的簡易健身器材，符合學生實際需求對場地和器材重新進行布局和設置，以“全民健身”理念為支撐，極大地激發(fā)了學生參加體育活動的積極性和自主性。

2 社團性模式

隨著課程改革的不斷深入，體育活動課不僅在模式上需大膽革新，在傳統(tǒng)的教學形式外應嘗試更多的改革創(chuàng)新。如能借鑒高校校園里的俱樂部式授課方式，無疑將會使初中學校的體育活動課在形式上更加多樣化，內(nèi)容上更加豐富多彩。如我縣的“猛龍俱樂部”、“23俱樂部”、“明日之星俱樂部”等俱樂部都能更好地促進我縣籃球運動的開展。俱樂部式的授課方式已經(jīng)在中學校園中試用，肯定大大增加了學生在對所學內(nèi)容進行選擇時的自主性和靈活性。除了開設與教材緊密相關的課程，如：籃球、足球、排球、乒乓球等，還可以增設一些如健美操、毽球和體育游戲在內(nèi)的多種多樣的授課內(nèi)容，在這些設定項目中起領導和組織作用的各級社團無疑將吸收為數(shù)眾多的學生加入其中，也從更廣、更深的范圍上影響了體育活動課的改革進程。這樣的社團性模式在徐聞縣城的部分中小學中得到了較好的試用。我縣教育局組織成立了由各試點中小學學生參加的各級體育社團，通過體育活動課為活動平臺，統(tǒng)一和廣泛地組織開展了一系列體育活動，如大綱要求的足球、跑步、簡易器械等，為高校校園的俱樂部式（社團式）模式在初中的體育活動課上的進一步應用和研究起到了重要作用。

3 結(jié)束語

體育運動在學校的整體教育中占據(jù)著越來越重要的位置。如何使學生得到德智體全面發(fā)展，是一個老生常談的話題，在青少年時期更是顯得愈發(fā)的突出和重要。培養(yǎng)和激發(fā)學生對于體育運動的興趣和愛好，將直接決定學生在今后的人生中對體育活動的踐行，也就決定著他一生的健康狀況。體育活動課作為學生在校期間進行體育運動的一個延伸的平臺，其授課的模式應該與時俱進，擺脫掉傳統(tǒng)教育模式所固有的弊端，為實現(xiàn)學生進行體育鍛煉的自主性和積極性而不斷地深入改革。更加廣泛地培養(yǎng)學生對體育的興趣、更加深入地開展學生健身運動，是課程改革在體育活動課領域內(nèi)所要實現(xiàn)的目標。