國(guó)家檢察官學(xué)院吉林分院院長(zhǎng)曾 天

職務(wù)犯罪偵查業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程體系模塊化的初步嘗試

國(guó)家檢察官學(xué)院吉林分院院長(zhǎng)曾 天

近年來(lái)，吉林分院院借助建立全國(guó)職務(wù)犯罪實(shí)訓(xùn)基地的良好契機(jī)，大膽進(jìn)行職務(wù)犯罪偵查業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程體系模塊化嘗試。

一是模塊化課程體系設(shè)置的考量因素。模塊化課程體系是由建立在一批能夠適應(yīng)檢察工作需要較為成熟學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上的課程模塊組成的課程體系，課程模塊的開(kāi)發(fā)是構(gòu)建模塊化課程體系的關(guān)鍵。在開(kāi)發(fā)職務(wù)犯罪偵查業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程模塊時(shí)，我們充分考慮了以下幾方面因素：（一）內(nèi)容體系模塊化。完善的內(nèi)容體系是培訓(xùn)課程體系建設(shè)是核心。課程設(shè)置模塊化，是根據(jù)檢察業(yè)務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)，按照各業(yè)務(wù)部門(mén)的需求，結(jié)合不同層次、不同級(jí)別的干部特點(diǎn)，建立一套較為完整的不同學(xué)科、不同研究方向、不同具體研究問(wèn)題的課程體系模塊。（二）技能培訓(xùn)精細(xì)化。在充分進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查和檢察業(yè)務(wù)專(zhuān)家論證的前提條件下，我們以偵查能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，根據(jù)職務(wù)犯罪偵查業(yè)務(wù)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的技能要求，按工作流程設(shè)置培訓(xùn)課程模塊。在開(kāi)發(fā)專(zhuān)題課時(shí)，我們要求內(nèi)容上不求大而全，只求解決問(wèn)題的專(zhuān)而精；不要求理論上的全面系統(tǒng)，而是更多地側(cè)重量研究檢察工作實(shí)務(wù)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并給出切實(shí)可行的解決方案。（三）培訓(xùn)需求導(dǎo)向化。建立以需求為導(dǎo)向的課程體系，首先要充分進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查。其次是幫助干部樹(shù)立與單位目標(biāo)利益一致的個(gè)人目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，培訓(xùn)部門(mén)再綜合考量單位目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的不同需求，設(shè)置不同的課程模塊。

二是職務(wù)犯罪偵查業(yè)務(wù)培訓(xùn)課程體系的具體模塊設(shè)計(jì)。在建立職務(wù)犯罪偵查課程體系過(guò)程中，我們基于職務(wù)犯罪偵查部門(mén)的實(shí)際需求，開(kāi)發(fā)了以下十個(gè)課程模塊：法律能力模塊、職務(wù)犯罪偵查原理模塊、初查工作技巧模塊、偵查決策和指揮能力模塊、立案的謀略與技巧模塊、偵查措施的適用謀略與技巧模塊、訊問(wèn)與詢問(wèn)模塊、技術(shù)偵查模塊、類(lèi)案?jìng)刹椴呗阅K、輔助技能模塊。