吳蓉華

（江蘇省常州市五星實驗小學(xué) 江蘇常州 213016）

有效開發(fā)午間體育活動充實陽光體育新途徑

吳蓉華

（江蘇省常州市五星實驗小學(xué) 江蘇常州 213016）

小學(xué)生每天的在校時間不能超過6h，但是隨著現(xiàn)代社會環(huán)境的影響，很多孩子都在學(xué)校就餐，因此中午的那段時間就成了各個學(xué)校的雞肋，取之難嚼棄之可惜。如果用于給學(xué)生補(bǔ)課就違反了規(guī)定，增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)；但是如果讓孩子自由安排，學(xué)生安全就成了最大的問題。針對這樣一個午間時段如何讓孩子們快樂渡過并有所收獲，我校通過開放體育器材室、設(shè)立特色活動園等途徑，采取分層設(shè)置內(nèi)容、多元引導(dǎo)師生共同參與等方法，讓孩子們走出教室，走到陽光下，享受陽光體育的快樂。就是這樣一個令人難嚼的雞肋現(xiàn)在成為了我校開展陽光體育的新途徑。

午間活動 陽光體育 特色發(fā)展

1 研究目的

2007年5月中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等一系列文件出臺，為學(xué)校大力推進(jìn)體育“陽光工程”提供了巨大的空間。在我們現(xiàn)有的活動時間中體育課和大課間的活動由于有老師的輔導(dǎo)，學(xué)生的活動質(zhì)量高而有效，但是我們的學(xué)生每天除了體育課和大課間外還有很多的課余時間。尤其是在午間，我們學(xué)校從學(xué)生用餐到下午上課之間有長達(dá)2h的午休時間，如何讓這段時間在不違反國家規(guī)定的課程計劃中讓孩子們得到有益的發(fā)展，如何讓孩子們有充裕的活動時間。讓學(xué)生活動的有價值，存在什么樣的問題，我們學(xué)校針對這中午時間進(jìn)行了整體的規(guī)劃，除了安排了必要的自主學(xué)習(xí)的時間，從中午12∶30～1∶10就是屬于學(xué)生室外活動時間。但是隨著新的作息時間安排出來，學(xué)生是快樂了，但是很多弊病就顯露出來了。我們體育組的老師專門利用了兩周的時間對學(xué)生的午間活動情況進(jìn)行了摸底調(diào)查。

從現(xiàn)場調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)生的午間活動的現(xiàn)狀集中呈現(xiàn)了這樣一些問題：（1）不會活動：很多學(xué)生活動形式單一，尤其是我們學(xué)校中低年級的孩子在操場上只會做追逐的游戲，其他什么都不會。（2）安全意識差：80%的同學(xué)在活動中缺乏安全意識，喜歡躲在柱子周圍或是宣傳欄附近追逐；在聯(lián)合器材區(qū)學(xué)生在活動時有的學(xué)生拉扯現(xiàn)象多；使用沙包的學(xué)生喜歡往人群中亂扔，繩子喜歡放在手上甩動。（3）不能活動：從調(diào)查情況看，高年級的學(xué)生走出教室參與活動的人數(shù)比較少。

2 問題的分析

（1）學(xué)生活動缺乏創(chuàng)意和引導(dǎo)性：調(diào)查的過程中我們了解到學(xué)生由于平時在業(yè)余的活動中受現(xiàn)代社會環(huán)境的影響過分追求了學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重；同時與電視、電腦的接觸時間長，沒有自主游戲的時間，就算是活動過程中也是模仿了一些電腦游戲中的暴力，追逐游戲。由其是低年級的學(xué)生進(jìn)校時間不長，游戲的內(nèi)容更顯得單調(diào)乏味。

（2）活動器材和場地也造成了學(xué)生午間活動的效率差。由于孩子在活動時，缺少一些活動的器材，所以活動的場地就固定在了聯(lián)合器械區(qū)，形成了活動人數(shù)的聚集，對學(xué)生的安全管理存在了隱患。同時有的孩子自己帶器材進(jìn)學(xué)校由于自控不到位，會被老師沒收，造成學(xué)生也不愿意帶器材活動。

（3）活動時間不確定，由于高年級的同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，老師要學(xué)生完成相關(guān)的作業(yè)，就沒有多少人愿意出教室活動。

3 實施的策略

為了讓孩子們能充分的利用這40min的時間，好好鍛煉，享受到陽光體育的快樂。同時也改變這種雜亂、無效的活動狀態(tài)，我們提出了并實施了以下的策略。

3.1 提供豐富內(nèi)容，滿足不同要求

3.1.1 從年級入手，活動內(nèi)容分層

小學(xué)生年齡層次不同所活動的喜好也不相同，針對孩子們的年齡特點，我們把活動內(nèi)容分為三個階段。低年級的學(xué)生愛好廣泛，沒有技術(shù)可言，在他們的眼里只要能玩起來的就好了，所以我們安排了以游戲為主的活動內(nèi)容，而且內(nèi)容適合的人數(shù)也是以2～6個為主，既讓學(xué)生鍛煉了身體，還增加了和同學(xué)們交流的計劃。如：拍墻、跳格子、打野鴨、合作跳繩、拍球比多等小游戲，也結(jié)合一些現(xiàn)在網(wǎng)上比較流行的游戲改編進(jìn)去。中年級的學(xué)生也因為有了一定的鍛煉基礎(chǔ)，他們渴望與人有競爭和學(xué)習(xí)，我們安排了一些有競爭性的體能練習(xí)、球類活動、跳繩、踢毽、橡皮筋等民間傳統(tǒng)體育項目。高年級的學(xué)生以合作游戲、競技挑戰(zhàn)性項目為主。

3.1.2 發(fā)展特色，挑戰(zhàn)吉尼斯

為了促進(jìn)學(xué)校的籃球特色項目發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，要求人人都參與籃球基本技能的練習(xí)，比如運球、投籃等。我們利用學(xué)校的櫥窗宣傳欄建立校園吉尼斯榜，每個學(xué)期推出部分項目讓學(xué)生積極參與到特色項目的練習(xí)中。

3.2 開放器材室，讓學(xué)生自主管理

在學(xué)生活動的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)器材的使用很大程度上制約著我們孩子能夠開展有效的體育活動，因此我們將體育器材室在中午時段針對全體學(xué)生開放。開放器材室是對我們體育組教師工作的又一大考驗。我們在一開始時只是開放沒有把管理跟進(jìn)，造成了器材的損耗較大，而且器材室也從整潔變成了垃圾堆。面對新的挑戰(zhàn)，我們大膽提出設(shè)想讓學(xué)生自主管理，這樣不僅可以保證學(xué)生的活動質(zhì)量而且還能減少器材的損耗。每天中午活動時間一到，我們的管理員就會到達(dá)器材室做好活動的安排，器材出借有源可查，讓每個孩子在活動的過程中都可以在器材室借到自己想用的器材。由于每個孩子在借用器材時都要進(jìn)行登記不歸還就會被停止借用器材，在活動結(jié)束時學(xué)生都能主動歸還器材，也就減少了孩子們器材到處亂丟棄的現(xiàn)象。實施一段時間后效果比較明顯，而且器材的損耗顯著下降。

3.3 多元引導(dǎo)，師生共同參與

為了讓學(xué)生們的活動充實有效，正確的引導(dǎo)能幫助我們的孩子更快的融入到陽光體育的行列中。

3.3.1 班主任負(fù)責(zé)制

我們倡導(dǎo)班主任老師在班級里利用大課間、班隊課等時間段教會我們的學(xué)生4～5個游戲項目，同時在午間活動時能參與到學(xué)生中間，這不僅對師生和諧的關(guān)系起到了較好的作用，對學(xué)生的活動質(zhì)量得到了提高，也促使我們的教師參與陽光體育的活動中。

3.3.2 值日老師指導(dǎo)活動

每天我們都會有3～5個值日老師在午間在廣場和操場值班，值日的老師作為活動指導(dǎo)老師對學(xué)生的活動進(jìn)行有向指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生開展游戲活動。我們把值日老師參與管理活動列入到教師的考核中，志在確保我們的午間活動有質(zhì)量。

3.3.3 有效利用媒體

我們還利用紅領(lǐng)巾電視臺對游戲內(nèi)容，游戲方法，器材正確使用進(jìn)行了大力的宣傳。讓學(xué)生能最直接的了解到游戲。

3.4 有效保障，提升活動價值

3.4.1 合理安排場地，發(fā)揮最大功能

我們學(xué)?，F(xiàn)有200m的環(huán)型操場一片，標(biāo)準(zhǔn)籃球場一片，風(fēng)雨操場兩塊，還有一片聯(lián)合器械區(qū)和700m2的廣場區(qū)。應(yīng)該說基本能容納學(xué)生活動的場地需求，但是在籃球場、聯(lián)合器械區(qū)、乒乓區(qū)是學(xué)生聚集人數(shù)最多的地方?？紤]到學(xué)生的年齡特點和安全性，對學(xué)生活動場地進(jìn)行統(tǒng)一安排，廣場區(qū)是我們的跳繩和游戲區(qū)，風(fēng)雨操場主要是乒乓區(qū)和呼啦圈活動區(qū)，聯(lián)合器械區(qū)是4～6年級力量訓(xùn)練區(qū)，籃球場和田徑場是特色項目活動區(qū)，同時我們還倡議在教室門口，走廊中設(shè)計簡單的游戲場地，方便學(xué)生有更多的活動場地。

3.4.2 管理跟進(jìn)，確保安全

在剛開始實施午間活動的時候我們學(xué)生的安全意識比較弱，活動不考慮后果，我們利用聯(lián)合晨會、班會等途徑對孩子進(jìn)行安全教育；利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對學(xué)生的活動進(jìn)行監(jiān)督；值日教師巡視督察。確保學(xué)生玩的開心，玩得放心。

4 收獲與反思

（1）通過一年的午間活動的有效實施，我們學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)明顯有了提高，在升旗儀式上提早退場的學(xué)生越來越少。我們五、六年級的實心球成績從原來的5.8m提高到6.25m，籃球往返運球從19.67S減少到16.97S，速度提高了2.8S。讓學(xué)生們真切的體會到了運動帶來的快樂。

（2）主動參與鍛煉的學(xué)生增加了，由于學(xué)校對開展午間活動管理到位，留在班級的學(xué)生越來越少，到操場上活動的學(xué)生越來越多，校園也熱鬧了很多。

（3）我們在這個學(xué)期對進(jìn)一步提高我們的午間活動質(zhì)量，準(zhǔn)備設(shè)立游戲墻，給學(xué)生提供豐富的游戲內(nèi)容。

（4）在發(fā)展特色中沒有充分考慮到孩子的要求，尤其是女生的需求，爭取能根據(jù)學(xué)生的要求做出年級特色。

G807.2

A

2095-2813(2012)12(c)-0052-02