申 嫻，李君蘭

(鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450052)

高職院校圖書館是人才教育體系的重要組成部分，在素質(zhì)教育中起著極其重要的作用，是大學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的教育與學(xué)習(xí)基地。大學(xué)生使用圖書館的豐富館藏，可以隨時隨地接受熏陶，不受時間和空間的限制。因此，人們稱圖書館為“沒有圍墻的大學(xué)”。

一、高職院校圖書館的資源優(yōu)勢

(一)文獻資源優(yōu)勢

高職院校圖書館擁有豐富的館藏資源，被稱為知識的海洋，大量豐富、健康的精神文化食糧給予大學(xué)生全方位的教育和啟迪，提高了大學(xué)生的政治思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。大學(xué)生利用豐富的館藏和資源優(yōu)勢，不僅可以完成他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，擴大他們的知識面，而且還可以掌握新知識和新信息。高職院校圖書館開展咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、醫(yī)療咨詢和心理輔導(dǎo)，以增強其心理素質(zhì)。為提高大學(xué)生承受挫折和失敗的能力，圖書館經(jīng)常舉辦專題書展、讀書報告會、講座和其他活動，使他們善于接受新事物，敢于積極地面對挑戰(zhàn)，以適應(yīng)環(huán)境的變化。

優(yōu)質(zhì)書籍對學(xué)生的成長非常重要，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高也有幫助。為了讓學(xué)生了解最新的館藏資源，圖書館開設(shè)了新書推薦欄目;為了讓學(xué)生關(guān)注和利用館藏資源，圖書館開設(shè)宣傳園地，向?qū)W生推薦暢銷書。學(xué)生在電子閱覽室、書庫、閱覽室等良好的資源環(huán)境中閱讀和收集信息，擴大了知識面，改善了待人接物的態(tài)度，陶冶了性情，全面發(fā)展了德、智、體、美、勞等，提升了綜合素質(zhì)水平。

(二)信息技術(shù)優(yōu)勢

高職院校的文獻信息中心是圖書館。圖書館長期服務(wù)于教學(xué)、科研，比其他部門更具有網(wǎng)絡(luò)信息資源的獨特性、科學(xué)性、廣泛性及系統(tǒng)性的優(yōu)勢。

目前，在高職院校圖書館逐步建立了互助協(xié)作關(guān)系，實現(xiàn)大量資源共享，館際互借和文獻傳遞，為圖書館的可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻。圖書館網(wǎng)絡(luò)文獻信息中心提供優(yōu)秀的視頻資源，以促進學(xué)生身體和精神的健康發(fā)展。同時，圖書館為了培養(yǎng)學(xué)生敏捷的洞察力及判斷能力，經(jīng)常對其進行現(xiàn)代信息檢索知識和技能的培訓(xùn)。

(三)良好的環(huán)境優(yōu)勢

高職院校圖書館開展信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢是其他部門無法比擬的。學(xué)生接觸到的是圖書館整潔安靜的環(huán)境及濃郁的文化氛圍，這本身就是良好的感性教育，身處這樣良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，對大學(xué)生獲取知識起到了良好的激勵效果。

(四)專業(yè)教育優(yōu)勢

為社會培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才是高職院校的主要任務(wù)?，F(xiàn)代社會需要創(chuàng)造型、應(yīng)變能力強的高級應(yīng)用型人才，課堂講授的內(nèi)容是遠遠不夠的。根據(jù)高職院校辦學(xué)的方向，圖書館藏書主要側(cè)重收藏相關(guān)專業(yè)的書籍。高職院校的大學(xué)生可以利用豐富的館藏，涉獵不同類型、不同層次的專業(yè)圖書，以此充實所學(xué)的專業(yè)知識。不僅讓學(xué)生鞏固了課堂所學(xué)知識，還使其專業(yè)知識得到拓展。不僅培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和處理問題的能力，還提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為未來發(fā)揮專業(yè)知識，適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

二、高職院校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的不足

(一)文獻資源建設(shè)和服務(wù)管理方面

1.圖書館文獻信息不全面

高職院校圖書館的資金相對緊張，文獻資源建設(shè)不夠全面，在館藏資源建設(shè)方面?zhèn)戎赜趯I(yè)書刊發(fā)展，忽視思想文化書刊的收藏，造成館藏資源不能滿足素質(zhì)教育的需求。圖書館要實施素質(zhì)教育，需要結(jié)構(gòu)合理的館藏和豐富的文獻信息。

2.圖書館欠缺服務(wù)功能

高職院校圖書館的服務(wù)往往是被動的，缺少主動咨詢服務(wù)、參考咨詢服務(wù)等，這會影響學(xué)生樹立信息意識和信息觀念。有些圖書館不能主動了解學(xué)生的需求，不積極拓展服務(wù)范圍，因此，學(xué)生的信息素質(zhì)教育得不到進一步的提高。

(二)圖書館隊伍建設(shè)與規(guī)劃方面

知識經(jīng)濟時代的圖書館，它的功能并不局限于文獻借閱等被動服務(wù)，圖書館將成為多功能的現(xiàn)代化信息中心。圖書館的社會職能、服務(wù)方式已經(jīng)改變，對館員提出了新的要求。在從事借還、守崗的基礎(chǔ)上，還要有強烈的信息意識和廣泛的專業(yè)知識;有較強的管理能力和大量的網(wǎng)絡(luò)知識;有較強的洞察力，發(fā)揮信息管理者、信息專家、信息導(dǎo)航員的作用。只有這樣，館員才可以充分利用各種資源來完成知識經(jīng)濟時代社會賦予的使命。

(三)圖書館宣傳活動不到位

高職院校圖書館對于虛擬館藏資源的揭示、相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站鏈接和導(dǎo)航、學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫的開發(fā)和宣傳力度不夠，新書通報、服務(wù)指南做得不到位，使圖書館的館藏資源無法被學(xué)生充分利用。高職院校圖書館培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力的同時對其給予的實習(xí)機會較少，因而無法提高學(xué)生的信息能力。

(四)大學(xué)生就業(yè)教育工作的不足

對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，高職院校圖書館已經(jīng)開展了相應(yīng)的服務(wù)項目，如就業(yè)信息導(dǎo)讀、主題學(xué)習(xí)、文獻檢索課的就業(yè)信息培訓(xùn)等，但進行就業(yè)服務(wù)的力度相差甚遠。由于條件有限，圖書館的信息面建設(shè)不足，導(dǎo)致總就業(yè)信息量短缺，就業(yè)信息收集量少，管理和服務(wù)一直處于遲延狀態(tài)。圖書館館藏文獻系統(tǒng)與大學(xué)生就業(yè)的企業(yè)目錄、輔導(dǎo)資料、相關(guān)政策和法規(guī)聯(lián)系不密切，因此忽視了對這些科目的采集，致使無法滿足高職院校大學(xué)生對就業(yè)信息的需求。因此，圖書館應(yīng)大力開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，全面收集各相關(guān)信息。

三、如何做好大學(xué)生素質(zhì)教育工作

(一)重視圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)

1.增強圖書館文獻資源建設(shè)

在館藏文獻資源建設(shè)中，為了促進圖書館由“實體圖書館”向“數(shù)字圖書館”邁進，我們應(yīng)遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則。高職院校圖書館電子文獻的采購比例需增多;館藏文獻信息資源的結(jié)構(gòu)應(yīng)積極調(diào)整;做好館藏特色文獻轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息資源的工作;構(gòu)建具有本館特色的數(shù)據(jù)庫;大力開拓網(wǎng)上信息資源，使實體圖書館和數(shù)字圖書館相結(jié)合，實現(xiàn)集成的網(wǎng)絡(luò)資源。

2.增強信息化服務(wù)

高職院校圖書館應(yīng)著眼于實際，研究主要的服務(wù)對象和他們的需求，確定科學(xué)合理的發(fā)展計劃和措施，積極創(chuàng)造條件加強信息技術(shù)管理。拓展電子文獻服務(wù)業(yè)務(wù)，并利用現(xiàn)代化技術(shù)提供服務(wù)。首先是多媒體室的建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和光盤檢索等服務(wù)，運用數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)電子信息進行跟蹤、專題服務(wù);其次是通過E－mail等聯(lián)系學(xué)生和教師，了解不同讀者的需求;再次，多訪問與學(xué)校專業(yè)有關(guān)的、又有價值的網(wǎng)站并加工、整理開發(fā)其內(nèi)容。

3.培養(yǎng)大學(xué)生利用信息資源的能力

現(xiàn)代大學(xué)生要掌握信息學(xué)的必備知識與方法，熟練應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。因此，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、發(fā)現(xiàn)新信息的敏銳性、分析研究新成果的能力、提高信息化的應(yīng)用是我們的教育重點。

(二)加強圖書館隊伍建設(shè)，提高館員信息素質(zhì)

圖書館管理人員必須具備以下條件:(1)相關(guān)專業(yè)知識素養(yǎng)。具備圖書情報學(xué)、計算機等知識。具有了這方面的知識，才能向讀者提供高品質(zhì)的服務(wù)，為讀者準(zhǔn)確迅速地查找到所需要的信息。(2)心理學(xué)的知識。及時了解學(xué)生的閱讀心理、閱讀需求和閱讀傾向，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。(3)較高的文化修養(yǎng)及閱讀指導(dǎo)能力。就是擁有較高的獲取知識和實際業(yè)務(wù)操作的能力、運用知識的能力，探索和創(chuàng)新的能力，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的閱讀技能。

(三)舉辦多樣的宣傳活動，給予實踐操作機會

高職院校圖書館采訪員應(yīng)洞察學(xué)生對各種文獻信息的需求，尊重學(xué)生的需要、興趣和自由，針對不同的學(xué)生提供有個性、有特色的文獻資源。在圖書采購中應(yīng)購進學(xué)習(xí)方法、心理健康、人際交往、思維發(fā)展、生態(tài)保護、環(huán)境優(yōu)化、法律常識等方面的書籍，適當(dāng)購進文、史、哲、藝術(shù)等學(xué)科的文獻，以提升學(xué)生的生理、心理和社會文化素質(zhì)。大學(xué)生擁有的文化背景越寬，視野也就越廣闊，舉一反三的能力才可能更強。高職院校圖書館應(yīng)開展各種活動，培養(yǎng)大學(xué)生良好的生活習(xí)慣和品德，如讀書活動、贈書活動、征文比賽和演講比賽等，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富其人生，塑造完善的人格。

(四)積極開展大學(xué)生就業(yè)教育工作

高職院校圖書館在全面履行信息服務(wù)職能的過程中，要積極改善不足，為大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)拓展新的領(lǐng)域，以滿足大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)的新需求，優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

第一，圖書館應(yīng)集中收集就業(yè)類文獻，并整理相關(guān)信息。這樣，就給了學(xué)生明確的目標(biāo)指示，減少了學(xué)生閱讀的盲目性，擴展了高職院校圖書館的服務(wù)職能。

第二，可通過網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)庫為大學(xué)生篩選有用的就業(yè)信息和大學(xué)生個人信息，使用高效的信息處理技術(shù)，實時的網(wǎng)絡(luò)信息資源，用全新的視角對信息數(shù)據(jù)進行過濾、整理，形成新訊息并及時傳送給大學(xué)生，促進他們就業(yè)。

第三，對數(shù)據(jù)進行整理加工，依據(jù)社會需求確定今后的發(fā)展方向，對院校人才培養(yǎng)規(guī)劃提出合理性提議。

第四，積極與大學(xué)生進行交流，讓其認識了解就業(yè)信息的必要性。館員還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行網(wǎng)上咨詢服務(wù)，為大學(xué)生提供最新的國內(nèi)外信息、就業(yè)政策和就業(yè)動態(tài)信息。就業(yè)指導(dǎo)方法和途徑要通過各種渠道進行創(chuàng)新，使大學(xué)生全面了解自己的特點與社會就業(yè)狀況，積極調(diào)整心態(tài)，做出準(zhǔn)確的選擇。

總之，圖書館服務(wù)內(nèi)容豐富，服務(wù)手段先進，服務(wù)方法具有特色，對大學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。高職院校圖書館只有把握住新的發(fā)展機遇，依托資源優(yōu)勢，才能建立一個觀念新穎、體制靈活、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、生動的素質(zhì)教育場所。在大學(xué)生素質(zhì)教育方面，高職院校圖書館日益展現(xiàn)其獨特性和不可替代性，是不可估量的素質(zhì)教學(xué)教育基地。高職院校圖書館應(yīng)進一步增強自身建設(shè)，有效地發(fā)揮其職能作用，在大學(xué)生素質(zhì)教育中展示其重要的作用。

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