◆李利斌

(陜西省商洛市商州區(qū)紅門河中學(xué))

高考是一場(chǎng)選拔性考試，具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，對(duì)考生提出了較高的能力要求。因此，要提高復(fù)習(xí)的效率，必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際采取具有針對(duì)性的方法。

一、調(diào)節(jié)心理，樹立自信心

參加過(guò)高考的人都知道，高三這學(xué)年，學(xué)生心理壓力極大，思想也容易波動(dòng)。某些學(xué)生平時(shí)考試考好了，就會(huì)得意忘形;考砸了，自暴自棄，厭學(xué)。這時(shí)就需要教師積極引導(dǎo)，確保學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。積極健康的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。

其實(shí)考上大學(xué)，特別是考上一所理想的大學(xué)，這是每個(gè)同學(xué)的理想，也為自己找到了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的新支點(diǎn)。同學(xué)有壓力這是很正常的事。但不能把壓力當(dāng)成包袱，背負(fù)起過(guò)重的負(fù)擔(dān)，到頭來(lái)把自己也壓垮了;而積極的心態(tài)則是把壓力化為動(dòng)力，樹立充分的自信。教師在復(fù)課過(guò)程要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，不要太在意每次模擬考試的分?jǐn)?shù)，即使考不好，也能坦然面對(duì)。失敗是成功之母，面對(duì)失敗、挫折，關(guān)鍵是要冷靜分析，吸取教訓(xùn)，始終保持積極健康的心態(tài)，對(duì)自己高考成功滿懷信心，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、研讀考綱和說(shuō)明，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性

《考試大綱》《考試說(shuō)明》，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求、試卷的結(jié)構(gòu)和考查的知識(shí)范圍等，指明了高考命題的方向。因此，《考試大綱》《考試說(shuō)明》就是復(fù)課的指南針，在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師需要仔細(xì)研讀，分析，了解考綱的變化情況，用考綱指導(dǎo)自己的教學(xué)。

考綱中對(duì)學(xué)生的能力要求是:獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題。這就要求我們教師在復(fù)課過(guò)程中結(jié)合考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生提高四種能力水平。在農(nóng)村普通中，學(xué)生這些能力比較欠缺，尤其要精選習(xí)題，訓(xùn)練培養(yǎng)。說(shuō)明中的題型示例還為大家研究高考試題提供了一些蛛絲馬跡。我們老師在復(fù)課過(guò)程中，必須全面、認(rèn)真、深入地研究當(dāng)年的高考試題，和考試說(shuō)明中的題型示例進(jìn)行比較、分析，把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律。還要對(duì)照新舊大綱，確定必考點(diǎn)和新增考點(diǎn)，重點(diǎn)抓住必考點(diǎn)，倍加重視新增考點(diǎn)。我們做好了這些工作，才能提高復(fù)課的針對(duì)性和目的性，減少?gòu)?fù)課的盲目性和隨意性。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)

政治學(xué)科包括了經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)和時(shí)政，考點(diǎn)非常多，但重中之重是把握最主要的概念和最基本的原理。這就要求教師在復(fù)課中幫助學(xué)生把握，做到精準(zhǔn)識(shí)記概念、結(jié)論，吃透原理，在頭腦中形成清晰的主干知識(shí)網(wǎng)，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而把書變薄，提高復(fù)習(xí)效率。

從近幾年的高考試題看，無(wú)論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)中。丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。結(jié)合這幾年的教學(xué)實(shí)際，在農(nóng)村普通中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏主動(dòng)性。因此，在復(fù)課中，要加強(qiáng)檢查，督促學(xué)生識(shí)記基本觀點(diǎn)、原理，并加強(qiáng)理解。唯有不斷加強(qiáng)識(shí)記，增加看教材的次數(shù)，才能構(gòu)建起自己的知識(shí)體系，才能在考試中信手拈來(lái)，靈活運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

四、精選試題，提高解題技巧

通過(guò)做題能鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)概念、原理的理解;通過(guò)做題能發(fā)展思維，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力。要達(dá)到此目的，多做題是必要的，但并非做題越多收益越大?，F(xiàn)在市場(chǎng)上充斥著大量的復(fù)習(xí)資料，但是良莠不齊。因此要精選資料、習(xí)題。特別是要重視以往的高考題。高考題命題更為規(guī)范、科學(xué)，設(shè)問(wèn)嚴(yán)密，答案簡(jiǎn)潔。在復(fù)課過(guò)程，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做題，提高自己的審題、分析、解題及書寫能力。

選好試題，一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手，避免眼高手低，把題完整地解下來(lái)。然后結(jié)合參考答案，對(duì)照自己的答案反思、體會(huì):命題的意圖?題目設(shè)計(jì)的巧妙何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?這個(gè)問(wèn)題改變?cè)O(shè)問(wèn)角度，還會(huì)變成什么樣的題目?這樣做一道題，才會(huì)舉一反三、觸類旁通，復(fù)習(xí)效率也會(huì)大大提高。因此，教師不能采取題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)精選規(guī)范、科學(xué)的習(xí)題，幫助學(xué)生掌握答題方法，提高解題技巧，發(fā)展思維能力，尤其是要提高多角度多層次辯證地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

五、規(guī)范答卷，保持卷面整潔

高考閱卷時(shí)間短、任務(wù)重、天氣熱等，在加上文科閱卷彈性較大，每年因答題不規(guī)范而失分的考生不在少數(shù)。因此，首先要書寫工整，避免字跡潦草，電腦無(wú)法讀取，或讓人看不懂，讓閱卷老師辨認(rèn)不清。其次，要條理清晰，分層回答，避免邏輯混亂，不知所云。最后，要言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言精練，盡可能減少書寫量，節(jié)約時(shí)間。但是這些能力也不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。我們教師要在平時(shí)復(fù)課中及時(shí)糾正學(xué)生不好的答題習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題。

總之，在整個(gè)高三復(fù)課過(guò)程中，學(xué)生只要調(diào)整好心態(tài)，用一顆平常心去對(duì)待，找到適合自己的方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高效率，養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，必然會(huì)獲得成功。