張 羽

（遼寧師范大學(xué) 文學(xué)院，遼寧 大連 116000）

“就”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中比較活躍的限定副詞，它可以用來限定人或事物、動(dòng)作、行為或狀態(tài)的數(shù)量和范圍等。從“三個(gè)平面”語(yǔ)法理論角度來看，限定副詞“就”的語(yǔ)義指向比較復(fù)雜，因而造成了部分的語(yǔ)用歧義。本文擬通過對(duì)語(yǔ)料的考察，對(duì)限定副詞“就”的語(yǔ)義指向作分析論述，并提出消除語(yǔ)用歧義的相關(guān)原則。

一、“就”的語(yǔ)義指向

語(yǔ)義指向可理解為對(duì)語(yǔ)義的“指”和“向”。就副詞而言，“指”即副詞語(yǔ)義聯(lián)系所指的方向。按句法結(jié)構(gòu)的線性排列，只能與其后或其前的詞項(xiàng)發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系的為“單指”，可以前指也可以后指的是“雙指”。“項(xiàng)”即可能用該副詞在語(yǔ)義上發(fā)生聯(lián)系的數(shù)項(xiàng)，只能同一個(gè)詞項(xiàng)發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)系的為“單項(xiàng)”，如果能同兩個(gè)或兩個(gè)以上詞項(xiàng)發(fā)生的語(yǔ)義聯(lián)系的為“多項(xiàng)”。

（一）“就”的語(yǔ)義指向前指

副詞“就”的語(yǔ)義指向前指即指向其前的詞項(xiàng)，有強(qiáng)調(diào)數(shù)量少、時(shí)間早等意義。 例如：（1）三本就夠了；（2）六歲就會(huì)說英語(yǔ)了；（3）他六點(diǎn)鐘就來了；（4）二兩米飯就夠吃了。

以上例子“就”的語(yǔ)義都指向其前邊的詞項(xiàng)。例（1）中說不需要更多，三本就足夠用了；例（2）指向年歲，旨在說明說英語(yǔ)和結(jié)婚的年紀(jì)早；例（3）為起床的時(shí)間早，而例⑷則在說明吃飯的數(shù)量少。

數(shù)量詞、時(shí)間詞等位于“就”之前，“就”的語(yǔ)義指向首先指向數(shù)量詞、時(shí)間詞，語(yǔ)音形式上表現(xiàn)為數(shù)量詞、時(shí)間詞重讀。但有時(shí)，數(shù)量詞、時(shí)間詞等也位于“就”之后，這時(shí)“就”的語(yǔ)義指向也是前指。例如：（1）他上街就三塊錢了；（2）他吃飯就六點(diǎn)鐘了；（3）他上課就八點(diǎn)鐘了；（4）他結(jié)婚就四十歲了；（5）他睡覺就凌晨?jī)牲c(diǎn)了。

這些例子的重音落在 “上街”、“吃飯”、“上課”、“結(jié)婚”、“睡覺”上，因而“就”所表示的限制范圍義跟這些動(dòng)詞發(fā)生了聯(lián)系，但在這些句中，除句中的被比較項(xiàng)外，還聯(lián)系了在句中并沒顯現(xiàn)而僅僅在意念中潛在的比較項(xiàng)，因而，確切地說，以上例子的句義并不是單純表示“數(shù)量多、時(shí)間長(zhǎng)”，而是表示：（1）數(shù)量多，但還不是最多（買東西錢款總數(shù)更大了）；（2）時(shí)間晚，但還不算最晚（吃飯之后的一系列活動(dòng)更晚了）；（3）時(shí)間晚，但還不算最晚（下課更晚了）；（4）時(shí)間晚，但還不算最晚（生孩子時(shí)間更晚了）；（5）時(shí)間晚，但還不算最晚（睡著的時(shí)間更晚了）。

時(shí)間詞、數(shù)量詞等位于“就”的前后產(chǎn)生了兩種不同的語(yǔ)義，原因在于“就”的語(yǔ)義存在多項(xiàng)指向，為單指多向副詞，在一定語(yǔ)境中只表現(xiàn)為一種可能，其他聯(lián)系都是潛在的，不產(chǎn)生歧義。

（二）“就”的語(yǔ)義指向后指

同理可言，“就”的語(yǔ)義指向后指即是指向“就”后面的詞項(xiàng)，此時(shí)“就”要重讀。 如：（1）就你聰明，別人都傻；（2）整天啥也不干，就到處晃悠；（3）就一塊麥子熟了；（4）他就學(xué)過英語(yǔ)，沒學(xué)過別的；（5）我就這次成功了。

例（1）“就”強(qiáng)調(diào)“你聰明”，暗有指責(zé)的意味在；例（2）“就”指向狀中短語(yǔ)“到處晃悠”，說明整天無所事事的程度；例（3）“就”指向定語(yǔ)“一塊”，說明麥子成熟的塊數(shù)少；例⑷“就”指向賓語(yǔ)“英語(yǔ)”，指出學(xué)習(xí)語(yǔ)言的種類少；例⑸“就”指向狀語(yǔ)“這次”，指成功的次數(shù)少。以上5個(gè)例句，“就”限制的都是主觀上感覺比較小的量，簡(jiǎn)稱主觀小量。

副詞“就”語(yǔ)義指向后指的限制義是靈活的，可以限制某個(gè)詞、短語(yǔ)或短語(yǔ)中的某個(gè)成分，可以限制緊靠“就”的成分，也可間接限制距離稍遠(yuǎn)的成分，如例（3）也可指向賓語(yǔ)“麥子”，表明不是其他的植物成熟了。多項(xiàng)語(yǔ)義聯(lián)系不是共時(shí)的，因而不會(huì)產(chǎn)生歧義。

（三）“就”的語(yǔ)義指向前后兼指

有時(shí)副詞“就”的前后詞項(xiàng)銜接緊密，“就”的指向義就比較靈活，可以指前有指后。如：（1）這個(gè)星期他就來過兩回；（2）他數(shù)學(xué)就考了八十分；（3）買衣服就花了一百塊錢；（4）他一個(gè)人就吃了兩個(gè)饅頭。

當(dāng)“就”語(yǔ)義前指時(shí)，例（1）表示他回來的次數(shù)頻、數(shù)量多；例（2）表示別的科目分?jǐn)?shù)更高，八十分分?jǐn)?shù)高但還不是很高；例（3）表示買衣服花的錢比較多，超出預(yù)想；例⑷說明他一個(gè)人的數(shù)量少，但吃饅頭的數(shù)量卻很多。

當(dāng)“就”語(yǔ)義后指時(shí)，例（1）表明他這個(gè)星期來過的次數(shù)少，只來過兩次；例（2）表示他數(shù)學(xué)成績(jī)考的少，才考了八十分；例（3）表示買衣服花的錢比預(yù)想的要少，只花了一百塊錢；例⑷表明他吃饅頭的數(shù)量少，只吃了兩個(gè)。

由于“就”的語(yǔ)義指向既可前指又可后指，造成了語(yǔ)用歧義的現(xiàn)象。其造成歧義的條件有兩個(gè)：一為“就”前后的詞項(xiàng)必須銜接緊密，如不在一個(gè)語(yǔ)義層次，則構(gòu)不上歧義；二為 “就”的詞義無論是前指還是后指都要符合日常用語(yǔ)習(xí)慣，如將例（2）的八十分換為十分，則“就”的前指就不符合正常的語(yǔ)用條件。

二、消除“就”語(yǔ)用歧義的原則

以朱德熙先生的《漢語(yǔ)句法中的歧義現(xiàn)象》一文發(fā)表為標(biāo)志，近年來，漢語(yǔ)語(yǔ)法的歧義研究迅速發(fā)展，對(duì)歧義句的研究不僅可以從三個(gè)平面角度更深層次的分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和語(yǔ)用，而且可以減少日常生活交際特別是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)用使用偏差。本文以副詞“就”為導(dǎo)向，總結(jié)相關(guān)方法，試圖對(duì)其語(yǔ)用歧義進(jìn)行分析。

（一）焦點(diǎn)重音原則

《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞例釋》在解釋“就”這一副詞時(shí)，曾經(jīng)舉過這樣兩個(gè)例子：（1）就喜歡數(shù)學(xué)；（2）這塊地就種花生。

“就如果重讀，作用是管后邊，即限定賓語(yǔ)，意思相當(dāng)于‘只’；如果不重讀，作用是管前邊，即指明主體符合某種條件”。焦點(diǎn)，即“就”的語(yǔ)義指向，焦點(diǎn)重音即使“就”的語(yǔ)義指向清晰明了，排除歧義。 又如：（1）一個(gè)團(tuán)隊(duì)就十個(gè)人；（2）老王就一個(gè)女兒；（3）我就去過北京。

如想語(yǔ)義指向前指，則以上例子的焦點(diǎn)重音應(yīng)放在“一個(gè)團(tuán)隊(duì)”、“老王”、“我”上，相反，則放在“就”及其后的相關(guān)指向上，這條原則可以較快較明顯地區(qū)分歧義結(jié)構(gòu)，但需要說話人強(qiáng)調(diào)重音位置。

（二）句式變換原則

句式變換，即通過增刪、替換、移位等原則改變?cè)械木涫剑_(dá)到語(yǔ)義轉(zhuǎn)換的效果。通過變換，可以更準(zhǔn)確地把握語(yǔ)義，化解語(yǔ)用歧義而帶來的偏誤。

1.替換

替換就是指用語(yǔ)義單指的詞來替換語(yǔ)義雙指的 “就”，使其語(yǔ)義明確。如：（1）復(fù)印就花了我一元錢；（2）兩個(gè)人就抬起了200斤的重量；（3）我就愛吃米飯。

將“就”替換為“只”：

（1）復(fù)印只花了我一元錢；（2）兩個(gè)人只抬起了二百斤的重量；（3）我只愛吃米飯。

將“就”替換為“只”后，“只”的語(yǔ)義指向只能后指，表示“減值強(qiáng)調(diào)”，排除了歧義用法。類似這樣的詞，還有“僅”、“僅僅”、“才”等。

“就”也可用“幾乎”代替，此時(shí)“就”的語(yǔ)義指向就會(huì)自動(dòng)前指，由雙指變?yōu)閱沃?，但只適用于表動(dòng)作行為的句子。如：（1）復(fù)印幾乎花了我一元錢；（2）兩個(gè)人幾乎抬起了二百斤的重量。

陸儉明、馬真（1985）曾指出：“要想正確把握虛詞的意義，最有效的辦法是進(jìn)行具體的比較分析?！蓖ㄟ^替換，“就”的語(yǔ)義指向變?yōu)閱沃福梢韵Z(yǔ)用歧義。

2.增加

增加指在原句的基礎(chǔ)上增添一些詞語(yǔ)，使其變成單義句。例如“才”和“就”出現(xiàn)在同一句中，就可以排除副詞“就”的語(yǔ)用歧義。例如：（1）才兩個(gè)人就抬起了二百斤的重量；（2）才一個(gè)人就吃了兩個(gè)饅頭。

例（1）只表示人少而抬起的斤數(shù)重；例（2）只表示人少而吃的饅頭數(shù)量多，皆變?yōu)榱藛沃刚Z(yǔ)義。另外，“光、僅、單”等也可用于接除語(yǔ)用歧義，如：（1）光吃飯就花了十元錢；（2）僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)就十個(gè)人；（3）單一天就掙了十塊錢。

需要注意的是，當(dāng)副詞“就”修飾的主語(yǔ)為人稱代詞時(shí)，以上的方法就不會(huì)適用，此時(shí)，只能通過限定它們的語(yǔ)義范圍來消除語(yǔ)用歧義，如“我就喜歡喝飲料”可以換為“喜歡喝飲料的人很多，我就喜歡喝飲料”。加上語(yǔ)義范圍限制，語(yǔ)義指向清晰明了。對(duì)語(yǔ)義范圍的限定同時(shí)也談及了語(yǔ)境的問題，本文將在下面進(jìn)行討論。

（三）話題語(yǔ)境原則

話題語(yǔ)境原則指的是利用相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)境來限制副詞“就”的語(yǔ)義范圍，使其從雙指變?yōu)閱沃?。話題語(yǔ)境限制有兩方面：一為大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，二為具體的上下文語(yǔ)境。二者都對(duì)“就”的語(yǔ)義指向有所限制。

1.社會(huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境

整個(gè)大的社會(huì)背景會(huì)影響說話時(shí)話題的范圍和程度，使其指向義單一。如：（1）今天就賣十元錢；（2）他洗澡就用一個(gè)小時(shí)。

例（1）的社會(huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境如是在經(jīng)濟(jì)蕭條期，則表示錢賣的少，反之則多；例（2）的社會(huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境如是他做事情的速度一向很慢，則表示他洗澡用的時(shí)間長(zhǎng)，反之則少。因?yàn)橛写蟮纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境的限制，句子的語(yǔ)用歧義就會(huì)消失。

2.具體的上下文語(yǔ)境

如想將“就”的語(yǔ)義指向變?yōu)閱沃?，有時(shí)需要具體的上下文語(yǔ)境來限定。如：（1）我吃什么都行，就不吃西紅柿炒蛋；（2）我就學(xué)過英語(yǔ)，沒學(xué)過別的；（3）一個(gè)團(tuán)隊(duì)就十個(gè)人，人數(shù)真多。

例（1）為上文語(yǔ)境限制，“就“語(yǔ)義指向后指；例（2）為下文語(yǔ)境限制，“就”語(yǔ)義指向后指；例（3）為下文語(yǔ)境限制，“就”語(yǔ)義指向前指，達(dá)到了消除語(yǔ)用歧義的目的。

本文圍繞限定副詞“就”，結(jié)合三個(gè)平面理論對(duì)其語(yǔ)義指向進(jìn)行了分析論述，得出了“就”的語(yǔ)義指向可以雙指。鑒于其造成語(yǔ)用歧義的不便，本文提出利用焦點(diǎn)重音原則、句式變換原則及話題語(yǔ)境原則等相關(guān)方法來消除歧義，服務(wù)于日常交際。作為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的高頻詞匯，副詞“就”仍有很多問題值得我們?nèi)ヌ接?，?duì)其研究有待于進(jìn)一步深入。

［1］鄧根芹，李秀云.限定副詞“就”的句法、語(yǔ)義分析［J］.常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.

［2］邵敬敏.漢語(yǔ)語(yǔ)法的立體研究［M］.北京：商務(wù)印書館，2000.

［3］朱德熙.語(yǔ)法講義［M］.北京：商務(wù)印書館，1982.