高校創(chuàng)建朋輩宿舍心理保健員的現(xiàn)狀分析及對策

鄧樹添

（華南師范大學經(jīng)濟與管理學院，廣東 廣州 510006）

高校創(chuàng)建朋輩宿舍心理保健員的現(xiàn)狀分析及對策

鄧樹添

（華南師范大學經(jīng)濟與管理學院，廣東 廣州 510006）

通過對廣州高校組織開展朋輩宿舍心理保健員的情況進行調(diào)查分析，探索廣州高校開展朋輩心理咨詢的不足，總結(jié)開展朋輩心理保健員的必要性，對朋輩宿舍心理保健員的發(fā)展提出建議。

朋輩；心理保健員；高校

我國心理輔導起步較晚，加之大家對于心理咨詢有許多誤解，在20世紀80年代，我們國家的學校才開始出現(xiàn)有心理輔導機構(gòu)，到現(xiàn)在為此還沒有形成完整的體系。在師資上，雖然很多高校設(shè)有心理學這一門課程，但是學的人并不多。所以我們國家現(xiàn)仍很缺少這方面的人才。另一方面，由于專業(yè)化等各方面的原因，很多心理問題不能專業(yè)化解決，有時只是簡單地照搬書本知識，沒有將知識理論與實際情況相結(jié)合，作到具體情況，具體分析研究。同時服務(wù)范圍也比較小，只是對學生在校生活的關(guān)注，少了與家庭用社會的聯(lián)系。時至今日，我們借鑒國外的發(fā)展趨勢，各省市開始進行專業(yè)化的師資教育。國家教育部建立了心理健康教育咨詢委員會，各大城市的心理輔導工作也在進行中。

“朋輩”含有“朋友”、“同輩”的意思，“朋輩心理輔導”現(xiàn)在更多是指年齡相當、具有相同的價值觀、經(jīng)驗和生活方式的人之間相互的心理安慰、鼓勵、勸導和支持的過程。它的主要培訓方式有：建立階梯式分層心理互助模式、開設(shè)心理健康教育課、開展朋輩心理輔導宣傳與互助、進行互助性心理激勵、暗示和輔導。

一、廣州高校設(shè)立朋輩宿舍心理保健員的調(diào)查

（一）調(diào)查目的

通過對廣州部分高校學生進行調(diào)查，了解廣州高校朋輩心理輔導工作的開展狀況，并收集學生們的意見與建議，探索宿舍建立朋輩宿舍心理保健員的合理性與可行性，分析研究高校朋輩心理輔導的發(fā)展方向，為高校心理建設(shè)提供參考依據(jù)。

（二）分析調(diào)查樣本的合理性

本次調(diào)查樣本是從重點本科院校，普通院校和專科院校中抽取的七個具有代表性的學校，分別是：華南理工大學，暨南大學，華南師范大學，廣東工業(yè)大學，廣東技術(shù)師范學院，佛山科學技術(shù)學院和廣東輕工業(yè)技術(shù)學院。調(diào)查主要以實地派發(fā)調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)放問卷兩種方式進行。實地調(diào)查中我們共派發(fā)出175份問卷，其中收回163份，除去9份存在問題的無效問卷，最后獲得有效問卷154份。參與調(diào)查的男生75位，女生79位。文科生占40%，理科生占60%。專業(yè)分布廣泛，理科類專業(yè)有：光信息電子學、網(wǎng)絡(luò)工程、計算機科學與技術(shù)、無機非金屬、軟件設(shè)計、生物工程、電子信息工程、材料化學以及制藥工程等三十多個專業(yè)，文科類有：政治與行政學、法學、英語師范、漢語言文學、園藝、地理科學、思想政治教育、金融學、人力資源管理、包裝設(shè)計、歷史學等三十多個專業(yè)，年級分布均勻。

（三）調(diào)查結(jié)果分析

1.被調(diào)查學校開展心理健康活動情況

通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，在所調(diào)查的高校中，接近50%的學校每學期開展心理健康教育活動的頻率為2到3次。其中有些高校每學期開展與心理健康教育相關(guān)活動的頻率在6次或以上。而部分大學校被調(diào)查的學生大多數(shù)選擇了一次或以下?？梢姴煌瑢W校對學生的心理健康教育重視程度不同，開展活動的頻率差別也較大。

被調(diào)查學生所在基層組織開展有關(guān)心理健康教育活動的頻率，開展頻率為1到2次的高校所占比率為53.3%，只有4.6%的高校每學期開展相關(guān)活動是5次以上?？梢姡鶎咏M織還需進一步加強學生心理保健工作的力度。

一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著個人全面發(fā)展的實現(xiàn)。近幾年高校學生因心理健康問題而造成的慘劇越來越多，教育部要求各地教育部門和高校要充分認識高校大學生心理健康教育的重要性，加強心理健康教育。心理健康可以促進大學生全面發(fā)展，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。因此，心理保健工作的重要性不容忽視，學校更應(yīng)該為大學生提供更多的心理保健教育服務(wù)，開展大學生喜聞樂見的心理健康教育活動，為大學生打下成長的基礎(chǔ)。

我們發(fā)現(xiàn)各大高校所開展的心理健康教育活動形式大致相同，其中，以“講座”形式開展心理健康教育最受各大高校青睞，而大多數(shù)學生在關(guān)于開展心理健康教育的方式給出的建議中提到：心理健康教育講座每次參加的人數(shù)大多只能在一百到兩百人左右，相對于幾萬人的學校來說，影響范圍小，學生參與度低，形式枯燥，學生們興趣不高。而可操作性相對于“講座”形式較低，但學生興趣較大的“文娛節(jié)目”在學校開展的心理健康教育活動中所占比例卻并不高，只有32.2%。

由于大多數(shù)學校所開展的心理健康教育活動滿足不了學生的需求，學生所具備的心理健康知識以及應(yīng)變技巧還得從其他途徑獲得，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：80.3%和73.7%的同學選擇通過“書籍”和“電視廣播”獲取心理健康知識彌補學校心理健康教育的不足。而理科生相比文科生，更加喜歡通過“電視廣播”途徑獲取心理健康知識。接受調(diào)查的的學生中有50%的男生會通過網(wǎng)絡(luò)學習心理健康知識，而女生只有不到10%的比例。以上各數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學校對學生的心理健康教育力度還不夠。表現(xiàn)在活動的頻率普遍較少，活動方式比較單調(diào)，活動影響范圍不大，滿足不了學生的心理需求。各大高校應(yīng)根據(jù)性別和專業(yè)性質(zhì)的不同，有針對性的開展學生喜聞樂見的心理健康活動，而通過論證與探索，我們發(fā)現(xiàn)“宿舍建立朋輩宿舍心理保健員”是一個效果明顯可行性高的方法。

2.宿舍建立朋輩宿舍心理保健員的必要性分析

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯現(xiàn)被調(diào)查的七所大學中，有一半以上的學校宿舍沒有設(shè)立朋輩宿舍心理保健員，其中有一所學校有82.6%的同學不確定自己的宿舍有設(shè)立朋輩宿舍心理保健員，可見朋輩宿舍心理保健員還沒能在各大高校得到廣泛的推廣。而朋輩宿舍心理保健員的重要性隨著當代大學生心理素普遍較低更顯得日益突出。同時，僅有9.3%的同學覺得沒必要設(shè)立朋輩宿舍心理保健員，表明朋輩宿舍心理保健員對我們大學生的生活影響已經(jīng)得到大部分同學的認可和支持。大部分同學希望能夠通過建立宿舍心理保健員幫助自己或他人擺脫心理問題的困擾。至于保持中立的同學主要是因為他們對朋輩宿舍心理保健員的作用的認識不夠、不了解朋輩宿舍心理保健員的工作。只要能做好宣傳工作，讓更多的學生認識、了解朋輩宿舍心理保健員對我們大學生活的影響，同學們會很快并且很好的接受朋輩宿舍心理保健員的。同時在校大學生的生活學習心理問題將會得到很好的改善。

與此同時我們還對學生進行了“應(yīng)對突發(fā)事件能力”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示74.0%同學都認識到自己具備一般的應(yīng)變能力，而只有21.0%的同學認為自己具備較強的應(yīng)變能力，當然還有很少一部分人認為自己缺乏應(yīng)變能力的。以上的調(diào)查結(jié)果顯示：大學生對自己生活和學習中的突發(fā)問題解決能力普遍不高，當困難出現(xiàn)時，大學生往往寧愿自己背負著很大的壓力，很少有人能主動找人傾訴或幫忙。最近幾年，因大學生心理出現(xiàn)問題，情緒大波動導致不良后果的事例比比皆是。朋輩宿舍心理保健員的主要工作是幫助同齡人排憂解難，對減輕大學生生活壓力有著極大的作用，同時能為大學生在學業(yè)上取得更好的成就創(chuàng)造一個好的心理環(huán)境。

二、對于朋輩宿舍心理保健員的建議

（一）多渠道多方式開展活動

在基層組織的有關(guān)心理的活動不能滿足于同學們的需求時，越來越多的學生希望學校能夠為他們開展更多的心理教育活動，多渠道地宣傳心理健康的知識，如在學校的報紙或雜志上、網(wǎng)頁上，另外大海報也有很高的宣傳效果；建立心理輔導團隊，進行有關(guān)的訓練。不僅要通過上課方式傳播不局限于課本里的心理健康知識，還應(yīng)結(jié)合實際的案例和實際生活來啟發(fā)教育同學。講座的形式向多樣化和創(chuàng)新化發(fā)展，不局限于老師在講臺上高談闊論，而更應(yīng)該有互動、團體心理游戲、觀看心理電影等有趣且高效的形式。

（二）建立特定群體的朋輩宿舍心理保健員

建立有特定的朋輩宿舍心理保健員組織，了解那些特殊的團體（貧困生、家庭有突發(fā)事件、感情生活工作出現(xiàn)問題的同學），來有效地點對點地幫助那些有需要的人。從建立朋輩宿舍心理保健員推動和諧校園的構(gòu)建角度看，構(gòu)建和諧社會以成為當今社會的主旋律，而構(gòu)建和諧校園是學校精神文明建設(shè)的目標，要實現(xiàn)這個目標，就需要每個大學生自身都能有一個良好的心理素質(zhì)或調(diào)節(jié)心理問題的能力。建立朋輩宿舍心理保健員的一個重要目標就是通過輔導人員的輔導最終實現(xiàn)學生幫助學生。朋輩宿舍心理保健員在接受個人或是團體的輔導后掌握了基本的心理調(diào)節(jié)方式和技巧，在現(xiàn)實生活中遇到有心理問題，需要幫助的同學后，就可以進行心理保健援助，或反饋給學校心理健康的工作人員，以此避免悲劇的發(fā)生。可見朋輩宿舍心理保健員在學校建立一個和諧，安定的學習環(huán)境，生活環(huán)境中發(fā)揮著非常重要的作用。

結(jié)論

朋輩心理輔導通過朋輩間的關(guān)系，實現(xiàn)“助人自助,雙向受益”的目的。隨著社會對于心理健康的重視，高校對于大學生心理健康教育也逐步探索出一條新路子，在學校——院系——學生組織三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)中，通過發(fā)揮學生主體作用,讓學生參與到心理保健工作中來,創(chuàng)新朋輩心理輔導的工作機制,更好地完善此三級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，使該網(wǎng)絡(luò)能夠延伸到學生身邊，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。只有這樣，才能真正使高校思想政治輔導工作與心理輔導有機結(jié)合起來,使之發(fā)揮持之以恒的作用，為構(gòu)建和諧校園構(gòu)建打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]陳慶，童永炯.大學生心理干預新途徑：心理咨詢熱線電話的實踐與探索[J].中國高等醫(yī)學教育.

[2]蔡秀娟,黃東,鮑金勇,唐軍梅.大學生朋輩心理的實踐與探析[J].

[3]孫炳海,孫昕怡.朋輩心理咨詢模式在學校心理輔導中的運用[J]教育評論2003(6):49-51.

The Analysis of Current Situation of the College Constructing Peer Dormitory Psychological Health Care Member and Its Countermeasures

Deng Shu-tian
（School ofEconomics＆Management,South China Normal University,Guangzhou,510006 Guangdong）

Objective to explore the current situation of the college constructing peer dormitory psychological health care member.This paper specifies the necessityofprovidingpeer dormitoryand psychological health care members.

peer dormitory；psychological health care Member；college

B848

A

1671-5004（2012） 03-0131-02

2012-5-6

鄧樹添（1982- ），男，廣東廣州人，華南師范大學經(jīng)濟與管理學院，助教，主要研究高校學生思想政治教育和心理健康教育。