高書杰

(北京大學(xué)，北京 100871)

從2008年秋季開始，“90后”大學(xué)生成為全國各高校學(xué)生的主體。這一伴隨著中國經(jīng)濟騰飛而成長起來的群體，他們的認(rèn)知、情感、行為、個性特征具有突出的、鮮明的時代特征。能否全面了解當(dāng)代大學(xué)生的心理特點及其發(fā)展規(guī)律，采取科學(xué)、有效的措施加以引導(dǎo)、教育，是高等教育工作者面臨的一個十分嚴(yán)峻的課題。本文對“90后”的醫(yī)學(xué)生戀愛心理進(jìn)行問卷調(diào)查，并進(jìn)行深入分析，以期對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，使之能夠以健康的心態(tài)，處理個人的婚戀問題，順利度過大學(xué)時光，成為合格的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。

一、調(diào)查對象與方法

1.調(diào)查對象。我們對某醫(yī)科大學(xué)的一、二、三年級共500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，被調(diào)查的學(xué)生涵蓋了臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、影像學(xué)、麻醉學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、醫(yī)療保險、醫(yī)事法律等8個專業(yè)。其中，一年級學(xué)生220人，二年級學(xué)生160人，三年級學(xué)生120人;農(nóng)村學(xué)生占27.59%，城市學(xué)生占72.41%;男生占51%，女生占49%，年齡最大的21歲，最小的18歲，平均年齡為19.5歲。

2.調(diào)查工具。我們應(yīng)用自己設(shè)計的“大學(xué)生戀愛心理調(diào)查問卷”進(jìn)行調(diào)查，其內(nèi)容包括戀愛態(tài)度、戀愛起始時間、戀人的標(biāo)準(zhǔn)、戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系、戀愛與婚姻的關(guān)系、戀愛中大學(xué)生同居現(xiàn)象或婚前性行為以及對待失戀的態(tài)度共8個維度。

二、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果

1.“對大學(xué)期間談戀愛的態(tài)度”:52%的被調(diào)查對象表示“贊同”，13%表示“反對”，35%選擇“不置可否”。

2.“你是否已經(jīng)談戀愛?”:47%的被調(diào)查對象已經(jīng)談戀愛，53%尚未談戀愛。已經(jīng)談戀愛的，男生占55.32%，女生占44.68%。

3.“談戀愛的起始時間”:在被調(diào)查的已經(jīng)談戀愛的學(xué)生中，有68.08%的學(xué)生是在大學(xué)一年級開始談戀愛的，29.79%的學(xué)生是在二年級開始談戀愛的，2.13%的學(xué)生是在三年級開始談戀愛的。

4.“選擇戀人的標(biāo)準(zhǔn)”:男生選擇女友的標(biāo)準(zhǔn):33.33%的男生認(rèn)為在選擇女友時“漂亮”是首要條件，53.34%的男生認(rèn)為“溫柔”應(yīng)占第一位，13.33%的男生認(rèn)為“有才學(xué)”應(yīng)該占第一位。選擇男友的標(biāo)準(zhǔn):選擇“瀟灑、漂亮”的占23.19%，選擇“雖然經(jīng)濟上比較拮據(jù)，但是志同道合”的占23.19%，選擇“有才華”的占21.01%，選擇“品德高尚”和“溫柔體貼”的各占18.12%，選擇“有錢有勢的伴侶”的女生占14.49%。

5.“關(guān)于戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系”:21%的被調(diào)查者認(rèn)為“戀愛與學(xué)業(yè)有沖突”，79%認(rèn)為“戀愛與學(xué)業(yè)沒有沖突”。39%持“學(xué)業(yè)第一”的態(tài)度，18%持“戀愛第一”的態(tài)度，還有43%持“學(xué)習(xí)與戀愛并重”的態(tài)度。

6.“關(guān)于戀愛與婚姻的關(guān)系”:“你認(rèn)為大學(xué)中談戀愛能最終走向婚姻嗎?”44.44%的被調(diào)查者認(rèn)為“有可能”，37.04%回答“沒認(rèn)真想過這個問題”，18.52%回答“不可能”?！澳銓Υ髮W(xué)期間的戀愛有怎樣的期待?”28.81%回答“希望結(jié)婚”，40.68%回答“走一步是一步，順其自然”，13.56%認(rèn)為“畢業(yè)就結(jié)束戀愛關(guān)系”，還有16.95%選擇“其他”。

7.“你怎樣看待戀愛中大學(xué)生同居現(xiàn)象或婚前性行為?”23.4%的被調(diào)查者持“支持”態(tài)度，42.55%持“反對”態(tài)度，34.05%持“中立”態(tài)度。

8.“如何對待失戀的問題”:65%的被調(diào)查者回答“失戀后會自我調(diào)整”，23%選擇“找人傾訴”，12%回答要“另覓新歡”。

三、分析討論

調(diào)查表明，“90后”的醫(yī)學(xué)生對大學(xué)期間談戀愛的態(tài)度不完全一致，有一半同學(xué)完全贊同，也有少部分人持反對態(tài)度，還有三分之一的同學(xué)態(tài)度不十分明朗。隨著大學(xué)校園中情侶數(shù)量不斷增加，這部分同學(xué)就可能出現(xiàn)戀愛從眾現(xiàn)象。因此，加強對“90后”大學(xué)生的戀愛心理教育十分必要。

在被調(diào)查對象中，已經(jīng)談戀愛和尚未談戀愛的學(xué)生各占50%左右，男、女生的比例也各占一半。值得注意的是，從一年級就開始談戀愛的學(xué)生接近70%，二、三年級才開始談戀愛的學(xué)生加在一起才占30%，說明大學(xué)生談戀愛越來越趨于低齡化。這與大學(xué)期間學(xué)習(xí)時間比較寬裕、大學(xué)的管理方式比較寬松有直接的關(guān)系;也與學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母，心里比較孤獨寂寞，希望找個伴有直接關(guān)系。

在對女友的選擇標(biāo)準(zhǔn)上， “美麗、漂亮、溫柔、賢惠”等外在美和內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)被男生認(rèn)為是至關(guān)重要的，而女性的才學(xué)不被男生當(dāng)作重要的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。女生在選擇男友時，看重“瀟灑、有才華、品德高尚、志同道合”等優(yōu)秀品質(zhì)的占85.51%，說明當(dāng)代女大學(xué)生在擇偶時比較注重內(nèi)在素養(yǎng)和高尚的品德。盡管主流如此，仍有14.49%的女生愿意選擇有錢有勢的伴侶。這說明在市場經(jīng)濟條件下，在房價不斷攀升、生活壓力較大的情況下，從小就生活在優(yōu)越條件下的當(dāng)代女大學(xué)生中仍有一部分人非?，F(xiàn)實，認(rèn)為“干得好不如嫁得好”，以減少以后奮斗的時間與痛苦。

關(guān)于戀愛與婚姻關(guān)系的調(diào)查結(jié)果顯示，有將近三分之一的學(xué)生談戀愛是為了結(jié)婚，將近一半的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間戀愛最終也能夠走向婚姻，說明這部分學(xué)生對待戀愛的態(tài)度是認(rèn)真的，戀愛的動機比較純正。但是，還有71.19%的學(xué)生戀愛的目的不明確，動機不純正，存在戀愛從眾現(xiàn)象。從這一點可以反映出當(dāng)代大學(xué)生自我意識的發(fā)展仍不十分完善，容易存在盲從的現(xiàn)象。

對戀愛中醫(yī)學(xué)生同居現(xiàn)象或婚前性行為，有將近一半的同學(xué)反對，有23.4%的同學(xué)持“支持”態(tài)度，還有34.05%的同學(xué)持“中立”的態(tài)度，在持反對意見者中，護理專業(yè)的學(xué)生占絕大多數(shù)。說明當(dāng)代青年大學(xué)生對待婚前性行為持比較矛盾的態(tài)度，既有開放的一面，也有傳統(tǒng)的、保守的一面;男生持贊同態(tài)度的人數(shù)多，女生比較少?！?0后”的醫(yī)學(xué)生之所以對婚前性行為持寬容的態(tài)度，我們認(rèn)為這一方面與當(dāng)代青少年性成熟較早，性知識、性信息的廣泛傳播途徑廣泛有直接的關(guān)系，同時，也與醫(yī)學(xué)生的專業(yè)特點有一定的關(guān)系。

對待失戀的問題，大部分人回答失戀后會選擇“自我調(diào)整”，也有一部分人“會找人傾訴”，有將近12%的同學(xué)選擇“另覓新歡”，幾乎沒有人選擇“打擊、報復(fù)”。

四、應(yīng)對策略

1.在醫(yī)學(xué)生的入學(xué)教育中加入戀愛教育內(nèi)容。告別了高中階段緊張、忙碌的學(xué)習(xí)環(huán)境，擺脫了學(xué)習(xí)壓力，壓抑已久的性意識在大學(xué)期間開始萌發(fā)，致使大學(xué)生一入學(xué)就急于談戀愛，而且呈現(xiàn)出強有力的擴大趨勢。在已經(jīng)談戀愛的學(xué)生中，只有30%同學(xué)是為了以后結(jié)婚、成家，70%的學(xué)生目的不明確。鑒于此，建議在大學(xué)生的入學(xué)教育中增加戀愛教育內(nèi)容，使其能夠以客觀、科學(xué)、謹(jǐn)慎的態(tài)度對待大學(xué)期間的戀愛問題。

2.加強醫(yī)學(xué)生的戀愛觀教育。從醫(yī)學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)上看，“90后”醫(yī)學(xué)生雖然出生于經(jīng)濟飛速發(fā)展、東西方文化急劇碰撞的時代，成長于互聯(lián)網(wǎng)日益普及的環(huán)境中，他們依然堅守中國傳統(tǒng)的婚戀標(biāo)準(zhǔn)，對女友的要求依然是“溫柔、賢惠、漂亮”，對男友的要求也是“品德、才學(xué)”居于首位，這說明當(dāng)代醫(yī)學(xué)生盡管有張揚、叛逆的個性，追求獨立自由的強烈愿望，但是，從內(nèi)心深處，他們依然渴望追求真、善、美等人類美好的品質(zhì)，這是我們加強引導(dǎo)與教育的良好潛質(zhì)。對于一少部分學(xué)生追求金錢、榮譽、地位等暫時的、外在的因素，我們也不容忽視，應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)和教育，不要讓一時的欲望和貪念蒙蔽了青春的雙眼，消磨了奮斗的意志，葬送了一生的幸福。大學(xué)應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)文化的發(fā)祥地、傳播地，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)文化的傳承者，希望“90后”大學(xué)生呈現(xiàn)給世人的是美玉般純潔無瑕的心靈、陽光般的心態(tài)，偏見、功利與世俗等心靈上的瑕疵和污垢越少越好。

3.要引導(dǎo)學(xué)生正確處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系。由于醫(yī)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，一旦墜入愛河，處理不好戀愛與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，極容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至因考試科目不及格而降級。因此，要引導(dǎo)學(xué)生處理好戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不要因為感情因素而荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了前程。因為從國際范圍內(nèi)看，醫(yī)學(xué)教育一直奉行的是精英教育，表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)高，學(xué)制長，培養(yǎng)成本高。在我們調(diào)查的這三個年級學(xué)生的入學(xué)平均分比省屬二本院校的分?jǐn)?shù)線高出30分，有的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)甚至接近一本分?jǐn)?shù)線。如果因為不能正確處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系而導(dǎo)致降級、退學(xué)，那么，不僅對學(xué)生本人、家庭來說是一個重大損失，對社會也是一個損失。

4.開展性道德教育。對戀愛中大學(xué)生同居現(xiàn)象或婚前性行為，被調(diào)查的醫(yī)學(xué)生持比較矛盾的心態(tài)，近一半的同學(xué)堅決反對，還有多一半的同學(xué)持理解、寬容和支持的態(tài)度。由于醫(yī)學(xué)生對人體生理解剖知識了如指掌，對發(fā)生兩性關(guān)系的后果有預(yù)見性，因此，性知識教育不是重點，對醫(yī)學(xué)生開展性道德教育十分必要。

5.加強挫折教育，正確對待失戀問題。對待失戀的問題，88%的同學(xué)心態(tài)比較正常，行為基本得體，只有12%的學(xué)生選擇“另覓新歡”。事實上，從學(xué)生輔導(dǎo)員處了解到的信息，情況并非那么樂觀。近幾年，學(xué)生因失戀而逃課、降級、離校出走，甚至跳樓的事件都有發(fā)生。因此，加強對失戀學(xué)生的教育和引導(dǎo)非常必要。學(xué)校應(yīng)建立“宿舍、班級、輔導(dǎo)員和家長多維失戀教育防控機制”，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生失戀，首先要在宿舍內(nèi)及時發(fā)現(xiàn)、報告和幫扶，其次是通過班級開展有益的活動分散失戀學(xué)生的注意力，之后是輔導(dǎo)員老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，最后是家長的介入。

總之，愛情是美好而神圣的情感，戀愛是人生中必須經(jīng)歷的生活事件。希望通過廣大教育工作者、家長和社會的共同努力，讓“90后”的學(xué)子樹立正確的婚戀觀，以健康、積極的心態(tài)去面對戀愛中的各種問題，避免和克服戀愛中的負(fù)面因素對學(xué)生身心造成的影響，順利度過大學(xué)時光，成為推動社會發(fā)展的中堅力量?！?/p>

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［2］李琳，李艷，魯鈺龍.大學(xué)生戀愛心理分析和引導(dǎo)［J］.科教文匯，2010，(15):184 ～185.

［3］楊婉秋，張河川.對45名大學(xué)生戀愛心理問題的團體心理輔導(dǎo)［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2010，(4):300 ～303.

［4］朱哲理，劉韌，朱雄.當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理問題及調(diào)試［J］.當(dāng)代教育理論與實踐，2010，(1):11 ～13.