鄭 毅，陳敏杰

（長春建筑學(xué)院 土木工程學(xué)院，吉林 長春 130607）

由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部高等學(xué)校土建學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》已于2012年6月頒布，現(xiàn)已實(shí)施。該專業(yè)規(guī)范是國家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種表現(xiàn)形式，是國家對本科教學(xué)質(zhì)量的最低要求，由此辦該專業(yè)就有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使辦該專業(yè)的學(xué)校有章可循，同時對該專業(yè)的評估也有了標(biāo)準(zhǔn)。為該專業(yè)制訂人才培養(yǎng)方案奠定了基礎(chǔ)，在專業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)校的具體情況，突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，制定出應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)本學(xué)校的辦學(xué)定位及辦學(xué)特色。

一、現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案

從人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容，即：人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)三個方面看現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以社會需求為向?qū)В瑘?jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展。本著基礎(chǔ)理論要精、實(shí)踐能力要強(qiáng)、特色培養(yǎng)要鮮明的教改思路，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、面向基層的下得去、用得上、信得過、干得好的應(yīng)用型高級專門人才。

畢業(yè)生具備土木工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，能在建筑工程、地下與巖土工程、幕墻工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理部門從事技術(shù)或管理工作，也可到教育與科研單位從事教學(xué)和研究工作。

（二）教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容從公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)方向課教學(xué)學(xué)時、學(xué)分可以看出，詳見表1。

表1 培養(yǎng)方案學(xué)時、學(xué)分分配表

（三）實(shí)踐教學(xué)體系

各種理論課中的實(shí)踐學(xué)時共334，學(xué)軍、公益勞動2周，各種實(shí)習(xí)共10周，各種課程設(shè)計(jì)13周，畢業(yè)設(shè)計(jì)14周，合計(jì)39周（39學(xué)分）課外培養(yǎng)計(jì)劃5學(xué)分也是實(shí)踐學(xué)時。

二、土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范的要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本原理和基本知識，經(jīng)過工程師基本訓(xùn)練，能勝任房屋建筑、道路、橋梁、隧道等各類工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有一定的國際視野，能面向未來的高級專門人才。

畢業(yè)生能夠在有關(guān)土木工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育、投資和開發(fā)、金融與保險等部門從事技術(shù)或管理工作。

（二）教學(xué)內(nèi)容

土木工程專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分為專業(yè)知識體系、專業(yè)實(shí)踐體系和大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練三部分。其中專業(yè)知識體系由工具知識體系、人文社會科學(xué)知識體系、自然科學(xué)知識體系、專業(yè)知識體系四部分構(gòu)成。其課內(nèi)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)時（周教）分布見表2。

表2 課內(nèi)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)時數(shù)（周數(shù)）分布

（三）實(shí)踐教學(xué)體系

土木工程專業(yè)實(shí)踐體系包括各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和社會實(shí)踐以及科研訓(xùn)練等形式。在實(shí)踐體系中安排實(shí)踐環(huán)節(jié)9個，其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)推薦54個學(xué)時，專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)推薦44個學(xué)時，專業(yè)實(shí)驗(yàn)推薦8個學(xué)時；實(shí)習(xí)10周，設(shè)計(jì)22周。

三、以土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范修改人才培養(yǎng)方案

從上述材料可知，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案與指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范相比有一定的差距，主要有以下幾個方面：

其一，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案總教學(xué)學(xué)時比專業(yè)規(guī)范規(guī)定的學(xué)時要求，主要體現(xiàn)在公共基礎(chǔ)課學(xué)時比較大；

其二，雖然現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案實(shí)踐教學(xué)學(xué)時比專業(yè)規(guī)范規(guī)定的學(xué)時大，但從培養(yǎng)應(yīng)用型人才角度出發(fā)，還要加大一些，主要加在專業(yè)課的課程設(shè)計(jì)方面。

其三，加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練學(xué)時，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案設(shè)有集中的創(chuàng)新訓(xùn)練學(xué)時，按專業(yè)規(guī)范要求增加集中創(chuàng)新訓(xùn)練3—5學(xué)分。

通過上述分析修改人才培養(yǎng)方案應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行：

第一，將總學(xué)時控制在2500學(xué)時以內(nèi)，主要減少公共基礎(chǔ)課的學(xué)時，將從1294減至1100學(xué)時。

第二，適當(dāng)增加專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)44周就比專業(yè)規(guī)范40周多4周，但為加強(qiáng)實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，還將增加6周，最后達(dá)到50周。

第三，加大大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練學(xué)時，明確在理論課中學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容；明確在實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新訓(xùn)練的內(nèi)容，另外成立校內(nèi)實(shí)踐創(chuàng)新基地，建立一所三室，即大學(xué)生設(shè)計(jì)所，施工平臺室，工程造價室，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽室，通過一所三室具體的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。逐步將實(shí)踐創(chuàng)新基地的內(nèi)容變成創(chuàng)新訓(xùn)練的專門課程，大約3—5學(xué)分。

四、結(jié) 論

1.修改后的人才培養(yǎng)方案，滿足土木工程指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范要求；

2.修改后的人才培養(yǎng)方案，突出了實(shí)踐教學(xué)，增加了大學(xué)生集中創(chuàng)新性訓(xùn)練3—5學(xué)分，更有利于提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識。

總之，通過按照土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范修改的人才培養(yǎng)方案，更能提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

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[1]高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會，高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范[S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011：1—6

[2]教務(wù)處.本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 [R].2008：1-10.