《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》提出，“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|9月5日在全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上指出，教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段，是實(shí)現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路。

如何發(fā)揮教育信息化在教育中的優(yōu)勢(shì)，使信息技術(shù)與教育全面深度融合，從而促進(jìn)教育公平和實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，廣東省佛山市南海區(qū)做了極具說(shuō)服力的值得借鑒的實(shí)踐。

南海區(qū)教育信息化建設(shè)

南海區(qū)教育局常務(wù)副局長(zhǎng)吳賜成說(shuō)，教育信息化在推進(jìn)南海教育現(xiàn)代化進(jìn)程中功不可沒(méi)。教育信息化工作以應(yīng)用促建設(shè)、以創(chuàng)新促發(fā)展、以整合促效益，建成了高速、穩(wěn)定、安全的教育城域網(wǎng)，構(gòu)建了獨(dú)具南海特色的網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)教育環(huán)境，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提供了資源豐富、功能完善、使用便捷的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和電子政務(wù)體系，為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型區(qū)域教育現(xiàn)代化打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和提供了有力支撐。

目前，南海教育城域網(wǎng)已成為南海中小學(xué)開(kāi)展信息化應(yīng)用的大動(dòng)脈，互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬達(dá)到2G，內(nèi)網(wǎng)帶寬達(dá)到萬(wàn)兆，全區(qū)100%學(xué)校實(shí)現(xiàn)光纖100M接入城域網(wǎng)。在城域網(wǎng)骨干網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，他們積極引入“五區(qū)互聯(lián)”、“國(guó)際 VPN 專線”、“無(wú)線校園”、“3G城域網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用模式與接入方式的多元發(fā)展。

南海區(qū)在教育信息化建設(shè)中最大的亮點(diǎn)是數(shù)字化教育局。進(jìn)入教育局的網(wǎng)站，辦公平臺(tái)、公共服務(wù)平臺(tái)、電子政務(wù)系統(tǒng)，足不出戶即可在網(wǎng)上協(xié)同辦公；個(gè)性化學(xué)習(xí)中心、教師培訓(xùn)平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館，為師生提供了海量的信息；教育資源庫(kù)群、學(xué)科資源網(wǎng)、學(xué)科資源庫(kù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源共享；教育質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，成為學(xué)校質(zhì)量提升的重要保障；校園安全管理平臺(tái)，為學(xué)生提供了重要的安全屏障。2011年南海教育信息網(wǎng)被教育部教育管理信息中心評(píng)為全國(guó)教育門(mén)戶網(wǎng)站縣級(jí)五十佳，IP點(diǎn)擊量每年200萬(wàn)人次以上。

“智能課堂（電子書(shū)包）”項(xiàng)目

從2009年開(kāi)始，南海區(qū)在英特爾的支持下在部分小學(xué)逐步試點(diǎn)“智能課堂（電子書(shū)包）”項(xiàng)目。2011年10月，在7所區(qū)直高中16個(gè)班級(jí)中做試點(diǎn)，并于2012年推廣到15所區(qū)直高中。預(yù)計(jì)到2015年，南海區(qū)所有的高中、初中及小學(xué)約30萬(wàn)學(xué)生將全面使用“智能課堂（電子書(shū)包）”。作為南海區(qū)政府的長(zhǎng)期合作伙伴，英特爾在南海教育信息化建設(shè)進(jìn)程中，在技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品支持、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等方面都給予了幫助。

佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長(zhǎng) 吳賜成

通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，新的教學(xué)模式顯示出其應(yīng)有的優(yōu)越性，原本學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的生源，現(xiàn)在成績(jī)得到普遍的提高，學(xué)校教育的均衡發(fā)展在新的水平上得到提升。運(yùn)用一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生做題的過(guò)程及存在的問(wèn)題，學(xué)生之間也可以互相通過(guò)學(xué)習(xí)本互動(dòng)、交流，實(shí)現(xiàn)智慧的共享。一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境將引發(fā)教與學(xué)理念和方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮一對(duì)一數(shù)字化教學(xué)的引領(lǐng)作用，有助于促進(jìn)學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的信息化建設(shè)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的提高得到了原來(lái)對(duì)“一對(duì)一數(shù)字化”學(xué)習(xí)抱有懷疑態(tài)度的家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度發(fā)生了變化和提高，更愿意接受完成教師布置的電子作業(yè)。

對(duì) “智能課堂 （電子書(shū)包）”項(xiàng)目，廣東省佛山市南海教育信息中心主任鄭蘭楨介紹說(shuō)，“智能課堂”是指基于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)教室，以學(xué)習(xí)電腦為終端載體，學(xué)習(xí)資源包為主題內(nèi)容，借助學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)，教與學(xué)過(guò)程的融合，是一種協(xié)同高效的學(xué)習(xí)新模式。這種模式能有效解決學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中因知識(shí)建構(gòu)障礙而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)缺陷類(lèi)現(xiàn)象。缺陷效應(yīng)論對(duì)南海區(qū)“智能課堂”一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教學(xué)也同樣具有重要指導(dǎo)意義。