談話節(jié)目主持人語言風(fēng)格的培養(yǎng)

□黃如光 文 娜

欄目責(zé)編：曾 鳴

談話節(jié)目主持人的語言風(fēng)格是個人素質(zhì)和人格魅力的綜合體現(xiàn)，它與節(jié)目的最終呈現(xiàn)效果息息相關(guān)。通過主持人直觀而生動的語言表達(dá)，才能使觀眾在短時間內(nèi)接收到談話中所要傳遞的信息和觀點。主持人作為電視連接觀眾情感的中介, 必須在節(jié)目中展現(xiàn)出自我的個性特點和語言風(fēng)格，以獨特的語言藝術(shù)魅力獲得觀眾認(rèn)可。

認(rèn)知自我的個性特征

每個主持人都有自己獨特的性格特點。有學(xué)者將談話節(jié)目主持人的語言風(fēng)格分為柔和樸實、儒雅沉穩(wěn)、清純活潑、幽默詼諧、犀利哲理、真摯情感六大類。這其中的沉穩(wěn)、活潑、幽默、犀利等多種類型都和主持人的個人性格特征直接相關(guān)。特別是像幽默、犀利等語言特點，如果不是性格使然，是很難通過后天習(xí)得的。哪怕是編導(dǎo)把一個十分幽默詼諧的文案腳本已經(jīng)寫好，性格冷靜內(nèi)斂的主持人也很難把其中的韻味很好地表現(xiàn)出來。有的主持人以語言詼諧活潑見長，例如中國國際廣播電臺輕松調(diào)頻《飛魚秀》的節(jié)目主持人小飛、喻舟，節(jié)目開播幾年來都用輕松歡快的語言陪伴聽眾，盡管每期節(jié)目都長達(dá)3 個小時，但聽眾還是覺得聽不夠。有的主持人則以語言犀利、富于哲理見長。白巖松在主持《傷心一跪與民族氣節(jié)》這期節(jié)目時，對韓國女老板罰中國員工下跪一事，說出了這樣的話語：“曾經(jīng)的貧窮，不該是我們覺得比別人低人一等的理由，金錢更不是使我們雙膝發(fā)軟的原因。我要說，在奔向富裕的道路上，站直了，別趴下，更別跪下。”起到了振聾發(fā)聵的效果。

把握自己的性格特點，并找到與之相適應(yīng)的語言風(fēng)格定位，讓主持人語言風(fēng)格和節(jié)目定位相得益彰。如果明明是活潑開朗的個性，卻要假裝儒雅深沉；本來是冷靜內(nèi)斂的性格，卻要表演幽默風(fēng)趣，這樣不切合個人實際的語言風(fēng)格定位，無疑會使主持人的個人發(fā)揮和節(jié)目的最終效果都大打折扣。當(dāng)然，個人的性格特點和語言風(fēng)格也不是一成不變的。有的可以將最適合自己的風(fēng)格一以貫之，例如央視少兒頻道的鞠萍姐姐和金龜子；有的則隨著年齡和閱歷的增長，逐漸轉(zhuǎn)變，但無論如何都要找到與自己內(nèi)心狀態(tài)相吻合的語言風(fēng)格，“我口說我心”才能得心應(yīng)手、揮灑自如。

培養(yǎng)獨特的思維方式

面對同一個采訪嘉賓或者同一新聞事件，不同的主持人在談話中有不同的表現(xiàn)。有的千篇一律毫無新意，有的則讓人精神振奮眼前一亮，這其中最根本的原因是每個主持人在分析問題時所采用的思維方式不同。談話節(jié)目對主持人的思維能力提出了更高的要求，他(她)需要有清晰的頭腦(邏輯思維)、豐富的想象力和創(chuàng)造力(形象思維)、機(jī)敏的臨場發(fā)揮和即興思維能力(抽象思維)等。語言表達(dá)的內(nèi)容受思維的方法和形式影響，想不到的事情自然說不出來。“言不由衷”“知無不言、言無不盡”等詞語，都說明思維和語言是相互影響、相輔相成的。

所有人都不會一出生就具有邏輯思維能力，思維能力的獲得與提高需要后天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。“腹有詩書氣自華”，主持人僅有播音主持的專業(yè)知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要在工作和生活中博覽群書,不斷充實自己。只有具備了豐厚的文化底蘊(yùn)和思維創(chuàng)造能力，才能更全面地展示自己，從而贏得受眾的認(rèn)可與尊重。

央視主持人陳偉鴻2000年從廈門大學(xué)新聞傳播系研究生畢業(yè)后開始做《對話》欄目，訪談對象都是全球政商界精英人士。為了提升自己的思維能力和知識素養(yǎng)，他對學(xué)習(xí)一直沒有放松。為了采訪英特爾公司首席執(zhí)行官貝瑞特博士，他閱讀了計算機(jī)、金融等方面相關(guān)的書籍將近20本?？梢哉f，每一個有著獨特語言風(fēng)格的主持人都是通過堅持學(xué)習(xí)不斷努力得來的。

語言表述受情感支配，也是思維主觀能動性積極發(fā)揮的體現(xiàn)。談話節(jié)目主持人以別具一格的視角看待事物、以獨特的思維方式思考問題，在與嘉賓的交流中說出自己深思熟慮之后的話語，這樣能讓觀眾體會到耳目一新的感覺。

參與腳本的策劃撰寫

對于很多談話節(jié)目主持人來說，每天要面對不同的嘉賓，討論不同的選題，前期的資料搜集、采訪提綱撰寫等案頭文字工作量比較大。絕大多數(shù)時候，腳本的策劃撰寫等工作都是由欄目編導(dǎo)來完成，有時主持人直到節(jié)目錄制當(dāng)天才拿到節(jié)目的腳本。但是，主持人不同于播音員，特別是談話節(jié)目主持人，需要在與嘉賓的對話過程中對節(jié)目腳本進(jìn)行再創(chuàng)作。如果對節(jié)目腳本沒有吃透，就無法在與嘉賓的交流中運用自如。如何把案頭的文字變成自己的語言，很多主持人在長期的工作實踐中都形成了一套自己的方法。但是，任何臨場的文字修改和語言組織都比不上從一開始就參與節(jié)目策劃和文案撰寫的傳播效果。

著名節(jié)目主持人對主持人參與節(jié)目的前期策劃和腳本撰寫就有著特別的堅持。在傳記《一問一世界》中，楊瀾對案頭文字工作表達(dá)過這樣的看法：從一稿到三稿、四稿的策劃文本會越來越薄，最后在采訪現(xiàn)場出現(xiàn)的一定是用A4紙手寫的3—4 頁的提問提綱。這是楊瀾在吸收、判斷、剔除、消化各方意見之后，依靠自己的語言組織、即興發(fā)揮、現(xiàn)場應(yīng)變、總結(jié)概括等核心能力讓談話現(xiàn)場美不勝收的個性腳本。

談話節(jié)目主持人一定要在盡可能的情況下，參與每一期節(jié)目的前期策劃，在節(jié)目流程腳本中加入自己個性化的語言符號，甚至自己獨立完成腳本的撰寫，這樣在節(jié)目中才能更加輕松自如地展現(xiàn)出自己的語言風(fēng)格。

語言風(fēng)格的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要主持人在找準(zhǔn)自我個性定位的基礎(chǔ)上，結(jié)合欄目特點，不斷努力學(xué)習(xí)，形成自己對事物獨特的思維方式和觀點表達(dá)。通過在實踐工作中不斷有意識的摸索和鍛煉，才能最終找到屬于自己獨一無二的語言風(fēng)格。

1．楊 瀾，朱 冰：《一問一世界》，南京，江蘇人民出版社，2004年第1 版。

2．王朝彥：《主持人語言藝術(shù)》，武漢，華中科技大學(xué)出版社,2007年 第1 版。

3．劉海龍：《大眾傳播理論：范式與流派》，北京，中國人民大學(xué)出版社， 2008年第1 版。