王強(qiáng)
(岳陽市南湖風(fēng)景區(qū)湖濱學(xué)校 湖南 岳陽 414000)
在每年各地的中考試卷中會看到很多利用滑輪組的考題,這些考題以不同的形式出現(xiàn).這類試題一方面考查的是學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力,即考查學(xué)生應(yīng)用、分析等能力;另一方面考查利用滑輪組計算機(jī)械效率,涉及滑輪組繞繩方法及相關(guān)力的知識、移動距離,并有幾種形式的功如總功、額外功、有用功,還涉及效率的問題,即有用功占總功的比值,還可以擴(kuò)展到速度和時間等.
【例1】(安徽中考試卷)如圖1(a)所示是一臺正在建筑工地作業(yè)的起重機(jī),吊臂上的滑輪組如圖1(b)所示.將質(zhì)量為1.2×103kg的重物豎直勻速提高3 m,拉力F的大小為8 000 N,則拉力F做的功為______J,該滑輪組的機(jī)械效率為______.(g=10 N/kg)
圖1 正在作業(yè)的起重機(jī)
解析:起重機(jī)的吊臂實(shí)質(zhì)是滑輪組,由兩個定滑輪和一個動滑輪組成,承擔(dān)貨物的繩子有3段.分析清楚了吊臂隱含的條件,滑輪組的總功(拉力功)、有用功和機(jī)械效率都能迎刃而解.
總功
W總=Fs
代入數(shù)據(jù)得
W總=7.2×104J
有用功
W有用=Gh
代入數(shù)據(jù)得
W有用=3.6×104J
機(jī)械效率
代入數(shù)據(jù)得
η=50%
【例2】(湖北黃岡中考試卷)建筑工地上,施工人員用起重機(jī)吊臂上的滑輪組吊起建筑材料(圖2).繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6×103N,不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦,一次最多能起吊______N的建筑材料,實(shí)際使用該滑輪組最多只能吊起5.4×103N的建筑材料,且將建筑材料1 s內(nèi)勻速吊起了1 m,起重機(jī)的功率是______W,機(jī)械效率為______.若吊起的建筑材料重力減少,機(jī)械效率將______.(“增大”“減少”或“不變”)
圖2
解析:此題起重機(jī)的吊臂和上題一致,也是由兩個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組,承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=3,所以在不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦的情況下,物重為
G=3F
代入數(shù)據(jù)得
G=1.8×104N
功率
P=Fv
代入數(shù)據(jù)得
P=1.8×104W
總功
W總=Fs
代入數(shù)據(jù)得
W總=1.8×104J
有用功
W有用=Gh
代入數(shù)據(jù)得
W有用=5.4×103J
機(jī)械效率
代入數(shù)據(jù)得
η=30%
如果吊起貨物的物重減輕,則機(jī)械效率將減少.
【例3】(湖南岳陽中考試卷)洞庭湖沿湖風(fēng)光帶的建成將給蓬勃發(fā)展的岳陽又增添了一道亮麗的風(fēng)景,在建設(shè)過程中,工人師傅利用如圖3所示的起重機(jī)把一塊質(zhì)量為m=480 kg的石塊在t=10 s內(nèi)勻速提高了h=2 m,所用拉力F=2 000 N(不計摩擦和繩重,g=10 N/kg)).求:
(1)重物上升的速度;
(2)此時起重機(jī)的機(jī)械效率多大;
(3)若用此起重機(jī)勻速提升6 000 N的重物時,需要的拉力多大.
圖3
解析:(1)重物上升的速度
代入數(shù)據(jù)得
v=0.2 m/s
(2)承擔(dān)物重的繩子段數(shù)n=3,已知物重G,物體提升的高度h和繩子自由端的拉力F,可以將總功、有用功求出,再求機(jī)械效率.
總功
W總=Fs
代入數(shù)據(jù)得
W總=1.2×104J
有用功
W有用=Gh
代入數(shù)據(jù)得
W有用=9.6×103J
機(jī)械效率
代入數(shù)據(jù)得
η=80%
(3)做滑輪組的機(jī)械效率的考題要始終注意效率的可變性.因?yàn)榛喗M的效率與有用功和額外功都有關(guān).同一滑輪組(不計繩重和摩擦)提升不同的重物至同一高度時,額外功即克服動滑輪重力所做的功不變,但如果重物的重力增加,則有用功增加,有用功占總功的比例增加,機(jī)械效率會隨貨物重力的增大而增大.如果沒注意到此結(jié)論,就會犯下面的錯誤.
η=80%
可得
F=2 500 N
上面的解法沒有考慮機(jī)械效率的可變性.當(dāng)起重機(jī)提升的貨物重力增大到6 000 N時,滑輪組的效率也發(fā)生了變化,不再是80%.正確的解法是先由已知條件求出動滑輪的重力,再利用公式
求拉力.
正解:設(shè)動滑輪的重力為G動,則