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      結(jié)構(gòu)明朗 脈絡(luò)清晰——議論文設(shè)置小標題的方法

      2013-02-01 18:42:25許江鵬
      中小學教學研究 2013年5期
      關(guān)鍵詞:小標題宋詞脈絡(luò)

      許江鵬

      (湛江市幼兒師范學校,廣東 湛江 524400)

      結(jié)構(gòu)明朗 脈絡(luò)清晰
      ——議論文設(shè)置小標題的方法

      許江鵬

      (湛江市幼兒師范學校,廣東 湛江 524400)

      [技法指津]

      一篇優(yōu)秀的作文,要結(jié)構(gòu)明朗,脈絡(luò)清晰。設(shè)置小標題是使作文結(jié)構(gòu)明朗,脈絡(luò)清晰的實用的方法。那么如何設(shè)置小標題呢?

      一、小標題要圍繞中心,體現(xiàn)行文思路

      小標題是文章每個組成板塊的題目,因此應根據(jù)每個板塊的內(nèi)容進行提煉。比如,2011年高考北京卷作文題是,就鹿特丹世乒賽結(jié)束后我國包攬乒乓球項目全部冠軍發(fā)表看法,優(yōu)秀作文《對體育的思考》根據(jù)文章各個板塊的內(nèi)容提煉出了三個小標題:“思考一:體育強國≠體育大國”“思考二:參與體育的真正目的是什么”“思考三:包攬冠軍的弊端”。三個小標題緊緊圍繞“對體育的思考”這個中心,依據(jù)各個板塊的內(nèi)容很自然地提煉出來,然后放在醒目的位置,使行文脈絡(luò)清晰。如此設(shè)置小標題,如同列出了行文的提綱,使作者好寫,讀者好看,實在是一個高明的方法。

      二、小標題要符合邏輯,體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系

      小標題要多角度、多側(cè)面地體現(xiàn)中心,不能隨便擬寫,也不能同類內(nèi)容重復使用。小標題的內(nèi)在聯(lián)系要符合邏輯,常用并列關(guān)系、層進關(guān)系兩種。

      并列關(guān)系即截取幾個生活片段,或選取幾個人物與事件,圍繞一個話題,突出一個中心,組合成篇。它強調(diào)從不同角度反映事物,呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如以“自我認識和他人期望”為話題的2004年重慶高考優(yōu)秀作文《菊花飄香的時節(jié)》,作者極力挖掘莊子、嵇康、項羽三位有代表性的歷史人物,解讀出了三者具有的“菊花”品格,突出寫了他們是如何處理“自我認識”與“他人期望”之間的關(guān)系的,表現(xiàn)了自己對這一話題的獨特思考。為了使作文結(jié)構(gòu)更明朗,脈絡(luò)更清晰,作者以清晰靈動的思維,分別設(shè)置了“菊之淡”“菊之傲”“菊之殤”三個小標題,高度凝煉地概括了文章三部分內(nèi)容,即三個歷史人物的內(nèi)容。如此展開論述與分析,讓人更容易把握,也容易讓人從凝煉典雅的小標題中感受到作者深厚的寫作功底。

      層進關(guān)系強調(diào)事物的發(fā)展變化,體現(xiàn)一種縱向聯(lián)系。如2007年江蘇高考優(yōu)秀作文《懷想天空》,作者精選三幅畫面,設(shè)置了“一個人的天空”“三個人的天空”“一群人的天空”三個小標題。這三個小標題呈遞進式展開,逐層深入地論述了“用愛點亮天空”的主題,脈絡(luò)清晰地引領(lǐng)讀者進入到作者的論述思路中,境界越來越開闊,思維越來越深入。

      總之,無論是并列關(guān)系,還是層進關(guān)系,設(shè)置小標題一定要嚴謹,一定要符合邏輯,這需要我們在設(shè)置的時候反復推敲,因為這關(guān)系到整篇文章的行文脈絡(luò)和文章的結(jié)構(gòu)問題。

      三、小標題要盡量格式相仿,體現(xiàn)整齊之美

      小標題的結(jié)構(gòu)要大致相同,字數(shù)相等,要體現(xiàn)簡潔之美與對應的巧妙,給人一種整齊優(yōu)美的感覺。如優(yōu)秀作文《見證》以文學作品所營造和展現(xiàn)的莊園文化為素材,來見證人情世態(tài)、社會文化,讀來令人耳目一新?!讹h》《簡·愛》和《傲慢與偏見》這些世界名著,表面上看似毫無聯(lián)系,但作者尋找到了其中的莊園文化,用“見證”加以貫串,使得這些材料有了內(nèi)聚力。作者選取的素材極富文化底蘊,顯示了廣闊的閱讀視野。而他設(shè)置的小標題更是讓文章結(jié)構(gòu)新穎別致,并且將三個愛情故事概括得非常精當:“塔拉莊園:亂世情緣的見證”“桑菲爾德莊園:平等愛情的見證”“彭伯里莊園:拋開傲慢與偏見的見證”。可以說,本文小標題設(shè)置得十分恰切,它既能引領(lǐng)文章內(nèi)容,又起到了點明主旨的作用,還表明了文章層次,使文章脈絡(luò)清晰,而且其句式相同,更顯示出作者深厚的語文功底與良好的閱讀積累。

      [火煉真金]

      以詞為主的宋朝,人才輩出,群星璀璨,眾多詞作更是膾炙人口,歷久彌香。讀詞,就是讀人,讀一種境界,讀一段歷史。

      你對品讀宋詞有怎樣的體驗和感悟?請以“品味宋詞”為話題寫一篇文章。立意自定,題目自擬,除詩歌外,文體自選,不少于800字。

      [寫作指導]

      這是一道文化味極濃的話題作文,話題為“品味宋詞”,故宜在“品味”這個題眼上做文章?!捌肺丁?,是一種由淺入深的閱讀,是一種掩卷之后的深思與感悟。通過“品味”,才能真正悟出宋詞的滋味,才能真正讀懂一個人、一種境界,才能真正理解一段歷史、一種情懷。

      那么“品味”些什么呢?宋代詞人群星璀璨,詞作更是琳瑯滿目,可“品味”的內(nèi)容實在是多。比如,你可以選定一首宋詞,細細地品味,領(lǐng)略它的思想美和藝術(shù)美;你也可以選定一組宋詞,細細品味,把握宋詞的某一藝術(shù)成就;你還可以通過讀宋詞來讀某個人,讀懂他的內(nèi)心世界,讀出那段特定的歷史……

      [構(gòu)思示例]

      《品味宋詞中的智慧》:以人物為品味重心,品宋詞中體現(xiàn)的人生智慧。采用總分總的結(jié)構(gòu),可設(shè)置小標題:脫俗的林逋/灑脫的柳永/豁達的蘇軾。

      《宋詞言情》:以情感為品味重心,品宋詞的情感內(nèi)容。采用總分總的結(jié)構(gòu),可設(shè)置小標題:兒女情(婉約李清照、秦觀、柳永)/家國恨(豪放蘇軾、辛棄疾、陸游)。

      李雪虹)

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