材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)模式研究

朱傳勇 等

摘要： 研究了材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)模式，按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及社會(huì)適應(yīng)能力。

Abstract： Practice teaching in talents training models of materials and chemistry is researched. In order to improve innovative consciousness， operational capacity， team cooperation ability and society adaptability， the practice teaching objective is refined with reference to "excellent engineer training program".

關(guān)鍵詞： 材料化學(xué)；人才培養(yǎng)；實(shí)踐教學(xué)

Key words： materials and chemistry；talents training；practice teaching

中圖分類(lèi)號(hào)：C969 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）03-0237-02

0 引言

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。該計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。黑龍江工程學(xué)院是教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”院校，材料化學(xué)專業(yè)按照“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的總體設(shè)計(jì)要求，以建設(shè)具有中國(guó)特色的工程教育模式，大力培養(yǎng)多種類(lèi)型的卓越工程師，為我國(guó)尤其是我省工業(yè)化和現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐為目標(biāo)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，確定材料化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案。

1 實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及模式

1.1 實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型后備工程師培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，材料化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系側(cè)重于以實(shí)驗(yàn)與工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線，注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、系統(tǒng)思考和應(yīng)用研究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、交流溝通能力的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成良好的工程職業(yè)道德，具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、安全和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀；掌握扎實(shí)的材料化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造等能力；初步掌握材料化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備使用與維護(hù)等環(huán)節(jié)中的應(yīng)用能力；能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的核心課程知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中去，具有進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；具有團(tuán)隊(duì)合作能力、交流能力以及具有項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的能力；具有應(yīng)對(duì)危機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)與突發(fā)事件的初步能力。

1.2 實(shí)踐教學(xué)模式 應(yīng)用型材料化學(xué)工程師培養(yǎng)模式參照“3+1”模式，即累計(jì)三年的校內(nèi)教育加上一年企業(yè)學(xué)習(xí)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，將校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源與校外實(shí)踐教學(xué)基地相結(jié)合，教學(xué)與科研生產(chǎn)相結(jié)合，每年組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的實(shí)踐，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

材料化學(xué)專業(yè)圍繞學(xué)校工程科技人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以現(xiàn)代工程觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化工程實(shí)踐教學(xué)，按照國(guó)際專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求，深化工程人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。貫徹現(xiàn)代工程教育CDOIO-A理念，重新設(shè)計(jì)工程教育培養(yǎng)方案。把產(chǎn)品、過(guò)程或系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行作為工程教育的環(huán)境，將課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，建設(shè)充足的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)基地。

在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)時(shí)，充分考慮的材料學(xué)科的特點(diǎn)，從材料科學(xué)“四要素”出發(fā)選擇合作企業(yè)。其中既有原材料生產(chǎn)企業(yè)，又有材料成型加工企業(yè)，還有質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)企業(yè)，同時(shí)兼顧國(guó)企（央企）、上市公司、私企、改制企業(yè)，使學(xué)生能夠全方位的接觸不同企業(yè)的生產(chǎn)、管理和運(yùn)營(yíng)方式，為以后就業(yè)、更好地貢獻(xiàn)國(guó)家奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。目前，材料化學(xué)專業(yè)依據(jù)“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃的基本要求，本著服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)、為本地企業(yè)輸送人才的目的，經(jīng)校企雙方協(xié)商，確定中了以中國(guó)藍(lán)星哈爾濱石化有限責(zé)任公司、哈爾濱鑫達(dá)高分子材料有限責(zé)任公司、哈爾濱中大化學(xué)建材有限公司、哈工大固泰電子有限公司、黑龍江省質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)研究院等為代表的材料化學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)單位，共同培養(yǎng)應(yīng)用型材料化學(xué)工程師。

3 實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

3.1 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排有：無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)、高分子物理實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容大多為配合理論課程教學(xué)大綱所進(jìn)行的基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；工程訓(xùn)練，一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握工程材料基本知識(shí)、初步掌握材料成型的基本方法和簡(jiǎn)單零件的加工工藝過(guò)程，以及一些基本的機(jī)械制造方法和操作技能，培養(yǎng)一定的基本的操作技能和工程技術(shù)人員的基本素質(zhì)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、培養(yǎng)復(fù)合型人才，奠定必要的基礎(chǔ)。

3.2 校外實(shí)踐教學(xué)體系 校外實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)成如下：①企業(yè)文化認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，了解企業(yè)背景及發(fā)展戰(zhàn)略，包括企業(yè)文化、管理、工作流程等及EHS方面的培訓(xùn)，目的是使學(xué)生了解企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)、行業(yè)及企業(yè)文化、管理體系，了解企業(yè)生產(chǎn)與社會(huì)需求的關(guān)系，了解生產(chǎn)相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等；通過(guò)實(shí)踐，增加對(duì)生產(chǎn)一線的認(rèn)知。②化工產(chǎn)品設(shè)計(jì)，依托合作企業(yè)的生產(chǎn)線及成型設(shè)備，學(xué)生以小組為單位對(duì)化工產(chǎn)品及成型設(shè)備進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)及相關(guān)計(jì)算，對(duì)化工產(chǎn)品及成型設(shè)備的設(shè)計(jì)、改造提出技術(shù)性建議，掌握化工產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程與產(chǎn)品的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案、可行性報(bào)告等的編撰原則及規(guī)范，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力，培養(yǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)等過(guò)程中人員協(xié)調(diào)、分工、協(xié)作意識(shí)與組織管理能力、交流溝通能力。③材料化學(xué)產(chǎn)品成型加工，以化工產(chǎn)品為對(duì)象進(jìn)行成型加工，對(duì)生產(chǎn)中的不合理規(guī)程提出具體改進(jìn)要求，學(xué)生以小組形式進(jìn)行設(shè)計(jì)、改造，解決現(xiàn)場(chǎng)工藝問(wèn)題，熟悉化工產(chǎn)品成型加工工藝，掌握化工產(chǎn)品加工工藝技術(shù)流程、相應(yīng)的工藝規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。④化工產(chǎn)品檢測(cè)，以選定的已知化學(xué)產(chǎn)品為對(duì)象，通過(guò)適當(dāng)?shù)臋z測(cè)手段，學(xué)生以小組為單位對(duì)化學(xué)產(chǎn)品的使用性能及結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè)并給出合理的理論分析，了解現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)及現(xiàn)代測(cè)試儀器的工作原理，具有在分析問(wèn)題中遇到困難的解決能力，并能夠及時(shí)給出解決方案。⑤產(chǎn)品制備，以企業(yè)某一產(chǎn)品配方為基礎(chǔ)，在企業(yè)工程技術(shù)人員和教師指導(dǎo)下進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝制定、學(xué)生以小組形式進(jìn)行設(shè)計(jì)、試驗(yàn)，參照企業(yè)生產(chǎn)流程及配方設(shè)計(jì)，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行合成加工，具有對(duì)合成的產(chǎn)品進(jìn)行工藝分析及性能檢測(cè)的能力。⑥畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），以企業(yè)某一工程項(xiàng)目或生產(chǎn)系統(tǒng)為對(duì)象，在企業(yè)工程技術(shù)人員和骨干教師指導(dǎo)小組成員指導(dǎo)下進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝制定、生產(chǎn)組織、現(xiàn)場(chǎng)管理等工作，根據(jù)“卓越工程師”學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，參照國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求和學(xué)生發(fā)展定位，由企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者共同確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目。

4 結(jié)束語(yǔ)

作為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”院校，我校材料化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定的社會(huì)意識(shí)和敏銳性，培養(yǎng)能從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)服務(wù)的應(yīng)用型后備工程師。材料化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)模式現(xiàn)已運(yùn)行近兩年，取得了一定的效果，學(xué)生的技術(shù)知識(shí)和推理能力、職業(yè)技能和職業(yè)道德技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力得到提高，相信經(jīng)過(guò)不斷的摸索改進(jìn)，材料化學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果會(huì)更好。

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