淺談護生觀察力的培養(yǎng)

劉明霞 孫淑嫻 魏雪艷

(山東省萊州市人民醫(yī)院 261400)

觀察力是分析解決問題的基礎，病人的病情和細微的心理變化也許恰好是某些嚴重疾病的征兆，只有具有敏銳的觀察力才能及時發(fā)現(xiàn)問題，為病情分析診斷提供依據(jù)。護生通過課堂理論學習后必須經(jīng)過臨床實踐，運用和鞏固所學知識，從而培養(yǎng)其實際工作能力。臨床帶教中如何培養(yǎng)護生的觀察力，我們從以下幾方面進行了實踐，取得了較好的效果。

1 激發(fā)觀察的興趣

護生易接受新生事物，思想活躍，因而從事護理工作的思想也相對不穩(wěn)定。在日常帶教過程中，應培養(yǎng)護生的職業(yè)榮譽感和自豪感，認識自身的職業(yè)價值，使護生盡快從學生角色轉(zhuǎn)換到護士角色并被病人接受。通過言傳身教引導她們掌握護患心理，密切護患關系，鞏固專業(yè)思想，熱愛護理工作。從而激勵其主動獲取知識的熱情。

2 掌握觀察的方法

2.1掌握順序、分清主次 護生入科后根據(jù)本科護理特點，觀察病人的心理反應、癥狀、體征、藥物反應、療效、營養(yǎng)狀況。依據(jù)疾病診療先后順序，將護理問題分清主次，實施相應護理措施。

2.2觀察的漸進性護生需要結合護理實踐不斷學習基礎及專科護理知識，熟悉各種常見病的癥狀、體征，通過反復的觀察面判斷其表現(xiàn)是否正常，以便采取適當措施。

2.3做好計劃和記錄 指導護生做爾所記的，記爾所做的，根據(jù)計劃有目的的工作，善于積累經(jīng)驗和教訓，可借助他人的經(jīng)驗教訓，來豐富自己，提高觀察能力。積極參加科室開展的新手術、重大手術、重癥患者搶救及死亡病例討論。帶教老師定期檢查并給予指導和講解。

2.4觀察的主動性 指導護生將所學的知識橫向、縱向融會貫通，主動觀察而不是被動執(zhí)行，如術后病人主訴腹部脹痛，除指導護生觀察病人腹部情況，如腹肌平軟或緊張，有無壓痛，反跳痛及腸鳴音情況外，還應結合病人術后天數(shù)及腹腔引流液性質(zhì)，尿量多少等判斷病人病情。

3 加強觀察力的訓練

鼓勵護生經(jīng)常深入病房，多接觸病人，重視基礎護理和生活護理，克服重治療、輕護理的觀念。在工作中，多看多聽多想。從細微之處入手找出問題所在。了解病人的生理及心理變化，為疾病診治提供信息。

總之，通過臨床實踐，培養(yǎng)護生獨立觀察、分析、解決問題的能力，使護生盡快成長起來，為今后更好的工作打下基礎。