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一、調(diào)查背景

我校地處西北邊陲，教育資源相對(duì)落后，但近幾年國(guó)家加大了教育投資力度。我校在上級(jí)的大力支持下，于2012年7月完工一幢新的教學(xué)樓，校園環(huán)境和配套的教學(xué)設(shè)施有了巨大的飛躍。為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需求，上級(jí)部門還為我校配備了13套交互式電子白板（可推拉式黑板后裝上電子白板）。學(xué)校本著教育優(yōu)先化發(fā)展原則，先在我校初中進(jìn)行了試點(diǎn)教學(xué)。

二、調(diào)查目的

主要是電子白板在團(tuán)場(chǎng)學(xué)校的推廣使用。提高電子白板的使用效能，使電子白板系統(tǒng)更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

三、調(diào)查對(duì)象

183團(tuán)中學(xué)電子白板培訓(xùn)登記、電子白板使用登記、初中部任課教師問(wèn)卷調(diào)查、初中部學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

四、調(diào)查方法

登記表查詢、問(wèn)卷調(diào)查，教師上課使用電子白板照片。

五、交互式電子白板調(diào)查小結(jié)及分析

（1）教師電子白板使用調(diào)查結(jié)果分析。數(shù)學(xué)課使用率達(dá)27.5%，英語(yǔ)使用率達(dá)70%，語(yǔ)文使用率達(dá)41%，地理課使用率達(dá)80%，生物課使用率達(dá)75%，思品使用率達(dá)8%，物理使用率達(dá)50%，化學(xué)使用率達(dá)20%。①通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校初中部老師大都已基本掌握電子白板使用，使用白板突出優(yōu)點(diǎn)。A.課容量大，資源豐富，節(jié)約板書時(shí)間，課堂豐富多彩。B.方便、直觀、形象，學(xué)生易理解，提高課堂效率。C.地理、生物、歷史等圖片影像資料直觀展現(xiàn)，方便學(xué)生提高讀圖、析圖能力，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探討能力、革新意識(shí)、解決問(wèn)題的能力。D.語(yǔ)文教學(xué)中，優(yōu)美的散文配上音樂(lè)及畫面讓學(xué)生身臨其境。E.知識(shí)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)性強(qiáng)。②使用白板突出缺點(diǎn)：A.部分學(xué)生注意力不集中。B.教師課件不能充分體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)。C.對(duì)白板的使用方式單調(diào)，缺乏對(duì)白板功能的挖掘和利用。

（2）一八三團(tuán)中學(xué)初中部電子白板使用中學(xué)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷分析（七、八、九年級(jí)學(xué)生各20名，共60名學(xué)生）。

A.你是否贊成使用多媒體教學(xué)模式：贊成，樂(lè)于接受、歡迎；反對(duì)、厭煩、拒絕；無(wú)所謂。調(diào)查結(jié)果：57名學(xué)生選贊成，3名學(xué)生選無(wú)所謂，說(shuō)明95%以上學(xué)生贊成使用電子白板教學(xué)。

B.您喜歡多媒體教學(xué)還是傳統(tǒng)教學(xué)模式：多媒體教學(xué)、傳統(tǒng)教學(xué)、都喜歡。調(diào)查結(jié)果：37名學(xué)生選多媒體教學(xué)，2名學(xué)生選傳統(tǒng)教學(xué)，21名學(xué)生選都喜歡。這說(shuō)明96.6%學(xué)生接受多媒體教學(xué)。

C.多媒體教學(xué)是否增強(qiáng)了您對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：增強(qiáng)、沒(méi)有變化、甚至降低。調(diào)查結(jié)果：49名學(xué)生選擇增強(qiáng)，11名學(xué)生選擇沒(méi)有變化，說(shuō)明圖文并茂的多媒體教學(xué)激發(fā)了絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

D.對(duì)于初中學(xué)科知識(shí)理解能力、知識(shí)掌握、興趣激發(fā)、自主學(xué)習(xí)能力及知識(shí)應(yīng)用調(diào)查結(jié)果。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、地理、生物、思品、化學(xué)等各科的“知識(shí)理解好”均達(dá)到40%以上，理解差為2%；“知識(shí)掌握好”達(dá)到45%以上，掌握差5%；“興趣激發(fā)好”達(dá)50%以上，興趣激發(fā)差為0.2%；“自主學(xué)習(xí)能力高”達(dá)42%以上，自主學(xué)習(xí)能力差為3%；“知識(shí)應(yīng)用好”達(dá)38%，差為6%。

通過(guò)以上幾方面的調(diào)查，我們可以看到，我校初中部教師已基本掌握電子白板的操作，也把它用在教育教學(xué)實(shí)踐中，電子白板的優(yōu)勢(shì)已開始發(fā)揮，各科使用率已達(dá)到20%以上。但因剛開始使用，很多老師還是將它與以前單純的多媒體教學(xué)視為等同，沒(méi)有充分發(fā)揮其電子白板的“黑板”作用，課件制作也不充分，這還需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步發(fā)揮挖掘。

我校大多學(xué)生也接受了電子白板教學(xué)，并很喜歡這種教學(xué)方法。他們大多認(rèn)為，這種圖文并茂的教學(xué)方法，特別易于激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，有效提高了課堂效率，將枯燥乏味的課堂變成了一堂堂生動(dòng)有趣的課。尤其是地理圖片、影像等提高了他們識(shí)圖、析圖能力，生物動(dòng)畫讓他們很直觀地接受了抽象的生物知識(shí)，優(yōu)美的音樂(lè)配上美麗風(fēng)景讓他們陶醉在語(yǔ)文美文的意境中……但老師和學(xué)生普遍認(rèn)為，傳統(tǒng)教學(xué)必須與電子白板教學(xué)均衡發(fā)展，這樣才能有效提高課堂效率。

合理有效利用好電子白板的強(qiáng)大功能，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用，是我們今后在教育教學(xué)中進(jìn)一步完善推廣的目標(biāo)。

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)十師183團(tuán)中學(xué)）