翟 燕

（中央民族大學(xué) 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，北京 100081）

助詞是漢語虛詞中比較活躍、能產(chǎn)的一類，句法關(guān)系、語義、語境等要素的變化會很容易地影響到助詞，使得助詞產(chǎn)生一系列相應(yīng)的變化，如功能的調(diào)整、使用頻率的增減、新舊成分的更替等，這一特性不僅使助詞成為漢語虛詞中最具特點和個性的一類，同時也成為研究難度較大的一個虛詞類別，如呂叔湘先生曾說過“助詞的成員有哪些，到現(xiàn)在為止還沒有人說過肯定的話”[1]。黃伯榮先生在為劉公望的《漢語助詞論》作序時也認為“助詞是漢語語法學(xué)中分歧最大的一種詞類，也是漢語的特點和難點，攻這個難點的人極少”[2]。相對于其他虛詞，助詞的研究成果不僅要少，而且存在的問題也較多，這一現(xiàn)實情況給漢語的研究及教學(xué)工作帶來不少困難，因此本文擬對漢語助詞的歷史發(fā)展概況及研究價值等問題加以梳理，以為漢語助詞的研究提供素材和參考。

一、漢語助詞的歷史發(fā)展概況及特征

助詞的活躍、易變使得漢語助詞系統(tǒng)在不同歷史時期擁有不同的構(gòu)成成分和特點，因此我們根據(jù)漢語助詞在不同歷史時期的發(fā)展演變及特點，分成了先秦兩漢時期、魏晉南北朝時期、唐宋時期、元明清時期幾個歷史階段來討論助詞的歷史發(fā)展概況及特征。

（一）先秦兩漢時期

先秦兩漢時期的助詞系統(tǒng)比較簡單，只有結(jié)構(gòu)助詞和語氣助詞兩大類。（1）常用的結(jié)構(gòu)助詞有“之”“者”“所”。“之”的語法作用主要是位于修飾語與被修飾的中心語之間，組成偏正短語，在句中充當(dāng)主語、定語、賓語等各種成分，如：“以君之力，曾不能損魁父之丘?！保ā读凶印珕枴罚罢摺薄八钡恼Z法作用主要是把動詞、形容詞（或其短語）、句子變成名詞性短語，改變原結(jié)構(gòu)的性質(zhì)。如：“問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶?！保ā赌咎m詩》）。（2）常用的語氣助詞有“也”“矣”“已”“耳”“焉”“乎”“哉”“邪（耶）”“與（歟）”等，其語法作用并不局限于《馬氏文通》所講的傳信、傳疑兩大類，還可以細分為肯定、判斷、已然、疑問、感嘆、測度等類別。一個語氣助詞在具有一種基本用法的同時，還可以有其他的用法。如“也”的基本用法是表示肯定或判斷，如：“董狐，古之良史也。”（《左傳·宣公二年》）同時還可以用來表示疑問，如：“子張曰：‘十世可知也？’”（《論語·為政》）“也”還可以用在句中停頓處，表示停頓、強調(diào)或引出下文等。另外，先秦時期的語氣助詞還出現(xiàn)了連用的情況，如“也已、也與哉、焉耳矣”等，使得語氣的表達更為精確。

（二）魏晉南北朝時期

魏晉南北朝時期的助詞基本上還是對先秦兩漢時期的承襲，沒有太大的變化，類別仍為結(jié)構(gòu)助詞和語氣助詞兩大類。但繼承中亦有發(fā)展變化，從很多細微之處可以看到助詞系統(tǒng)發(fā)展變化的痕跡：首先，或舊成分被語言系統(tǒng)淘汰，如“思”“止”“只”“猗”等語氣助詞，由于受到方言、文體的限制，在口語成分不斷增加的魏晉南北朝時期，很難得以普遍運用，便被淘汰；或舊成分的分工有所變化，如結(jié)構(gòu)助詞“者”對“之”某些用法的侵入，語氣詞“也”“耳”“乎”功能的增多等。其次，這一時期也出現(xiàn)了一些新的成分，即使這些新成分因證據(jù)不足等原因還不能完全定性，但無疑會為某些助詞的探源提供線索，如結(jié)構(gòu)助詞“地”和語氣助詞“那”等。更為重要的是，后代新興起的助詞如動態(tài)助詞、嘗試態(tài)助詞等都在這一時期開始了其虛化的歷程。如動態(tài)助詞“卻”“將”“著”“了”等，在先秦兩漢時期還都是獨立的動詞，這一時期開始發(fā)展出充當(dāng)連動式的第二個動詞甚至是充當(dāng)動詞補語的用法，這是動詞開始虛化的信號。雖然此時的句法環(huán)境還不足以產(chǎn)生動態(tài)助詞，但在動態(tài)助詞的虛化歷程上卻有著不可替代的作用。因此魏晉南北朝時期是孕育新助詞的一塊沃土，承襲中亦閃爍出新變化的星星火花。

（三）唐宋時期

唐宋時期歷來是漢語史分期的爭議焦點。按王力先生的觀點，唐宋是中古漢語的后期[3]，而按呂叔湘先生的觀點唐宋時期則為近代漢語的前期[4]。盡管劃分的標準不一，看法各異，但可以確定的是：唐宋時期乃是中古漢語向近代漢語發(fā)展的一個重要過渡時期，舊質(zhì)要素迅速消亡、新質(zhì)要素迅速產(chǎn)生是這一時期漢語發(fā)展的重要特征。助詞亦不例外，在這一時期也獲得了很大的發(fā)展。首先，產(chǎn)生了新的助詞類別，如動態(tài)助詞、事態(tài)助詞，為助詞系統(tǒng)注入了新鮮血液，并帶來一系列的變化。如動態(tài)助詞“卻”“將”“著”“了”等完成虛化歷程，由動詞虛化為助詞，用來表示動作的完成、持續(xù)或進行等，取代了原有的語法表達手段（如用完成動詞、副詞等表完成進行等），使得語法表達更為精確。其次，舊有的助詞類別中，結(jié)構(gòu)助詞“之”“者”開始被新興起的“底”“地”“個”所替代；語氣助詞一方面原有的語氣助詞主要用于文言作品，使用也逐漸規(guī)范，一方面新的語氣助詞也不斷產(chǎn)生，如產(chǎn)生于反復(fù)問句“VP＋無”的“麼（嗎）”、由方位詞“裏”演化而來的“哩”等等。此外，假設(shè)助詞、比況助詞、概數(shù)助詞等也在此時取得一定的發(fā)展。如假設(shè)助詞“時”“後”已在相應(yīng)的句法環(huán)境里完成虛化；比況助詞于先秦兩漢、魏晉南北朝時期相比，發(fā)展出了“相似”“一般”等新的形式。這些都表明唐宋時期是助詞迅猛發(fā)展的時期，但同時也存在著許多語言過渡時期的問題，如：（1）分工不夠明確，如動態(tài)助詞在表示動作獲得結(jié)果、完成、持續(xù)三種狀態(tài)中的混用。（2）用字駁雜，如語氣詞“嗎”就有“摩”“磨”“魔”等多種寫法。語言的發(fā)展演變是受自身調(diào)節(jié)機制制約的，如果助詞系統(tǒng)中存在著太多交叉混用的助詞，或者同一助詞有太多的寫法時，就會存在競爭、淘汰和歸并的問題。這是語言經(jīng)濟原則的體現(xiàn)，同時也為新一輪的變化奠定了基礎(chǔ)。

（四）元明清時期

元明清時期，助詞的發(fā)展開始走向成熟。首先，漢語的助詞系統(tǒng)已經(jīng)完全確立。各助詞類別內(nèi)部成員的分工趨于明確，交叉混用的現(xiàn)象減少。同時，助詞在用字上也開始走向規(guī)范，寫法混亂的助詞逐漸固定在某個較為通用的字形上。如語氣助詞“裏／里／俚／裡／哩”最終選擇了字形“哩”。各個助詞類別都在走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、定型化。其次，在語言自身機制的調(diào)節(jié)下，在語法功能上，各助詞語法功能趨于穩(wěn)定，生命力強的助詞開始排擠掉生命力弱的助詞，如動態(tài)助詞“著”“了”“過”的異軍突起，“卻”“將”“取”“去”的迅速萎縮。同時，有的助詞在基本功能穩(wěn)定的前提下，又發(fā)展出新的功能，如“的”相當(dāng)于“著”“了”的用法；在語音上，受語音規(guī)律的制約，很多助詞因發(fā)生音變而出現(xiàn)新的書寫形式，如結(jié)構(gòu)助詞“底”“地”“得”因語音輕化逐漸被“的”代替，語氣詞“也”變?yōu)椤把健钡?。?dāng)然，在沿用、調(diào)整、規(guī)范原有助詞的同時，亦有新的助詞產(chǎn)生，特別是大量復(fù)合語氣助詞的產(chǎn)生，如“著哩”“也罷”“罷了”“不成”等?？傊?，元明清時期的助詞一方面繼續(xù)有新成員的產(chǎn)生，但更突出的是對既有助詞的繼承、規(guī)范、整合，同時現(xiàn)代漢語助詞的基本格局在這一時期已基本形成，很多助詞的類別、功能、特征與現(xiàn)代漢語已無大的區(qū)別。需要特別指出的是，在這一時期，現(xiàn)代漢語方言的基本格局已初步形成，各個方言區(qū)域的語言特色開始趨于明顯，這對助詞在不同地域的發(fā)展也起到了一定的促進作用。

二、漢語助詞研究的意義與價值

（一）有助于全面了解漢語語法的特點

漢語是分析型語言，缺乏嚴格意義上的形態(tài)變化。與形態(tài)變化豐富的印歐語主要運用不同詞類的屈折變化來完成相關(guān)語法任務(wù)不同，漢語主要依靠語序和虛詞兩種手段來表達不同的語法關(guān)系和語法意義。因此，虛詞的研究自然就成為了漢語語法研究的重要內(nèi)容，助詞是漢語虛詞中非常重要的一個類別，對認識和了解漢語的特點具有重要的意義。自馬建忠第一次提出“助字”（助詞）這一類別后，學(xué)界對助詞的研究范圍和類別就存在著很大的爭議。不同的觀察角度造成了助詞的范圍或大或小，各類別內(nèi)部成員或多或小。同時助詞內(nèi)部各類之間的差異非常大，即使同一小類中的成員，也往往會具有與眾不同的個性特征，這使得助詞內(nèi)部明顯地缺乏一種共性，其產(chǎn)生與發(fā)展演變都呈現(xiàn)出了獨有的規(guī)律性和特點，因此對助詞進行研究對進一步認識漢語語法的特點具有重要的意義和價值。

（二）有助于充分認識漢語時體范疇

“時”和“體”是兩個重要的語法范疇，與語言的時間性密切相關(guān)。這兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的范疇一直是語言學(xué)研究中的熱門話題和研究難點。漢語作為漢藏語系中的一種典型的分析型語言，在時體表達方面更多地依賴于廣義的形態(tài)和一些分析形式，這給漢語時體范疇的認識帶來很多問題和困難。正因為如此，對漢語時體的認識也一直存在著很大的分歧，分歧基本圍繞在漢語到底有沒有時制、時制與體的關(guān)系又是如何這兩個方面展開，并形成了三種主流的觀點，一種是以高名凱、龔千炎、戴耀晶等為代表的無時有體說；一種是以呂叔湘、宋玉柱、李臨定等為代表的有體也有時說；一種是以張濟卿、李鐵根、左思民等為代表的混合時體說。目前，學(xué)界對漢語存在時體范疇已經(jīng)基本形成共識，但對時、體之間的關(guān)系、表達時體的手段和方式等的認識還存在一些模糊和認識不清的地方。因此，對漢語中一些充當(dāng)時體標記的助詞，像“著”“了”“過”“將”“卻”“來著”等的研究，有助于加深對漢語時體范疇的認識，以進一步厘清時、體表達之間的聯(lián)系與區(qū)別。

（三）有助于推動語言接觸問題的研究

從漢語的發(fā)展歷史來看，漢語與阿爾泰語系曾經(jīng)發(fā)生過幾次大規(guī)模的接觸，“長期以來（至遲從北朝時期開始）漢族與北方操阿爾泰語的各民族雜處一地，語言接觸十分密切，受對方語言的影響很深”[5]，尤其是元代以來的北方話受蒙古語、滿語的影響更大，有些助詞如“有、可（呵）、似的、是的、便是”等是源自漢語本身還是受外族語言影響產(chǎn)生，目前還存在較大爭議；有些漢語中固有的助詞用法也出現(xiàn)了一定的變化。但目前這方面的研究還處于比較薄弱的階段，只有江藍生、祖生利、李泰洙、孫梅青等為數(shù)不多的學(xué)者有過相關(guān)研究，因此有必要借助歷史文獻資料加強對助詞的語言接觸方面的研究，以推動對語際接觸下的語言現(xiàn)象的研究走向深入。

（四）有助于對相關(guān)語法理論進行驗證乃至修正

漢語助詞與實詞的關(guān)系非常密切，大多數(shù)助詞都是由實詞發(fā)展演變而來。近年來在探討助詞的演變規(guī)律、機制時，常用的語法理論有語法化、詞匯化、主觀化等。但總體看語法理論套用較多，但對理論的適用性關(guān)注較少，尤其是上面提到的這些源自西方的語法理論，在多大程度上適用于漢語的研究還尚需語言事實的檢驗。因此在進行漢語助詞的相關(guān)研究時，可密切關(guān)注哪些詞容易演變?yōu)橹~？實詞演化為助詞需要怎樣的句法、語義、語用條件，其演化的機制到底如何？在此基礎(chǔ)上，基于語言事實的深入調(diào)查，可對目前語言學(xué)界廣泛使用卻又存在很大爭議的語法理論進行驗證乃至修正，以對這些理論做出有益的探索。

三、漢語助詞的研究現(xiàn)狀及方向

1898年問世的《馬氏文通》第一次將助字（助詞）作為虛詞的一個類別提出，經(jīng)過100多年的發(fā)展，漢語助詞的研究已取得很大進展，在內(nèi)涵外延上也與馬建忠的助字有了很大區(qū)別，這些研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）助詞的范圍及性質(zhì)研究

助詞是漢語虛詞中重要的一類，與各類實詞、句式的關(guān)系非常密切。自馬建忠提出“助字”后，學(xué)界圍繞助詞的范圍及性質(zhì)展開了多個層面的研究，如呂叔湘《助詞說略》（《中國語文》，1956.6）、郭紹虞《試論漢語助詞和一般虛詞的關(guān)系（上、中、下》（《復(fù)旦》，1959.10／11／12）、房玉清《助詞的語法特征及其分類》（《語言教學(xué)與研究》，1981.4）、劉公望《漢語助詞論》（甘肅民族出版社，1994）等，這些研究對助詞的范圍、類別及其內(nèi)部成員、助詞的功能及與其他虛詞的區(qū)別、關(guān)系等進行了梳理，但由于觀察角度、理論背景等的不同使得這些問題還存在很大分歧，迄今尚未達成共識。

（二）助詞的本體研究

呂叔湘《釋＜景德傳燈錄＞中在、著二助詞》、《論底、地之辨及底字的由來》這兩篇論文開啟了近現(xiàn)代漢語助詞研究的先河，此后出現(xiàn)了大量圍繞助詞相關(guān)問題進行研究的論文、專著，如曹廣順《近代漢語助詞》（語文出版社，1995）、盧烈紅《〈古尊宿語要〉代詞助詞研究》（武漢大學(xué)出版社，1998）、孫錫信《近代漢語語氣詞》（語文出版社，1999）、江藍生《處所詞的領(lǐng)格用法與結(jié)構(gòu)助詞“底”的由來》（《中國語文》，1999.2）、楊永龍《漢語方言先時助詞“著”的來源》（《語言研究》，2002.2）、祖生利《元代白話碑文中助詞的特殊用法》（《中國語文》，2002.5）等，這些研究從多個角度、不同側(cè)面結(jié)合相關(guān)語言理論探討了一些常見助詞的功能、來源、流變以及助詞與相關(guān)格式、語法范疇等的關(guān)系等，取得了一定的成就，但整體看孤立的描寫多，系統(tǒng)深入的分析少，有些助詞的來源或演變過程還不是很清楚，在普、方、古結(jié)合方面做得也還不夠。

（三）助詞的對外漢語教學(xué)研究

助詞一直是對外漢語教學(xué)中的重點和難點，徐晶凝《語氣助詞的語氣義及其教學(xué)探討》（《世界漢語教學(xué)》，1998.2）、李曉琪《漢語“了”字教學(xué)研究》（《華東師范大學(xué)學(xué)報》，1999.4）、周小兵《“著”的習(xí)得情況考察》（《第八屆國際漢語教學(xué)討論會論文選》，2005）、劉靜宜《兩岸華語教材“動態(tài)助詞”之研究——以〈實用視聽華語〉和〈新實用漢語課本〉為例》（《國際漢語學(xué)報》，2011.1）等針對這一難點，探討了相關(guān)助詞的具體教學(xué)策略，總體上看關(guān)注點多集中于動態(tài)助詞與語氣助詞，其他小類的助詞則涉獵較少，同時由于助詞本體研究自身的不足，相關(guān)成果對對外漢語教學(xué)的指導(dǎo)針對性還不強，理論和實踐結(jié)合得不夠緊密。

整體看，助詞這一研究領(lǐng)域仍存在較大的空間，主要表現(xiàn)在：歷史層面的地域研究還比較薄弱；助詞的演變機制研究還不夠深入；助詞研究的理論和方法有待于進一步探索和建構(gòu)。

因此在今后的研究工作中，不僅要從多角度、多層次關(guān)注助詞的發(fā)展演變，從深度、廣度上進一步探討助詞的性質(zhì)、功能、內(nèi)部成員、演變機制等問題，同時對助詞的基礎(chǔ)理論研究、助詞的本體教學(xué)及對外漢語教學(xué)、教材的編寫等也要重視，以全面推動漢語助詞的研究不斷走向深入。

[1]呂叔湘.漢語語法論文集[C].北京：商務(wù)印書館，2002：382.

[2]黃伯榮.漢語助詞論·序[J].漢語學(xué)習(xí)，1994（5）：55.

[3]王力.漢語史稿：上冊[M].北京：中華書局，1980：35.

[4]呂叔湘.近代漢語指代詞[M].上海：學(xué)林出版社，1984：1.

[5]李泰洙.老乞大四種版本語言研究[M].北京：語文出版社，2003：103.