唐照華，鄧陳亮

5人制足球的特點(diǎn)分析及其在高校開展的價(jià)值認(rèn)知

唐照華，鄧陳亮

5人制足球運(yùn)動(dòng)在我國高校是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是國家足聯(lián)正在推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它具有場(chǎng)地器材特殊性、比賽對(duì)抗激烈性、比賽規(guī)則人性化、場(chǎng)地利用高效性、推廣普及簡(jiǎn)便性、健身娛樂益智性等主要特點(diǎn)，在高校開展5人制足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值為滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要、體現(xiàn)“以人為本，健康第一”的理念、激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)其終身體育的習(xí)慣、緩解高校體育活動(dòng)場(chǎng)所供需矛盾、促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的推廣普及，提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平。

高校； 5人制足球； 特點(diǎn)； 價(jià)值

室內(nèi)足球的誕生居今已有近60年的歷史，而5人制足球運(yùn)動(dòng)真正在世界得到發(fā)展是近幾年的事情。雖然5人制足球是一個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，卻有著誘人的魅力和光明的前景，為越來越多的球迷所接受。5人制足球運(yùn)動(dòng)在我國高校是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是國家足聯(lián)正在推廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這種足球運(yùn)動(dòng)多在室內(nèi)進(jìn)行，不受氣候影響，且場(chǎng)地小，攻防節(jié)奏快，靈活性強(qiáng)，射門機(jī)會(huì)多，具有較強(qiáng)的觀賞性、趣味性、靈活性、群眾性等特點(diǎn)，深受我國高校學(xué)生的喜愛。在高校開展好5人制足球運(yùn)動(dòng)，既能有效地解決高校校園基礎(chǔ)建設(shè)不足，特別是體育場(chǎng)館和足球場(chǎng)地嚴(yán)重不足，解決大學(xué)生學(xué)習(xí)和參與足球活動(dòng)矛盾問題；又能為我國足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)后備人才，推動(dòng)中國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；也能提高學(xué)生的鍛煉興趣，豐富校園文化生活；還能培養(yǎng)足球教育教學(xué)人才，促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的廣泛開展。因此，對(duì)5人制足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行剖析，并研究其在高校推廣的價(jià)值是高校體育管理者和體育教育者值得深思的問題。要深入挖掘5人制足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值，必須首先清楚它的起源與發(fā)展。

1 5人制足球的起源與發(fā)展

目前關(guān)于5人制足球運(yùn)動(dòng)的起源說法不一，筆者綜合有關(guān)研究得出，5人制足球產(chǎn)生的主要原因是由于場(chǎng)地的局限性和天氣的影響而不能正常地進(jìn)行11人制的訓(xùn)練和比賽，因此縮小規(guī)模，把訓(xùn)練和比賽場(chǎng)地由室外移到室內(nèi)在其它比賽項(xiàng)目的球館進(jìn)行，逐漸形成室內(nèi)5人制足球運(yùn)動(dòng)，并迅速傳向世界各地，形成較為規(guī)范的現(xiàn)代5人制足球運(yùn)動(dòng)。它是小型足球中的一種，不受場(chǎng)地限制，具有較高的鍛煉價(jià)值和較強(qiáng)的趣味性、靈活性。

5人制足球發(fā)展至今天，已經(jīng)形成比賽規(guī)則較為完善，技術(shù)復(fù)雜多變，戰(zhàn)術(shù)變幻莫測(cè)，攻防變換快，比賽起伏跌宕、精彩紛呈的新興魅力運(yùn)動(dòng)。在國際上，室內(nèi)足球有三種流派，即南美、歐洲和美國派，他們都有各自的打法和規(guī)則，為了使其能夠成為一項(xiàng)世界性的比賽項(xiàng)目，國際足聯(lián)成立了專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)，1987年正式將這種運(yùn)動(dòng)命名為“5人制足球”，并于1988年4月頒布了5人制足球競(jìng)賽規(guī)則。1989年1月，國際足聯(lián)在荷蘭鹿特丹主辦了首屆世界5人制室內(nèi)足球錦標(biāo)賽，有16個(gè)國家的16支隊(duì)伍參加了角逐，巴西隊(duì)獲得冠軍，荷蘭隊(duì)列亞軍。這個(gè)項(xiàng)目在美國，最早的室內(nèi)足球比賽于1965年舉行，至1973年已有超過5萬支足球隊(duì)（組）經(jīng)常參加室內(nèi)球場(chǎng)的各級(jí)足球比賽，其中包括有甲級(jí)隊(duì)參加的比賽。在我國首屆全國室內(nèi)5人制足球錦標(biāo)賽于1995年底有20支隊(duì)伍參加比賽，之后觀眾逐漸對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)熟悉并產(chǎn)生了興趣[1]。在我國的各大高校，5人制足球賽同樣受到了廣大學(xué)生的歡迎和熱愛，其中“李寧杯”中國大學(xué)生5人制足球聯(lián)賽是一項(xiàng)成功推廣高校5人制足球運(yùn)動(dòng)的賽事。

現(xiàn)在，無論是在歐洲、美洲、還是在亞洲，幾乎全球的愛好者都熱衷于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在歐洲聯(lián)賽冬歇期、歐洲各豪門球隊(duì)還要參加歐洲5人制室內(nèi)足球錦標(biāo)賽。由于5人制足球比賽對(duì)教育與培養(yǎng)學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生健康、發(fā)展學(xué)生的靈巧性和培養(yǎng)集體配合意識(shí)能起到很好的作用，同時(shí)它又是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易行的運(yùn)動(dòng)，尤其在學(xué)校沒有更多的足球場(chǎng)地的情況下，可以用普通籃球場(chǎng)地或其它場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)和比賽，因此5人制足球特別適合在各級(jí)學(xué)校中開展。

2 5人制足球的特點(diǎn)

2.1 場(chǎng)地器材特殊性

5人制足球場(chǎng)地器材的特殊性主要表現(xiàn)于場(chǎng)地與球的特殊性。5人制足球正規(guī)比賽要求在長(zhǎng)25～42m，寬15～25m的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行。球場(chǎng)一般都由木材或合成物質(zhì)制成，以不傷害運(yùn)動(dòng)員和不影響球的正常彈力為原則。因此，球場(chǎng)場(chǎng)地小，地面平坦平直、無坑洞、摩擦較小，硬度合適是場(chǎng)地的顯著特點(diǎn)。而球的特殊性則是由于比賽標(biāo)準(zhǔn)用球?yàn)樗奶?hào)球，比11人制足球小1號(hào)，這款足球是結(jié)合5人制足球球場(chǎng)空間場(chǎng)地的條件，采用低碳、優(yōu)質(zhì)的橡膠材料制作而成，足球重量輕、尺寸小，其氣壓也只在0.4～0.6個(gè)大氣壓之間，比大球的0.6～1.1個(gè)大氣壓幾乎小了一半，使球的運(yùn)行速度和彈性大大地降低。因此，它具有彈性低，運(yùn)行速度較慢，反彈性較弱，主要在地面運(yùn)行等顯著的人性化特點(diǎn)。

2.2 比賽對(duì)抗激烈性

由于5人制足球比賽場(chǎng)地小，雙方隊(duì)員相互間的距離和進(jìn)攻隊(duì)員與球門間的距離較短，因此比賽時(shí)參賽隊(duì)員傳接球次數(shù)多，射門次數(shù)多，進(jìn)球多[2]；同時(shí)攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)多、頻率快、強(qiáng)度大，拼搶激烈，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了5人制足球比賽對(duì)抗的激烈性。

2.3 比賽規(guī)則人性化

由于5人制足球比賽規(guī)則中規(guī)定沒有越位限制，不允許鏟球，也不允許任何形式的沖撞，因此比賽更多強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)及隊(duì)員之間的配合，這使得隊(duì)員之間身體接觸的強(qiáng)度變小了。同時(shí)又因?yàn)楸荣悎?chǎng)地較小，較多的運(yùn)用快速短傳低傳技術(shù)，從而大大降低了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，使得比賽更安全，更人性化。

2.4 場(chǎng)地利用高效性

11人制規(guī)定上場(chǎng)人數(shù)為11人，最多可替換隊(duì)員3人；5人制比賽規(guī)定上場(chǎng)5人，換人人數(shù)不限。單從一場(chǎng)比賽來看，5人制比賽參賽人數(shù)要少于11人制，但是如果舉辦2h的11人制比賽，一個(gè)正規(guī)11人制足球場(chǎng)，可參加比賽的人數(shù)最多為（11+3）×2=28人，如果在這個(gè)場(chǎng)地上舉辦5人制比賽，可將正規(guī)足球場(chǎng)劃分為四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)5人制足球場(chǎng)，2h內(nèi)一個(gè)場(chǎng)地可以安排兩場(chǎng)比賽，則能夠參加比賽的人數(shù)最少為10×4×2=80人，大大提高了場(chǎng)地的利用率，使更多的學(xué)生能夠參與到5人制足球運(yùn)動(dòng)中來[3]。

2.5 推廣普及簡(jiǎn)便性

由于5人制足球競(jìng)賽規(guī)則比較簡(jiǎn)練，器材設(shè)備要求也不高。正式的5人制足球比賽只需要小塊球場(chǎng)、球、球門、球門網(wǎng)等簡(jiǎn)單的設(shè)備即可進(jìn)行；一般性5人制足球比賽的時(shí)間、場(chǎng)地和器材也不受嚴(yán)格限制，只要一塊籃球場(chǎng)大小的場(chǎng)地和一個(gè)足球即可進(jìn)行健身活動(dòng)；球門可用磚、石、衣服等代替，活動(dòng)方式靈活機(jī)動(dòng)。另一方面，單場(chǎng)比賽時(shí)間短，舉辦學(xué)校、院系級(jí)比賽的賽程也較短，克服了11人制比賽賽程較長(zhǎng)的弊端，更有利于高校足球運(yùn)動(dòng)的開展。此外，由于規(guī)則中關(guān)于不允許鏟球和不允許沖撞的規(guī)定，也很大程度上減輕了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，使得那些喜愛足球運(yùn)動(dòng)又害怕身體受到傷害的學(xué)生減輕了心理負(fù)擔(dān)，積極參加到此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，增加了足球人口，從而擴(kuò)大了足球運(yùn)動(dòng)在高校中的影響力。因此，5人制足球簡(jiǎn)便易行，而且進(jìn)球多，技戰(zhàn)術(shù)多樣，比賽靈活，對(duì)抗強(qiáng)烈而損傷較低等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高足球運(yùn)動(dòng)的普及率，從而推動(dòng)整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展。同時(shí)，它也是全民健身中一項(xiàng)易于開展的群眾性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.6 健身娛樂益智性

由于5人制足球場(chǎng)地小，隊(duì)員密度大，傳球次數(shù)多，爭(zhēng)奪激烈，攻守轉(zhuǎn)換快，技戰(zhàn)術(shù)更靈活等特點(diǎn)，在比賽中不僅需要運(yùn)用快速細(xì)巧的技戰(zhàn)術(shù)、較強(qiáng)的個(gè)人運(yùn)控球技術(shù)和充沛的體力，而且需要同時(shí)運(yùn)用策略和技巧、具備團(tuán)隊(duì)配合精神，還要求運(yùn)動(dòng)員注意力高度集中。這種集智力、體力、技巧于一體的休閑比賽方式，不但具備較強(qiáng)的競(jìng)技性，而且具備較強(qiáng)的趣味性及娛樂性，有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展身體的速度耐力和協(xié)調(diào)性，有利于調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員的心理和愉悅其身心，有利于提高運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和實(shí)戰(zhàn)能力，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員的判斷及邏輯思維能力均有較大的益處。

3 高校開展5人制足球的價(jià)值

3.1 滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要

5人制足球淡化競(jìng)技，強(qiáng)調(diào)足球的團(tuán)隊(duì)精神，立足于培養(yǎng)足球后備人才，作為高校一項(xiàng)新興推廣的運(yùn)動(dòng)，自然而然地引起大學(xué)生的關(guān)注和熱衷，它吸引著一批熱愛足球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生滿懷熱情的投入其中，享受運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂，滿足他們身心發(fā)展的需求，自覺地鍛造他們的各種品質(zhì)。在5人制足球活動(dòng)過程中，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、堅(jiān)韌不拔和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、集體主義精神與愛國主義情操，滿足學(xué)生較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)心理。因此5人制足球以其獨(dú)特的身心教育方式，直接或間接的觸及學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面，其發(fā)展意義深遠(yuǎn)。

3.2 體現(xiàn)“以人為本，健康第一”的理念

我國大學(xué)生多數(shù)處于青年中期（18～24歲）這一年齡階段，在這個(gè)階段的大學(xué)生具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，充滿活力，富有朝氣，個(gè)性強(qiáng)烈，善于表現(xiàn)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。因此他們渴望更大更多的空間來張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。從5人制足球在高校的發(fā)展過程來看，它正是順應(yīng)大學(xué)生客觀需要應(yīng)運(yùn)而生的，在學(xué)生的體育活動(dòng)中獨(dú)樹一幟。因?yàn)?人制足球比賽，給每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)，學(xué)生在快速的攻防轉(zhuǎn)換中能充分表現(xiàn)自我，體驗(yàn)不同角色，促進(jìn)自信心的不斷提高；在輕松愉快的人生體驗(yàn)過程中能感受到激烈的競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，5人制足球賽將競(jìng)技足球轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娮闱?，減小了運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生，又有適度的運(yùn)動(dòng)量，從而更加人性化，并具有較強(qiáng)的健身性和趣味性。因此，5人制足球不但迎合了高校學(xué)生的身心發(fā)展需要，而且體現(xiàn)了更多的人文關(guān)懷，使體育精神的培養(yǎng)與健康教育的弘揚(yáng)并行不悖。

3.3 激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，培養(yǎng)其終身體育的習(xí)慣

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)，使他們自覺、主動(dòng)、愉快和長(zhǎng)期不懈地從事體育活動(dòng)，并從中獲得積極的身心效應(yīng)，是體育教育教學(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。目前我國高校5人制足球教學(xué)已深受學(xué)生的喜愛，很多學(xué)生都參與5人制足球運(yùn)動(dòng)，如果高校開展5人制足球選修或必修課，將會(huì)使許多學(xué)生的鍛煉愿望得以實(shí)現(xiàn)。通過技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和技能的提高，通過運(yùn)動(dòng)帶來的生活激情和壓力釋放，學(xué)生主動(dòng)參與5人制足球運(yùn)動(dòng)的熱情會(huì)更加高漲。主動(dòng)參與自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)讓學(xué)生在5人制足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與體育鍛煉的樂趣，激發(fā)起體育興趣，逐漸深化學(xué)生個(gè)體的體育層次，從而提高學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性，這不僅有利于啟發(fā)學(xué)生的體育動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的熱情，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3.4 緩解高校體育活動(dòng)場(chǎng)所供需矛盾

當(dāng)前，我國高校正進(jìn)行不同規(guī)模的擴(kuò)招，但許多學(xué)校的體育場(chǎng)地并沒有多少變化，即使是新建的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（足球場(chǎng)）地上，課外活動(dòng)時(shí)仍然是擁擠不堪，想進(jìn)行一場(chǎng)11人制足球比賽非常困難。5人制足球比賽場(chǎng)地較小，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)11人制足球場(chǎng)至少能畫出四塊5人制足球比賽場(chǎng)地，比賽時(shí)間相當(dāng)于半場(chǎng)11人制足球比賽的時(shí)間。在標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)上進(jìn)行一場(chǎng)90min的11人制足球比賽通常有22～30名球員參與運(yùn)動(dòng)，如劃分為四塊場(chǎng)地進(jìn)行5人制足球比賽90min，每塊場(chǎng)地可賽兩場(chǎng)，合計(jì)有80～96名球員參與運(yùn)動(dòng)，參與人數(shù)是11人制足球比賽的3～4倍。由此可見，開展5人制足球運(yùn)動(dòng)可以提高場(chǎng)地的利用率，特別適合在因不斷擴(kuò)招導(dǎo)致場(chǎng)地相對(duì)日益緊張的高校中開展。

3.5 促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的推廣普及，提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平

高校是培養(yǎng)新技術(shù)、新思想專門人才的社會(huì)組織，學(xué)生在學(xué)校學(xué)得的有關(guān)知識(shí)、技術(shù)、技能，養(yǎng)成的某些習(xí)慣，會(huì)伴隨他們將來的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至?xí)绊懰麄円惠呑?。因此，在高校推廣普及5人制足球運(yùn)動(dòng)，是推廣普及足球運(yùn)動(dòng)的可行途徑之一。當(dāng)今，世界各足球強(qiáng)國都十分重視普及學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)，廣大學(xué)生進(jìn)行日常足球活動(dòng)己成為生活的重要組成部分之一。在巴西，足球是學(xué)校的體育必修課程，因而巴西足球一直列于世界足球強(qiáng)國之林；在日本和韓國，有許多大學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，高校都有系統(tǒng)而高質(zhì)量的足球聯(lián)賽，由于重視學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展，日本和韓國足球運(yùn)動(dòng)員從高中、大學(xué)選入各俱樂部和國家隊(duì)的隊(duì)員占有相當(dāng)大的比例[4]。我國5人制足球在借鑒足球強(qiáng)國的成功經(jīng)驗(yàn)上，采用“體教結(jié)合”的足球高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式，取得了顯著的成效。如在成功闖入2008第6屆巴西室內(nèi)5人制足球世界杯中國隊(duì)中有5人來自成都電子科技大學(xué)。從某中意義上說，高校5人制足球運(yùn)動(dòng)己成為中國5人制足球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。因此，在高校開展5人制足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好、技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)足球后備力量，是推廣普及我國5人制足球運(yùn)動(dòng)的有效新途徑，也對(duì)提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平起著積極的促進(jìn)作用。

[1] 楊佳寧.“5人制”足球[J].中國學(xué)校體育，2001（6）：51.

[2] 王民享. 5人制足球技戰(zhàn)術(shù)指南[M]. 北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

[3] 呂衛(wèi)華. 對(duì)我國高等院校開展5人制足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究[D]. 江西師范大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，2006.

[4] 沈國征，李芃松. 對(duì)高校開展5人制足球運(yùn)動(dòng)的思考[J]. 山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，23（1）：104～106.

Analysis the Futsal Characteristics and Its Values in Universities of China

TANG Zhao-hua，Deng Chen-liang

The futsal is an emerging of sport in colleges and universities of China, and is also are promoting sport. It has the main features include the special site and equipment, Fierce against, Humanized rules, Efficient use the site, Simple popularization, And multiple fitness entertainment. The values are to meet the needs of the development of the student body and mind, Reflect the concept of "make people the center, health the first", Stimulate the students' physical exercise enthusiasm, Cultivate the habit of lifetime sports, Ease the contradiction between supply and demand in university, Promote the popularization of football sports, And improve China's football sports level.

Colleges and universities; Futsal; Characteristic; Value

G807.4

A

1007―6891（2013）04―0127―03

2013-01-05

電子科技大學(xué)體育部，四川 成都，610054。University of Electronic Science and Technology Sports Department, Sichuan Chengdu, 610054, China.