周彤彤

(臨海市圖書館，浙江 臨海317000)

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們對事物的認知能力越來越強，少年兒童也不例外，他們的審美標準也越來越高，那么少兒圖書館怎樣以最高美的原則去吸引有著更高美的少兒圖書館讀者呢?本文試圖從美學(xué)角度對加強少兒圖書館的建設(shè)作一探討。

少兒圖書館的美體現(xiàn)在其環(huán)境、館藏和管理者，它是向少兒圖書館讀者傳遞美的信息的一條十分重要的途徑。

一、少兒圖書館的內(nèi)外環(huán)境之美

少兒圖書館的環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。

在外部環(huán)境上就要使少年兒童在走近圖書館的一剎那間就能產(chǎn)生美感，誘發(fā)少年兒童的審美直覺，進而產(chǎn)生對知識的神往與追求。

臨海市圖書館少兒室位于市圖書館三樓，這里面向東湖，環(huán)境優(yōu)美、清靜。它在房屋建筑的設(shè)計上追求美觀、清新、活潑的特點，以新奇悅目又平易近人的感覺吸引和拉近少兒與圖書館的距離，便于少兒讀者全方位觀察和利用圖書館。

在內(nèi)部環(huán)境空間的設(shè)計上，本著“以人為本”的開放式理念，充分利用色彩美對少兒讀者學(xué)習(xí)情緒、思維活動、美學(xué)觀念以及心理健康等因素的影響，注重空間使用的靈活性、便利性與高效性。

在充分考慮空間的實用性基礎(chǔ)上結(jié)合色彩學(xué)的觀點，對每一功能區(qū)間進行合理的色彩搭配運用。綜合考慮對藏書區(qū)間書架的合理設(shè)計和色彩的有機搭配，藏書區(qū)間也即是通常說的書庫，書庫中書架的高低、寬度設(shè)計應(yīng)符合少兒讀者的生理特點，太高了會影響少兒讀者對高處圖書的查找視覺和圖書的實際取放;在色彩方面盡量考慮少兒讀者的心理特點，多采用一些能達到清新、柔和的視覺效果的色調(diào)，如嫩黃色、粉藍色等顏色。類目標簽上可以采用同一類目用同一種顏色的書標，這樣顯得類目突出，便于查找，更能獲得少兒讀者的認同，使少兒讀者在選擇圖書的過程中能達到愉悅、舒暢的感覺，能夠在平靜的心態(tài)下查找合適的圖書，激發(fā)少兒讀者再次邁進書籍海洋的欲望。

在閱覽區(qū)域，空間宜開闊明朗，座椅舒適多樣，與室內(nèi)環(huán)境相協(xié)調(diào)，低矮的報架、桌椅，體現(xiàn)人性化，報刊排架上應(yīng)類目清楚，排架有序，一目了然，方便了少兒讀者快速查找、閱覽。在空間色彩運用方面應(yīng)考慮基本色調(diào)的統(tǒng)一，保持一個寧靜和諧的氣氛，色相不宜過多，否則會對少兒讀者的視覺器官造成刺激，產(chǎn)生疲勞［1］。采用一些柔和的暖色調(diào)或適當選用一些冷色調(diào)。因為科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，冷色調(diào)和較為柔和的色彩，可以使過于活潑好動的孩子變得沉穩(wěn)一些，淺藍色和黃綠色會提高兒童的智商［2］。因此黃綠等一些明快的色彩既能保持少兒讀者安靜、專心的閱讀狀態(tài)，同時也能賦予少兒讀者活力，產(chǎn)生激情，激發(fā)思維活力和想象力，有利于提高對知識的領(lǐng)悟和吸收。還可以在閱覽空間增加一些綠色的植物和漂亮的花草，這樣可以在閱覽過程中適當緩解視覺上的疲勞，同時心情也會自然而然地變得舒暢起來，學(xué)習(xí)就會更加專心致志，提高了學(xué)習(xí)的效率，從而使少兒圖書館成為灌溉少兒心靈美的苗圃，激揚他們閱讀的思想，構(gòu)筑知識的殿堂。

在活動空間上，大膽采用對比鮮明的色彩搭配。色彩搭配得和諧，可以造成不同的美學(xué)效果，艷麗明快的色調(diào)可以使少年兒童變得活潑開朗，增強自信［3］?；顒訁^(qū)是少兒釋放童真天性的場所，它具有開放性的特點，在此可以舉辦多種形式的文化娛樂活動，因而室內(nèi)擺放的物具和裝飾物既要考慮少兒的安全性又要激發(fā)少兒的好奇心和喜愛心理，引起他們視覺上的滿足和激發(fā)他們投入到豐富多彩的活動中去。少兒圖書館要讓少兒讀者在靜心閱讀的過程中又能適當放松一下精神，讓他們在輕松的環(huán)境中得以圖書知識的熏陶，那也是一種美的升華。

二、少兒圖書館的館藏圖書美

杜威提出的“三原則”—— “最好的圖書、最多的讀者、最少的開支”中“最好的圖書”占據(jù)首位，因而選擇最好的館藏圖書也是體現(xiàn)圖書館美學(xué)觀點的一個重要支點。

少兒圖書館要掌握少兒圖書館工作的規(guī)律與特點，熟悉圖書的搜集、整理、典藏、流通等情況，熟練掌握分類、編目、藏書組織、文獻檢索、信息傳播等知識技能。在圖書的采訪過程中要對圖書的質(zhì)量把好關(guān)，根據(jù)少兒讀者的生理、心理特點和閱讀興趣愛好，選擇健康向上、趣味性濃厚、圖文并茂的讀物，全面考慮教育性、知識性、趣味性、時代性的特點，對內(nèi)容不健康、格調(diào)低下的圖書即使再“流行”也堅決要拒之門外，盡量把有限的經(jīng)費花在文學(xué)質(zhì)量和可讀性有保障的少兒讀物上。臨海市圖書館少兒圖書室，根據(jù)少兒圖書館的性質(zhì)、任務(wù)、對象、經(jīng)費等因素，重點體現(xiàn)“適用”和“特色”，在保證重點藏書的同時，又考慮新學(xué)科、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)。截至今日，已擁有少兒圖書5萬多冊，少兒期刊115種，報紙12種，以滿足少兒讀者的需求。據(jù)統(tǒng)計，2012年少兒讀者人數(shù)已占全館讀者的60%，從目前的發(fā)展趨勢看，少兒讀者的比例還在不斷地增加，這些都說明了少兒圖書館是少年兒童經(jīng)常且樂意光顧的場所。

三、少兒圖書館的館員修養(yǎng)美

少兒圖書館在融合一定環(huán)境美、館藏美，又以人文美為核心，組成圖書館的整體美。

圖書館員的道德修養(yǎng)是圖書館的靈魂，少兒圖書館員的言語、行為、形象美體現(xiàn)著圖書館人文美。少兒讀者服務(wù)工作中強調(diào)以人為本的原則。少兒圖書館員應(yīng)懂得美、欣賞美，進而創(chuàng)造美3，在工作中熱愛事業(yè)、熱愛兒童。

首先，少兒圖書館員是少兒圖書館的“形象大使”，圖書館員在一定程度上體現(xiàn)了圖書館的精神面貌。少兒圖書館員面對的是稚氣、純潔的少年兒童讀者群體，因此，在外形上得體優(yōu)雅又相對活潑的服飾妝容可以給少兒讀者帶來一種親切、愉快的感覺，這不但體現(xiàn)了圖書館員自己對生活充滿了熱情，而且還能喚起別人對生活的熱情，得體的儀表還會與圖書館的整體美相協(xié)調(diào)，使小讀者容易接近圖書館員并愿意與之交流，反之，怪異的服飾妝容會讓小讀者反感，甚至?xí)樑芤恍┬∽x者。

其次，少兒圖書館員要有一定的職業(yè)修養(yǎng)。美的儀表、美的風(fēng)度是以美的心靈為原動力，借助心靈美所體現(xiàn)出的道德和情感力量，審美感知必將得以深化，最終導(dǎo)入“悅志悅神”的境界。外表的美可以吸引少兒讀者的接近，而內(nèi)在的修養(yǎng)才能更好地開展少兒讀者的服務(wù)工作。扎實的專業(yè)知識及其相關(guān)的學(xué)科知識，使少兒圖書館員的工作駕輕就熟，能準確、熟練地解答廣大的少兒讀者的提問，向少兒讀者介紹推廣圖書，培養(yǎng)他們利用圖書信息資源的習(xí)慣和能力，協(xié)助滿足他們在成長、教育過程中的種種需求［4］。少年兒童的心理特點決定了他們的不成熟、不穩(wěn)定和活潑好動，因而少兒圖書館員要有富有親和力，要有一顆愛孩子的心，要十分耐心、細致地幫助他們了解圖書館的各項規(guī)章制度，教會他們遵守紀律，講文明禮貌，無論在什么情況下都不能簡單粗暴地訓(xùn)斥少兒讀者，對少兒讀者既要積極宣傳、嚴格管理，又要耐心教育，以理服人，誨人不倦，持之以恒，并且還要周而復(fù)始地清理歸架，不厭其煩地解答咨詢，培養(yǎng)他們愛書、讀書、惜書的好習(xí)慣。在利用圖書館藏資源的同時，使少兒讀者能充分體會到尊嚴感、溫馨感、歸屬感。

愛爾蘭政治家、美學(xué)家柏克認為:“美是指物體中能引起愛或類似愛的情欲的某一性質(zhì)或某些性質(zhì)”，“美大半是借助于感官的干預(yù)而機械地對人的心靈發(fā)生作用的物體的某種品質(zhì)”［5］。圖書館員對自己職業(yè)因由衷的熱愛而發(fā)自內(nèi)心的自豪感和有成就感，體現(xiàn)在臉上的是洋溢著自然友好的微笑，這對少兒讀者的心理也會產(chǎn)生積極的影響，當少兒讀者認為圖書館是一個受歡迎的地方，那么他們對這個空間就有了歸屬感以及正面的評價，圖書館就能保持與少兒讀者的良好的關(guān)系。

圖書館員的修養(yǎng)美創(chuàng)造了美的人文環(huán)境，使少兒讀者隨時隨地感受到美的存在，受到美的熏陶，因而少兒圖書館員即成了美的載體、美的使者，而圖書館員要達到修養(yǎng)美，除了熟練掌握專業(yè)技術(shù)外，還要在生活中不斷加強美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，多參加一些高雅的文化藝術(shù)活動，接受美的事物和美的熏陶，使圖書館工作者在個性氣質(zhì)、審美情趣、文化素養(yǎng)等方面表現(xiàn)出較強的親和力，這些都會喚起少兒讀者美的感受，并在不知不覺當中起到了引導(dǎo)少兒讀者的人生觀的作用。

四、小結(jié)

可以說美蘊含在圖書館的方方面面，美與服務(wù)并存，是可以看得見，摸得著的，是豐富多樣的。從美學(xué)的角度看少兒圖書館的建設(shè)是應(yīng)該站到一個更高的審美情趣和精神層面上來，在少兒圖書館，美，無處不在，無時不有，兒童是世界的未來，通過細致入微的充滿美的元素的服務(wù)，在環(huán)境、館藏和管理者諸方面做出最大的努力，讓少兒讀者樂意而來，滿意而去，讓少兒圖書館充滿美的吸引力，成為少兒閱讀生活的樂園，自然會讓少兒讀者在圖書館生活中留下更多的美的印象，得到美的享受和美的熏陶。

［1］黃玉蘭.現(xiàn)代圖書館建筑內(nèi)色彩運用的人文作用［J］.江西圖書館學(xué)刊.2005(4):97－98.

［2］鄭小靈.淺談少兒圖書館(室)的空間色彩［J］.圖書館學(xué)刊.2001(1):59－60.

［3］熊鐘琪.少年兒童圖書館(室)工作［M］.北京:北京圖書館出版社.2000.

［4］陳敏捷，方瑛.美國公共圖書館少年兒童服務(wù)現(xiàn)狀概述［J］.圖書館研究與工作.2007(1):63－69.

［5］樓昔勇.美學(xué)導(dǎo)論［M］.上海:華東師范大學(xué)出版，1996.