四級機(jī)考給大學(xué)英語帶來的新挑戰(zhàn)

李珍鳳 楚承華

（云南師范大學(xué)商學(xué)院公共外語教學(xué)部，云南 昆明 650106）

1.引言

大學(xué)英語四級考試在我國的高等英語教學(xué)中有著舉足輕重的作用，由于學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)對四級考試的重視，使得大學(xué)英語教育在一定程度上得到提高。四級考試于1987年9月開考；2005年6月起進(jìn)行改革，總分變?yōu)?10分，聽力比重由原來的20%提高到35%，并增加了長對話題型，取消合格證書；2008年，四級開始推行全新的機(jī)考試點(diǎn)，并在題型設(shè)置、考查重心方面進(jìn)行了很大的變革。以后的四級考試叫做IBT（Internet Based Test），每個(gè)月將會(huì)有多次考試機(jī)會(huì)，有一萬套的題庫組合幾率。這一舉措適應(yīng)了我國高等教育發(fā)展新形勢，滿足新時(shí)期國家培養(yǎng)人才的需要。

2.四級改革的重點(diǎn)

2.1 考試模式的創(chuàng)新

機(jī)考最明顯的變化就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦?？忌鷱念^到尾要面對計(jì)算機(jī)聽音頻、看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。其次，機(jī)試的每個(gè)部分都有時(shí)間限制，時(shí)間一到就自動(dòng)切換到下一部分?？忌鸁o法跳躍答題或?qū)η耙活}答案進(jìn)行檢查和修改。如此快節(jié)奏，高強(qiáng)度的考試形式對考生注意力、判斷力和反應(yīng)速度的要求大大提高。

2.2 考試題型的改變

機(jī)考最大的變化是聽力比重提高到了70%，包括25%的聽力理解和45%的綜合聽力。這種設(shè)計(jì)對考生聽說讀寫綜合應(yīng)用能力的考查，特別是聽說能力的考查，已經(jīng)被提到了一個(gè)前所未有的高度。

機(jī)考的新題型分三部分：Section A：30分鐘左右的聽力理解，包括兩篇新聞報(bào)道和三段長對話。每段材料讀兩遍，共有18道四選一單選題。Section B：50分鐘左右的綜合測試。首先有一段4到5分鐘的視頻，播放兩遍后要求用1分鐘完成5道單選題。其次是聽寫：從視頻中摘出一段留有10個(gè)空的文字，再播放兩遍后要求填入正確的單詞或短語。接著是10分鐘左右的單詞結(jié)構(gòu)題。從Section A的聽力材料中抽出一段留有15個(gè)空的文章，每空有3個(gè)選項(xiàng)。第四是跟讀題。繼續(xù)從聽力材料中挑出8個(gè)短句，讀兩遍后讓考生在12秒內(nèi)跟讀復(fù)述。最后是35分鐘的作文。截取一段之前的視頻再播放一遍，然后從視頻中引出寫作題目，要求考生不但要轉(zhuǎn)述視頻提供的細(xì)節(jié)，還要表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。Section C：閱讀理解，包括20分鐘的兩篇仔細(xì)閱讀和15分鐘的一篇快速閱讀。

3.如何應(yīng)對機(jī)考帶來的挑戰(zhàn)

機(jī)考學(xué)生必須從一萬套題庫中抽出自己的試卷，這將有效杜絕愈演愈烈的四級作弊現(xiàn)象，更主要的是它將徹底改變應(yīng)試教育和培養(yǎng)“啞巴”英語的現(xiàn)狀?？荚嚹Ｊ胶涂疾橹匦牡淖兓粌H對學(xué)生提出了更高的要求，對大學(xué)英語教學(xué)也提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

3.1 豐富學(xué)習(xí)題材

大學(xué)英語四級考試實(shí)行多年，但幾乎不涉及英語新聞聽力。新聞中標(biāo)準(zhǔn)的播報(bào)語速，大量的專業(yè)術(shù)語和國際化的語音、語調(diào)，對考生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這項(xiàng)考查的增加，首先要求教師在聽力教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充從CCTV NEWS, VOA或BBC里節(jié)選的新聞。這些新聞會(huì)涉及英、美等世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、地理、風(fēng)土人情以及生活常識。這不僅能幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面，教會(huì)學(xué)生用英語了解世界，也讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)孤立的應(yīng)試行為，而是與自己生活的世界息息相關(guān)的。同時(shí)，通過讓學(xué)生去尋找自己感興趣的新聞可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力及應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的能力。其次，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀報(bào)紙、雜志而獲得相關(guān)背景知識的能力。因?yàn)橄嚓P(guān)的背景知識在一定程度上可以減少聽者對語聲的依賴, 增強(qiáng)其描述策略能力和推理策略能力, 進(jìn)而正確地理解音頻資料。

3.2 引入英語原聲電影

英國語言學(xué)家提出語言必須在情景中呈現(xiàn)和練習(xí)。四級機(jī)考中也要求根據(jù)視頻回答問題，因此，我們應(yīng)該把英語原聲電影引入到聽說教學(xué)中。因?yàn)榈谝?，電影提供了直觀真實(shí)的交際場景。電影故事情節(jié)取材于生活，充分展示了真實(shí)的生活。學(xué)生在看電影時(shí)不僅能聽到各種場合的交際用語，還能看到具有文化特征的表情、手勢、著裝等超語言線索。第二，電影提供了真實(shí)、地道的語言材料。電影中的語言是最接近現(xiàn)實(shí)生活的語言，學(xué)生能接觸到各種語音現(xiàn)象，掌握地道的表達(dá)，培養(yǎng)語感。第三，電影是溝通文化的橋梁。電影從多方面、多角度展示了英語民族的文化。對電影故事情節(jié)的了解和經(jīng)典臺詞的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步理解它們所反映的社會(huì)習(xí)俗、交際方式、宗教信仰等。第四，看完電影片段后的小組討論，能拓寬學(xué)生的視野，鞏固所學(xué)知識，避免聽說教學(xué)中常見的煩躁和走神現(xiàn)象，提高了教學(xué)效果。

3.3 完善口語測試

全國大學(xué)英語四級口試于1999年5月起開始實(shí)施，但是一直形同虛設(shè)。四級機(jī)考新題型明確提出了對口語的要求，學(xué)校應(yīng)將口語考試納入學(xué)期考試范圍，設(shè)立并完善口語考試制度?？谡Z考試成績應(yīng)占英語考試總成績的一定比例?？赏ㄟ^學(xué)生分組討論、兩人對話、師生問答、描述場景等形式來完成口語考試?？谡Z考試的內(nèi)容可涉及校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)問題, 也可與課堂教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。任課教師之間可以相互交換學(xué)生進(jìn)行口語測評，以避免評分的主觀性和片面性。還可在語言實(shí)驗(yàn)室里完成口語考試。

3.4 改善教學(xué)的軟、硬件環(huán)境

機(jī)考要求考生通過電腦完成做題，包括填寫單詞和寫作文，并且有時(shí)間限制，所以考生必須能夠用鍵盤熟練地輸入英語單詞?，F(xiàn)代社會(huì)需要掌握先進(jìn)電腦技術(shù)和國際通用語言的人才已不再是一句空話，我們應(yīng)將多媒體計(jì)算機(jī)作為重要的英語教學(xué)輔助手段，改善硬件環(huán)境。

有學(xué)生認(rèn)為學(xué)不好英語的原因之一是沒有說英語的軟件環(huán)境。西部高校的學(xué)生幾乎沒有機(jī)會(huì)和外國人接觸或進(jìn)入外企和涉外單位工作，所以學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該積極為學(xué)生學(xué)習(xí)英語、提高口語和聽力提供軟件環(huán)境。首先，學(xué)校應(yīng)設(shè)立自己的英語角，聘請外籍人士參加，為學(xué)生提供練習(xí)口語的環(huán)境。其次，舉辦英語知識競賽和口語比賽等，并選送優(yōu)勝者參加國家希望之星之類的競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再次，組織英語協(xié)會(huì)和辯論協(xié)會(huì)等，為學(xué)生提供看英語電影、品英語書刊和英語辯論的機(jī)會(huì)。最后，邀請國外的組織參加英語夏令營或與國外的學(xué)校交換學(xué)生交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生打造學(xué)習(xí)地道英語的環(huán)境。

4.結(jié)論

機(jī)考作為四級考試的一種新興的考試形式是科學(xué)的，所以機(jī)考在全國普及已是大勢所趨。機(jī)考給我們大學(xué)英語教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也給我們指出了一個(gè)明確的方向，希望我們能更多地注重學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)更加適應(yīng)擇業(yè)的需要，更加適應(yīng)社會(huì)需要的英語人才，這是四級改革的方向，也是我們英語教育工作者努力的方向。

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